1、第一讲 现代汉语普通话常用字的字音 山东最新考试说明规定：识记现代汉语普通话常用字的字音。 该考点包含以下四个重要信息： (1)考查的重点是“识记”，即通过辨识字音来考查对字音的认读能力，只要求辨识正误而不要求拼写； (2)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及； (3)考查的对象是“普通话”，对方言读音与普通话读音的区别要多加注意； (4)考查的标准是“三常”，即常见、常用、常读错。具体为2 500个常用字和1 000个次常用字。 该考点是近几年山东高考试卷中的必考内容，其主要特点如下： 1.字音题一直处在高考试卷第1题的位置，位置显要；内容多为课内外词语相结合，有时考查
2、日常用语的读音，体现出语文和生活相结合的新课标理念，难度适中。 2.采用选择题的形式，考查重点为多音字、形声字、形近字、同音字，特别是多音字和形声字。 3.考题大致有两类呈现形式：一是以汉字加注音的形式呈现，要求选出全正确或有错误的一组；二是只给出汉字，要求选出读音相同或不相同的一组。这两类命题形式在山东高考试卷中均有呈现。 4.选用的词语大多为使用频率高且错误率高的双音节词、三字词语和四字成语。 规律可减少我们探寻的时间，技巧更是我们应考的利器。讲解难点、归纳重点各个突破学有余力，专家点评明晰思维轨迹懂方法；直击高考现场，规范答题习惯得高分。站在巨人的肩上才能看得更远，借东风踏青云，源动力在
3、此。 1多音字 分析表格中近两年山东省高考中字音题考查的汉字及其读音，看看这些字有什么规律。 2010年高考2011年高考扒手(p) 和稀泥(hu)畜养(x) 露马脚(lu)规律:以上加点的字都为多音字,在不同的语境中读音不同。驻扎(zh) 扎实(zh)钥匙(shi) 汤匙(ch) 结论：上表中出现的这类字，我们通常将其归为多音字。 高考中常考的多音字一般分为同义多音字和多义多音字。 （1）同义多音字。 这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。如“绿林好汉”中的“绿”读l，“绿茶”“绿化”“绿肥”中“绿”都读l；又如“歃血为盟”中的“血”读xu，而“流了一点血”中的“血”读x
4、i。 （2）多义多音字。 这类多音字是因为同一个字在不同的词语中所起到的语法作用不同或者含义不同导致字的读音不同。如“处理”中的“处”读ch，而“教务处”中的“处”读ch；又如“供应”中的“供”读n，而“供述”中的“供”读n。 2.形声字 分析表格中近两年湖南省高考中字音题考查的汉字及其读音，看看这些字有什么规律。 2010年高考2011年高考祥瑞(xing) 馥郁(f)窈窕(yo) 幽婉(wn)遒劲(qi) 毗连(p)满腹珠玑(j)规律:以上词语中加点的字均为形声字,但其读音有的与声旁相同,有的与声旁不同。 结论：上表中出现的加点字，我们通常将其归为形声字。形声字中那些声旁相同、字形相近、读
5、音相近的字是高考命题的重点。【特别提醒】对于形声字的识记我们可以从以下两个角度入手：（1）利用形声字声旁表音的特点来帮助识记字音，如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”这组词中加点的字的读音就和它们的声旁一致；（2）克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多形声字的声旁现在不能代表该字的读音了。此外还需对形声字进行积累和整理，反复记忆。 3形近字和音近（同）字 （1）形近字。 分析表格中近两年广东省高考中字音题考查的汉字及其读音，看看这些字有什么规律。 2010年高考2011年高考 衅 恤xn x jin chn kun un no ro律：字形相近，有的音相近，有的音不同。 结论：类似以上四组字，我们通常
6、将其称为形近字。这些字形旁或声旁相近,有的字读音相同,有的字读音相近,有的字读音完全不同。【特别提醒】因为形近字形体相似,稍不留意就会误读。故命题者常以此设题考查考生辨识字音的能力。 （2）音近（同）字。 分析表格中近两年广东省高考中字音题考查的汉字及其读音，看看这些字有什么规律。 2010年高考2011年高考 蛮mn mn携xi xi皎jio jio怯榷qi qu律：字形不同，有的音完全相同，有的音相近。 结论：以上四组字，我们统称为音近（同）字。此类字形旁或声旁不同，而读音相近（同）。1.（2011山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） （ ）A.磅秤/磅礴 仿佛/佛
7、手瓜 刨除/刨根问底B.钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山C.驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣D.果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑 【解题点拨】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。涉及的多音字有“音随义转”的，如“仿佛/佛手瓜”；有因语体不同而音异的，如“伎俩/仨瓜俩枣”等。各项读音分别是：A.bn/pn，f/f，po；B.shi/ch，w，tio/dio；C.zh，qn/qn，lin/li；D.f/p，bei/b，jin/qin。答案：D【一线穿珠】“扎”在“驻扎”“扎实”中读zh，该字还读z，请举几个例子吧:_ 包扎(z)、扎彩(z)、扎裤脚(z)、一扎干草(
8、z)。2.（2010山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）（ ）A.饯别（jin） 晦涩（hu） 铁栅栏（zh） 浑身解数（xi）B.扒手（p） 吱声（z） 和稀泥（h） 步履蹒跚（pn）C.畜养（x） 寒噤（jn） 露马脚（lu） 扪心自问（mn）D.顺遂（su） 什锦（sh） 蒸馏水（li） 兵不血刃（xu） 【解题点拨】B项，和稀泥（hu），“和”有h、h、h、hu、hu等读音，应注意不同读音时的词语；C项，扪心自问（mn）；D项，顺遂（su）。注意B项“吱声（z）”为方言词，C项“露马脚（lu）”也是一个容易读错的词。答案：A【一线穿珠】请解释一下“兵不血刃”的意思，
9、再总结一下“解”读音的识记规律。（1）_（2）_ 兵不血刃：兵器上面没有沾血。形容未经交锋而取得胜利。兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。 “解”有三个读音：ji、ji、xi。当“解送”讲时，读ji，如“押解、起解、解差（chi）”等；当“旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺”讲时，读xi，如“解数”；作其他义项，均读ji。3.（2009山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（3分） （ ）A.眷顾伺候（c） 怯生生（qu）不揣冒昧（chui）B.糅合愠色（yn） 闹别扭（bi） 闭目塞听（s）C.遴选舛误（chun） 煞风景（sh）飞扬拔扈（h）D.做梗咋舌（z） 处
10、方药（ch）嘁嘁喳喳（ch）【解题点拨】A.“怯”应读qi；C.拔跋；D.做作。答案：B【一线穿珠】“咋”有三个读音：z、zh、z。试举例说明在什么情况下分别读这三个读音。_ 当“怎，怎么”讲时，读z，如“咋样”；当“吆喝；炫耀”讲时，读 zh，如“咋呼”；当“咬住”讲时，读z，如“令人咋舌”。(2011安徽卷)下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分） （ ）A.角色角逐 砥砺抵消载歌载舞载誉归来B.贝壳地壳和蔼暮霭锲而不舍提纲挈领C.和谐调和屡次步履称心如意拍手称快D.模块楷模誊写家眷呱呱坠地沽名钓誉 【解题点拨】本题主要考查常见多音字、形近字及音近（同）形异字的读音。如“角色角
11、逐”“贝壳地壳”等都是对“常见多音字”中“音随义转”的考查；“和蔼暮霭”“锲而不舍提纲挈领”则是对形近字的考查；而“呱呱坠地沽名钓誉”则是对音同形异字的考查。各选项的读音为：A.ju，d，zi；B.k/qio，i，qi；C.h，l，chn/chn；D.m，tn/jun，。答案：A【一线穿珠】“锲而不舍、提纲挈领、拍手称快”除了识记读音外，还要记住它们的含义。请写一写这三个成语的含义吧：_锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。提纲挈领：提住网的总绳，提住衣的领子，比喻抓住要领，简明扼要。拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。 由上述考题可以发现，字音题的命题形式通常有两种：给出
12、注音型和辨析比较型。无论哪种形式，通常都围绕多音字、形声字或形近音近（同）字等进行命题。在复习字音时，往往有一个误区，认为字音浩如烟海，复习形同大海捞针，费时耗力，功效甚微。可是，如果你尝试了以下方法，你会发现，复习字音是有规律可循的。 一、多音字辨识的五种方法 1.据词义辨多音字 一般来说，词义不同，读音也不同。例如：“与会”的“与”指“参加、加入”时读y，表示其他意义时读y；“熨帖”的“熨”表示“妥帖”时读y，表示“用烙铁或熨斗烫平”时就读yn；“力能扛鼎”中的“扛”指“用两手举”时读n，指“用肩膀承担物体”时读作kn。 2.据词性辨多音字词性不一样，读音也会不一样。如下表中的字都可以根据
13、词性判断读音。字例性音例处纤长名词动词形容词名词形容词动词chchxinqinchngzhng办事处处理纤尘不染纤夫狭长生长 3.据语体色彩辨多音字 在不同的场合，有的字有时是书面语，有时是口语，故读音也有所不同。如“露”字的读音，在书面语中读为l，如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读作lu。另外如“给”，在口语中多读作i，在书面语中有时读作j。“薄”字，在书面语中多读为b，如“薄弱、单薄、日薄西山”等，而在口语中多读为bo，如“衣服穿得薄、被子盖得太薄”等。 4.据多少辨多音字 有的多音字，往往有一种读音比较少见，考生可以运用多少法，即记少不记
14、多法。如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作ln，其余均读作nn；“别扭”中的“别”字，跟“过不去”义项有关的，读作bi，其余均读作bi；“盛”字，跟“把东西装进容器”有关的义项有关的，读作chn，其余均读作shn。 5.据语境辨多音字 有些字因其读音太多而考生一时无法掌握。其实，只要把它们放入一个特定的语境当中，辨别记忆就容易多了。 如“宿”字，可设计这样的语境：他们俩有宿（s）仇却还要在一起共事。刘将军作为一名宿（s）将，为此一宿（xi）没睡着，只好起来数天上的星宿（xi）； “载”字：那是个十年八载(zi)也忘不了的载(zi)歌载(zi)舞的夜晚，我和他在网上下载(zi)了许多有用
15、的资料。 如果碰到词性相同的多音字，借助语境去辨别是最好的办法。如“澄清”可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的浑浊物沉下去的意思。说“冤假错案一定要澄清”时，就要读chn；说“把水澄清了再喝”时，就要读作dn。“矫情”为动词，指“强词夺理，无理取闹”时，“矫”就读作jio；指“故意违反常情，表示高超或与众不同”时，“矫”就读作jio。类似的还有“大夫”中的“大”、“难兄难弟”中的“难”、“累累”等字的读音。【想一想】对字音的识记，除了上面讲到的五种方法外，我们还应以特别方法来对待一些特殊字的字音。如单用或做合成词时的不同读音，用于人名或地名的字音，音译或专业词时
16、的字音，这些字音都可运用特别方法来识记。你能举例来说明吗？【拓展延伸】 1.据单用或合成词辨多音字 有的多音字单用时是一个读音，作合成词时是另一个读音。如“剥”“削”：当“剥”用于合成词或成语当中时读作b，作单个语素使用时读作bo；“削”用于合成词或成语当中时读作xu，作单个语素使用时读作xio。这类词还有“薄”“逮”等。 2.据人姓地名辨多音字 有的多音字，作地名和人姓用时，读音是有所不同的。如“单”，作人姓、地名时，读作Shn，姓单，单县（地名），还有单（Chn）于（古代匈奴的君主）；类似的字还有“任”“蠡”“燕”等。 3.据是否音译和专业词辨多音字 有的多音字是音译过来的，如“卡片”中的
17、“卡”，它是英语单词“Car”的译音，如卡通、卡车、卡宾枪、卡介苗，故读作k；“巷”如果和采矿有关的，就要读作hn，如“巷道”。类似的还有“吐蕃”的“蕃”等。 二、形声字识别的四种方法 1.按图索骥 形声字多数仍读声旁字音，如“舐犊情深”中“舐”读sh；谐音或基本一致，如“缜”读zhn，“慎”读shn；声旁不再表音，如“破绽”的“绽”读zhn，不读dn等。 2.据义定形 汉字乃音、形、义统一，而以义为纲，故应据义定形。如“痉（孪、挛）”“孪”义为“两人同一胎所生”，“挛”为“蜷曲不能伸直”，故应为“痉挛”而非“痉孪”。 3.以音辨形 如“辍学”的“辍”与“缀”，其字形近，但音、义差距大，要根据
18、字音来辨识字形。 4.据形定音 形声字占汉字80%以上，其大多有共同声旁。如“梢”“鞘”“消”“哨”声旁相同但读音不同，则可根据字形来辨识字音。 【想一想】如果对形声字的构成特点有所了解，答题时就会事半功倍。对于形声字的构成特点，你了解多少呢？简单说说吧！ 【拓展延伸】 形声字是由形旁和声旁组成的，一般来说，形旁表示字义，声旁表示字音。但由于古今语音的变化及其他诸多方面的原因，有相当多的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了，如果还是机械地按声旁读汉字，就会产生误读。 偏旁（声旁）表读音常有三种情况： （1）半边异音，即该字的声旁与本字拼音完全不同，如“沉淀”（“定”读音是dn，“淀”读
19、音是din）。 （2）半边近音，即该字的声旁与本字拼音相近，或声母相同，或韵母相同。如“灯光”（“丁”读音是dn，“灯”读音是dn），“橙子”（“登”读音是dn，“橙”读音是chn）。 （3）半边音，即该字的声旁与本字拼音相同，如“伉俪”（“丽”与“俪”读音都是l）。 其中半边近音最多，是考试重点。 三、形近字和音近（同）字的两种记忆方法 1化整为零法 考纲虽然给出了字音复习的主范围，但要想在复习中“毕其功于一役”也是不现实的。因此，应该精选出那些在运用中容易读错的字，或考查的高频字，按照一定的标准进行归类，即所谓“一线穿珠法”，将它们分成组，切成块，然后有计划地去各个击破，以达到化整为零的目
20、的。如： 滇（din）池嗔（chn）怒缜（zhn）密精卫填（tin）海谨小慎（shn）微； 翌（y）日对弈（y）肄（y）业苦心孤诣（y）香气四溢（y）雄关险隘（i）。 2口诀记忆法 对于形近字的读音,还可以自编口诀，巩固记忆。如“戌、戍、戊、戎”可以这样记“横x(戌)、点sh(戍)、(戊)中空、十字读作rn(戎)”；对“己、巳、已”可记作“开口j(己)、闭口s(巳)、不开不闭念作y(已)”；对“斡、乾、翰”可按字的偏旁记作“斗w(斡)、乞qin(乾)、羽为hn(翰)”等。 字音题是高考试卷中难度系数比较低的题目，答题顺利与否会影响到考生解答其他题目的心情。因此，同学们应注意： 1.调整情绪心莫
21、慌 字音题在平常就是失分率较高的题目，在临考这个特殊的环境中，一看见这种题目，往往会条件反射似的心慌意乱。此时，一定要稳住情绪，提醒自己这些字音都是常见的，不会过于生僻，只要看清要求，仔细排查，就一定能做对！ 2.举棋不定有妙方 如果在辨析时拿不准读音，可以考虑以下几种情况： （1）避生就熟，如果拿不准的字是生僻字，一般来说是正确的。 （2）对症下药，对多音多义字要结合语境判断，形声字要防止“读半边”。 （3）使用排除法，首先判定自己把握最准的词语，然后断定其所在选项是否符合题干的要求，进而快速作出决断。 （一）多音字1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（ ）A.刊载/千载难逢 落
22、拓/丢三落四 叱咤/姹紫嫣红B.巷道/大街小巷 躯壳/金蝉脱壳 饮马/饮水思源C.供奉/供不应求 露脸/抛头露面 扛枪/力能扛鼎D.鲜艳/鲜为人知 宁愿/息事宁人 炮制/炮烙之刑 【解析】选C。A.读音依次为zi，lu/l，zh/ch；B.读音依次为hn/xin，qio，yn/yn；C.读音依次为n/n，lu/l，kn/n；D.读音依次为xin/xin，nn/nn，po。【方法技巧】 （1）排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”“都不相同”，只要很有把握地发现某项一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。 （2）遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将此
23、视为正确的注音处理。 （3）遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。 （4）扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或找到甄别依据。 （5）做后不改。有十分把握的当然不易做错。如果题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫不决，改来改去。2下列加点字的读音，全都正确的一组是（ ）A应用(yn) 角逐(jio) 压轴戏(zh)闷声闷气(mn)B脖颈(jn) 尽管(jn) 拗口令(o) 书声琅琅(ln)C肖像(xio) 供职(n) 处女作(ch)翘首以望(qio)D逮捕(di)挨批(i) 混凝土(hn)博闻强识(
24、zh)【解析】选C。A.“角”应读ju，“闷”应读mn；B.“颈”应读n，“尽”应读jn；D.“挨”应读i，“混”应读hn。（二）形声字3下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A沉疴（k） 堆砌（qi） 创可贴（chun）瑕不掩瑜（xi）B浸渍（z） 氛围（fn） 下巴颏（k）不稂不莠（ln）C缜密（zhn）殒身（yn） 庇护权（p）筚路蓝缕（b）D贿赂（l）股肱（n） 应声虫（yn）栉风沐雨（zh）【解析】选D。A.“砌”应读q；B.“氛”应读fn；C.“庇”应读b。4下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A韬晦（hu）缫丝（cho） 酵母菌（jio）潸然泪下（shn）B涨幅
25、（zhn）囤聚（tn） 发横财（hn）沆瀣一气（xi）C酗酒（x） 韬略（to） 潜意识（qin）翩跹起舞（qin）D款识（zh）揶揄（y） 核弹头（hi）插科打诨（hn）【解析】选B。A.“缫”应读so；C.“跹”应读xin；D.“核”应读h。【方法技巧】以点连线法 高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大地提高了记忆积累的效率。如以“千（qin）”为声旁的形声字大致有“歼（jin）”“纤（qin或xin）
26、”“跹（xin）”“钎（qin）”“迁（qin）”等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。（三）形近字和音近（同）字5下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（ ）A荷花 参劾 阖家 一丘之貉 涸辙之鲋B摹本 莫逆 膜拜 摩肩接踵 模棱两可C媒妁 溯源 朔风 铄石流金 硕大无比D慓悍 剽窃 漂泊 虚无缥缈 瓢泼大雨【解析】选A。B.“莫”读m，其他都读m。C.“溯”读s，其他都读shu。D.“瓢”读pio，其他都读pio。 6下列词语中加点的字，每对的
27、读音完全相同的一组是（ ）A裨益/奴婢怦然/抨击 黯然/谙熟靡靡之音/靡日不思B峥嵘/狰狞遏制/拜谒 骠勇/缥缈随声附和/曲高和寡C囹圄/龃龉瑕瑜/遐思 蔷薇/桅樯量体裁衣/量入为出D龌龊/优渥妃嫔/殡葬 谰言/斑斓强人所难/强颜欢笑【解析】选C。A.读音依次为b，pn，n/n，m；B.读音依次为zhn，/y，pio/pio，h；C.读音依次为y，xi，qin，lin；D.读音依次为w，pn/bn，ln，qin。一、高考题组7（2011广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A.协作提携 歼灭忏悔 畜牧牲畜B.豁免庆贺 膝盖油漆 载重载体C.胆怯商榷 扮演搅拌 反省节省D.储
28、存贮藏 阻挠妖娆 传记传奇【解析】选D。本题考查了音同（近）字、形近字和多音字。A项读音依次为xi，jin/chn，x/ch；B项读音依次为hu/h，x/q，zi；C项读音依次为qi/qu，bn，xn/shn；D项读音依次为ch/zh，no/ro，zhun/chun。8(2011天津卷)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）A浸渍（z） 蓓蕾（li） 剖析（pu）追本溯源（shu）B庇护（b）载体（zi） 友谊（y）莘莘学子（xn）C殷红（yn）翘首（qio） 刹那（sh）少不更事（n）D低劣（li）广袤（mo） 婆娑（su）卓有成效（zhu）【解析】选D。A“溯”应读s；B“载”应读
29、zi，“莘”应读shn；C“殷”应读yn，“刹”应读ch。9(2011浙江卷)下列词语中加点的字，注音有错误的一组是 （ ）A.给（j）予毛坯（p） 强劲（jn）人心惶（hun）惶B.山崖（y）霎(sh)时 掳掠(l)沁人心脾（p）C.馄饨（tun） 不屑（xi） 嫉（j）妒令人咋（zh）舌D.神甫（f）订（dn）正 烙（lo）印 扣人心弦（xi）【解析】选C。“咋”应读z。 10.(2011四川卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A.吉祥（j） 棱角(ln) 狡黠(xi) 长吁短叹(x)B.浸润(jn) 蓦然(m) 腈纶(qn) 残碑断碣(ji)C.喟叹(ku) 愤慨(ki)
30、盥洗(un) 呱呱坠地(u)D.阻挠(no) 女娲(w) 咯血(k) 戛然而止(ji)【解析】选D。本题主要考查易误读字、形声字和多音字的读音。如“腈纶(jn)、喟叹(ku)、阻挠(no)、女娲(w)”均考查了形声字的读音。如“呱呱坠地(u)、咯血(k)”则考查了多音字的读音。A项“棱”应读ln；B项“腈”应读jn；C项“呱”应读。【一线穿珠】“呱”有三个读音：，u，u。试举例说明在什么情况下分别读这三个读音。_ “呱”形容小儿哭声时读，如“呱呱而泣”；形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声，鼓掌声或清脆短促的撞击声时读u，如“呱呱、呱唧、呱嗒”；当闲谈讲时读 ，如“拉呱儿”。11.(2011湖北卷)下
31、列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）A棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘B嗜好 侍奉 试金石 适逢其会C钦慕 倾情 青云志 轻车熟路D溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声【解析】选B。本题主要考查音同字的辨识能力。B项，均读sh。A项，读音分别为j/j/j/j；C项，读音分别为qn/qn/qn/qn；D项，读音分别为n/l/n/n。【一线穿珠】“集腋成裘”除了知道读音外，还需要掌握其字形、含义和用法。请写一写记住吧！_ 字形：腋，不能写作“掖”。含义：指狐狸腋下的皮虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。用法：“集腋成裘”和“积少成多”都表示“积少可以成多”。不同在于：“集腋成裘”是形象的比
32、喻，较典雅；“积少成多”是直接的陈述。“集腋成裘”用于书面语；“积少成多”常用于口语。“集腋成裘”还可比喻“积小成大”，跟“积少成多”有明显的区别。12(2011湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A揖让（y） 山岚（ln） 彤云（tn）满腹珠玑（j）B阆苑（ln）盛馔（zhun） 敛衽（rn）未雨绸缪（mi）C遒劲（qi）毗连（b） 盥洗（un）鸢飞鱼跃（yun）D翰墨（hn）睿智（ru） 奶酪（lu）撑天拄地（zh）【解析】选A。本题考查正确识记现代汉语普通话的读音的能力。B项“缪”应读mu；C项“毗”不能套读半边，应读p；D项“酪”在方言中读音是lu，要注意纠错，应读l
33、o。13(2011江西卷)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 （ ）A.行（hn)伍 彳（ch)亍 着（zho）装少不更（n）事B.造诣（y）校（xio)对 珐（f)琅茕(qin)茕孑立C.蟊（mo)贼弹劾（h) 勖（x)勉鲜（xin)有所闻D.圭臬（ni)肖（xio)像 迤（y)逦咄（du)咄逼人【解析】选D。本题重点考查形声字和多音字。A项“着”应读zhu；B项“校”应读jio；C项“鲜”应读xin。14(2011大纲版全国卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A.逾越（y）鸟瞰（kn） 一丘之貉（lu）栩栩如生（x）B.溃败（ku） 凹陷（w） 贻笑大方（y）兢兢业业（
34、jn）C.咀嚼（z）桧柏（u） 罄竹难书（qn）饕餮大餐（ti）D.觊觎（j）攻讦（ji） 光阴荏苒（rn）心怀叵测（p） 【解析】选D。本题重点考查常见字的误读及多音字的认读。解题的关键在于积累，对易读错的字要分类整理，勤加比较，强化分析；记住常见多音字的读音。A项，“貉”应读h；B项，“凹”应读o；C项，“咀”应读j。【易错提醒】本题中的“貉”“栩”“桧”“觊”易受形声字的影响而误读；“凹”为多音字，有w、o两个读音；“饕餮”为难读字。这些字都容易误读，平时应注意辨识和积累。15(2011重庆卷)下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 （ ）A包扎(z)殷红(yn) 损兵折将(zh)还看
35、今朝(hi)B劲敌(jn) 答理(d) 转弯抹角(m)悄无声息(qio)C阡陌(m)膝盖(q) 舐犊情深(sh)刚愎自用(b)D镌刻(jun) 恪守(k) 迄今为止(q)煽风点火(shn)【解析】选A。B项“答理”的“答”应读d；C项“膝盖”的“膝”应读x；D项“煽风点火”的“煽”应读shn。二、山东模拟题组16（2012烟台二模）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A绸缪/荒谬积攒/攒动 馈赠/匮乏裨益/稗官野史B玷污/粘连作揖/通缉 缜密/嗔怒诋毁/扺掌而谈C饯别/栈道弦歌/眩晕 垢污/诟病着迷/不着边际D旋律/舷梯蝉联/禅让 置喙/姻缘蛮横/飞来横祸 【解析】选B。A项读音
36、分别是：mu/mi，zn/cun,ku/ku,b/bi。B项读音分别是: din/zhn，y/j,zhn/chn，/zh。C项读音分别是: jin/zhn，xin/xun，u/u，zho/zhu。D项读音分别是:xun/xin,chn/shn，hu/yun，hn/hn。17.（2012潍坊质检）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A.场合/场院 骨干/花骨朵 哄骗/哄堂大笑B.答理/答谢 抹墙/抹稀泥 款识/博闻强识C.号召/呼号 湖泊/梁山泊 间接/间不容发D.角逐/角色 翘首/翘尾巴 参与/与人为善【解析】选A。A.chn/chn，/，hn/hn；B.d/d，m/m，zh；C
37、.ho/ho，p，jin/jin；D.ju，qio/qio，y/y。 18（2012泰安模拟）下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ）A皱纹骤然 杀戮/山麓 琼楼玉宇/群龙无首B挟制偕同 竹笋损失 柳暗花明扭转乾坤C肋骨擂台 嗟叹街道 追根溯源素昧平生D游泳/踊跃 祝贺/豁达 倾家荡产轻装简从【解析】选C。A项读音分别为：zhuzhu，l/l，qin/qn。B项读音分别为：xi/xi,sn/sn,li/ni。C项读音分别为：li/li，ji/ji，s/s。D项读音分别为：ynyn，h/hu,qn/qn。 19.（2012山东省实验中学模拟）下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是 （
38、 ）A.啮噬(sh)潜规则（qin) 不着边际（zho） 装模作样(m)B.下载(zi)顺口溜(li) 返璞归真(p)浑水摸鱼(hn)C.咯血()一场雨(chn) 顺蔓摸瓜(wn)沁人心脾(p)D.弭谤(m)血淋淋（xi) 叱咤风云(ch)着手成春(zhu)【解析】选B。A.“着”读zhu；C.“咯”读k；D.“咤”读zh。1（2012德州模拟）下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ）A勒紧/勒令纵横捭阖/稗官野史 瑕瑜互见/捉襟见肘B剃毛发/挑剔露宿街头/抛头露面 一哄而散/哄堂大笑C冠盖相望/冠心病押解/解甲归田 飞来横祸/横行霸道D刊载/下载哈欠/哈巴狗 戎马倥偬/倥侗无
39、知 【解析】选D。A项读音分别为：li/l，bi/bi，jin；B项读音分别为：t/t，l，hn/hn；C项读音分别为：un，ji/ji，hn/hn；D项读音分别为：zi/zi，h/h，kn/kn。2（2012淄博模拟）下列各项中加点字读音完全正确的一项是 （ ）A刚劲挺拔（jn）应声而落(yn) 卓尔不群(zhu)屡见不鲜(xin)B半身不遂（su）予以重创(chun) 着手成春(zhu)振翮高飞(h)C踟蹰不前(zh)靡靡之音(m) 果实累累(li)图穷匕见(xin)D徇私舞弊(xn)怏怏不乐(yn) 庇佑子孙(b)期期艾艾(i)【解析】选B。A项“劲”读jn；C 项“踟”读ch；D项“徇”读xn。 3.（2012烟台一模）下列词语中加点字的注音，没有错误的一项是 （ ）A.肄（y）业聒噪（u）脉搏（mi） 压轴戏（zhu）唾手可得（chu）B.攫取（ju） 谂知（rn） 莅临（l） 体己钱（t）繁文缛节（r）C.商榷（qu） 媒妁（shu） 趿拉（t） 饮牲口（yn）抢呼欲绝（qin）D.平仄（z）翌日（y）蹊跷（x） 歼击机（jin）茕茕孑立（qin）【解析】选C。A项“唾”应读tu；B项“谂”应读shn；D项“蹊”应读q。
