1、- 1 -关于开展 2017 届本科毕业论文（设计）工作专项检查评估的通知各教学单位:为了进一步规范本科教学管理，加强本科毕业论文（设计）质量监控，切实提高实践环节教学质量，学 校 将 开 展 2017 届本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 检 查 评 估 。 现 将 有 关 事 项 通 知 如 下 ：一、评估内容1.毕 业 论 文 （ 设 计 ） 指 导 教 师 配 备 以 及 指 导 情 况 2.毕 业 论 文 （ 设 计 ） 质 量3.毕 业 论 文 （ 设 计 ） 档 案 材 料二、评估方式检查采取各教学单位自查为主，学校组织教学检查组进行抽查为辅的方式进行。三、评估时间教学单位自
2、评时间：10 月 30 日-11 月 10 日学校集中抽查时间：另行通知四 、 评 估 范 围主 要 抽 查 评 估 各 教 学 单 位 2017 届 本 科 毕 业 生 论 文 （ 设 计 ）的 质 量 情 况 。 各 专 业 抽 评 论 文 （ 设 计 ） 4 份 ， 由 评 估 专 家 随机 抽 取 优 秀 、 良 好 、 中 、 及 格 成 绩 的 论 文 （ 设 计 ） 各 一 份 。- 2 -五 、 评 估 程 序1.学 校 聘 请 相 关 专 家 组 成 评 估 专 家 小 组 。 评估专家组根据洛阳师范学院本科毕业论文（设计）工作条例及洛阳师范学院本科毕业论文（设计）质量评价指
3、标和等级标准（试行）进行质量检查评估，根据检查评估结果确定各教学单位的最终得分及排名。2.评估专家组对本次抽查评估工作进行总结，并将书面总结报告、评估结果材料报送学校。学校将评估专家小组意见反馈到相关教学单位进行整改。六、评估要求1.各教学单位要高度重视本科毕业论文（设计）专项检查评估工作，成立以教学院长（主任）为组长的教学检查组，负责本单位的自查工作。按照洛阳师范学院本科毕业论文（设计）工作指导手册要求，切实做好自查整改工作。2.请各教学单位于 11 月 13 日前将自查总结报告（附件1）报送教务处教学质量管理科，电子稿发送邮箱。联系人：孙老师、翟老师 联系电话：68618072 邮箱：附
4、件 ： 1. 2017 届 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 自查总结报告- 3 -2. 洛阳师范学院本科毕业论文（设计）质量评估指标体系和等级标准（试行）教 务 处2017 年 10 月 27 日- 4 -附件 1：2017 届 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 自查总结报告教学单位（盖章）： 年 月 日一 、 本 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 组 织 与 领 导 情 况 。 含 选 题 组 织 情 况 、 指 导 教 师 安排 情 况 、 答 辩 组 织 情 况 、 成 绩 评 审 情 况 、 指 导 教 师 在 论 文 （ 设 计 ） 指 导 过 程中 的 精
5、力 投 入 等 。二 、 在 以 往 工 作 的 基 础 上 ， 本 单 位 作 了 哪 些 改 革 尝 试 ， 对 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 选题 、 指 导 、 中 期 检 查 、 评 阅 、 答 辩 等 环 节 的 管 理 模 式 和 监 控 ， 具 体 做 法 与 效果 。三 、 本 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 存 在 的 薄 弱 环 节 及 今 后 工 作 的 改 革 措 施 。（可另加附页）- 5 -附 件 2： 洛阳师范学院本科毕业论文（设计）质量评价指标体系和等级标准（试行）等级标准一级指标 二级指标 参考权重 A C1.1 选题符合专业培养目标，体现
6、综合训练的基本要求0.3毕业论文（设计）选题符合专业培养目标，完全体现了综合训练的基本要求；毕业论文（设计）选题基本符合专业培养目标，基本体现了综合训练的要求；1.2 题目难易度 0.3选题难易度适宜，完全体现了教学计划对本科教学环节所规定的要求；选题难易度基本适宜，基本体现了教学计划对本科教学环节所规定的要求；1.3 毕业论文（设计）安排 0.2毕业论文（设计）安排科学、合理，与学校计划安排规定的完成时间吻合；毕业论文（设计）安排基本科学、合理，与学校计划安排规定的完成时间基本吻合；选题质量（20 分）1.4 理论意义或实际价值 0.2有较高的理论价值或实际价值有一定的理论价值或实际价值2.
7、1 查阅文献资料能力 0.1能熟练地运用各种手段查阅有关文献资料，占有了与论文相关的文献资料，并形成了高质量的文献综述；基本熟练运用各种手段查阅有关文献资料，基本占有了与论文相关的文献资料，并形成了文献综述；2.2 综合运用知识能力 0.3综合运用知识能力较强，能较系统地运用有关理论与知识解决实际问题；综合运用知识能力一般，基本能运用有关理论与知识解决实际问题；2.3 研究方案的设计能力 0.3研究方案设计科学、合理，较好体现专业培养目标；研究方案设计基本科学、合理，基本体现专业培养目标；能力水平（30 分）2.4 研究方法和手段的运用能力 0.2研究方法较新，研究手段多样，有创新；运用了本学
8、科的基本研究方法，研究手段有一定创新；- 6 -2.5 外文应用能力 0.1能熟练地运用外文工具，有一些外文参考文献（特殊专业自行取舍）基本能熟练地运用外文工具，有外文参考文献（特殊专业自行取舍）3.1 文题相符 0.25 毕业论文（设计）内容与题目完全相符； 毕业论文（设计）内容与题目基本相符；3.2 写作水平 0.25毕业论文（设计）语言准确，逻辑性强，条理清楚，层次分明，文笔流畅； 毕业论文（设计）语言较清楚，逻辑性较强，条理较清楚，层次较分明，没有语法错误与错别字；3.3 写作规范 0.25毕业论文（设计）写作完全符合洛阳师范学院毕业论文（设计）工作条例要求;毕业论文（设计）写作基本符
9、合洛阳师范学院毕业论文（设计）工作条例要求；3.4 篇幅 0.1毕业论文（设计）篇幅完全符合洛阳师范学院毕业论文（设计）工作条例要求；毕业论文（设计）篇幅基本符合洛阳师范学院毕业论文（设计）工作条例要求；成果质量（30 分）3.5 成果的理论或实际价值 0.15毕业论文（设计）有较高理论或实际价值毕业论文（设计）有一定的理论或实际价值4.1 指导过程 0.3指导记录详细，指导教师评语具体详实，且均为手写；指导记录较少，指导教师评语较具体详实；4.2 答辩小组所提问题的准确性、科学性及学生回答问题的正确程度0.25 答辩小组所提问题准确、科学；学生回答正确；答辩小组所提问题基本正确、科学，学生基
10、本能正确回答所提出的问题；4.3 答辩小组评语 0.25 答辩小组评语具体详细，准确中肯，且为手写； 答辩小组评语较简单，较准确较中肯；指导与答辩（20 分）4.4 成绩评定 0.2 成绩评定恰当 成绩评定基本恰当说明：此评价指标和等级标准是评估专家所用。1、本方案有一级指标 4 个，二级指标 18 个，权重0.25（加黑）的为重点指标，共计 10个。二级指标的评价等级分为 A、B、C、D 四级，评价标准给出 A、C 两级，介于 A、C 级之间的为 B 级，低于 C 级的为 D 级。2、评价结论分为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，其标准如下：优秀：A16（重点指标 A7） ，C2，D0良好：A+ B16（其中重点指标 A7） ，C2，D0- 7 -中等：A+ B14（其中重点指标 A5） ，C4，D0及格：A+ B11（其中重点指标 A5） ，C4， D3（其中重点指标 D0）不及格：达不到及格者为不及格。
