1、合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇哲思短章大丈夫的底色雷嘉何谓“大丈夫”？孟轲先生的标准是“居天下之广居，立天下之正位，行天下之正道；得志与民由之，不得志独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇孟子的大丈夫标准，如同一杆标尺矗立在人们心中，度量着古今中外的芸芸众生。其实，堪称大丈夫者，莫不彰显出大丈夫应有的底色。大丈夫的底色是以天下为己任。上古时代的大禹，为了治理洪水，在野外栉风沐雨八年之久，三过家门而不入，以至于腿上的毛都磨脱褪尽。历尽艰辛，为的是天下苍生。大丈夫的底色是不为富贵名利所诱惑。汉代的霍去病在抗击匈奴，保家卫国的边疆战场上，马
2、不卸鞍，衣不解甲，度过了戎马一生。汉武帝为表彰他的功绩，下令为他建造一座豪宅。但直到建造完工，霍去病连看也没看一眼。他的一句“匈奴不灭，何以为家”气贯长虹，一直激励着历代戍边的将士。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇大丈夫的底色是威武不能屈。文艺复兴时期意大利的思想家乔尔丹诺布鲁诺因为坚持并发展了哥白尼的太阳中心说，被黑暗的宗教裁判处以火刑。在熊熊燃烧的烈火之中，誓死不屈的“殉道者”吐出了最后的誓言：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我的，知道我的价值。”数不胜数的人类精英，把自己的人生演绎得精彩绝伦，散发出耀眼的光芒，他们挥浓墨，洒重彩，舞动如椽的笔，在人类历史上涂抹出了大丈夫应有的
3、生命底色。我们青年后辈，当谨记孟子大丈夫的标准，不断修炼品性，在自己的人生中，涂出大丈夫的生命底色。 合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇修身名句 善而欲自高人，施恩而欲要名好，修而欲惊世俗，植而欲异奇，此皆是善念中戈矛，理路上棘，最易 ，最拔者也。是尽渣滓， 萌芽，才本来真体。 菜根合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇赏读：做好事的目的是为了炫耀自己，压倒别人，施恩惠给旁人是为了打名声拉势力，干事业一心想出人头地，树立做人的操守目的是想标新立异，这些都是通向行善思想境界中的障碍。理性道路上的荆棘，最容易混合在健康的思想中，也是最难去除掉的。必须要彻底扫除杂念，铲除滋生这些思想的土壤和
4、萌芽，才能恢复人的善良本性。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子知北游赏读：人生在天地之间，就像透过缝隙看到白马飞驰而过，不过一瞬间罢了。成语“白驹过隙”出于此。人生短促，切勿浪费。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇 大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。躁胜寒，静胜热，清静为天下正。 道德经赏读：最高境界的成就，看起来似乎很多缺陷，其实在悄悄地发挥功用，没有长远弊病；最高境界的盈满，看起来似乎空无一物，其实在默默地发挥作用，永远无穷无尽。最高境界的正直，看起来似乎屈从邪恶；最高境界的灵巧，看起来似乎笨手笨脚；
5、最高境界的辩驳，看起来似乎理屈词穷。静默才能克制浮躁，冷淡才能克制喧嚣，自己内心能清静，才能无形地整治社会。 合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇1作家作品屈原(前340前278)，名平，字原。国末期楚国人，丹阳(今湖北秭)人，杰出的政治家和国人。屈原出身族，又明于治乱，于辞令，故而早年深受楚王的信，位左徒、三大夫。 知识卡片合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇屈原内极佐王法强，外决主 抗秦，使楚国一度出了一个国富兵强、威震侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，遭到楚王的疏及襄王的放逐。襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲捱，自沉汨江。 作品有离、天、九歌、九章、招魂等。合
6、作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇2写作背景关于离的写作年代，司迁在史太史公自序中：“屈原放逐，乃离。”当作于放逐以后。今人此法不一，有作于王被疏以后，有作于襄王被放以后，有作于王末襄王初，有始作于王而作成于襄王初，迄今无定。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇关于离的作由，司迁在史屈原列中引刘安离 ：“屈平疾王听之不也，之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故愁幽思而作离。”又：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，人之，可 矣。信而疑，忠而被，能无怨乎？屈平之作离，盖自怨生也。”屈原的“愁幽思”和怨，是和楚国的政治 密系在一起的。离就是他根据楚国的政治 和自己的不平遭遇，“ 以抒情”而
7、作的一首政治抒情。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇3文体常识“楚辞”，国期起于楚国的一种歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的离，所以后人也有用“”指代楚辞的，故称“体”。楚辞源于中国江淮流域楚地的歌，楚，作楚声，楚地，名楚物。在言形式上，突破了 以四字句主的格局，句法参差落，灵活多；句中句尾多用“兮”字以助 ，造成起伏回宕、一唱三的韵致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辞：由西刘向 ，收屈原等人歌的一本歌集。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇4审美视窗 生命的弧度他是一位闪耀着人格光芒的杰出诗人，是一位高扬着改革旗帜的政治家，更是一位“虽九死犹未悔”的殉道者。“路曼曼
8、其修远兮，吾将上下而求索。”明知不可为却仍要为之。明知路漫漫却仍要坚持不懈、上下求索。战国时期，朝秦暮楚已成社会风气，他却仍坚持着自己的操守，坚持着自己对楚国的热爱。 合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇他当然知道楚国“举世溷浊”、“世人皆醉”，但他仍矢志不渝地一片忠贞，不肯有半点苟且。但他仍掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把寻求中兴机会。英国诗人拜伦说：“我爱我的祖国，连同你的缺点”其实他不知道千年以前当欧洲文化还是一片死寂与荒芜时，一位忧国忧民的中国诗人已经以自己的实际行动实践了这句豪言壮语。 合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇预习作业答案赐赐给答案僻幽僻答案导引导合作探究篇审
9、美写作篇温馨晨读篇自主学习篇答案法度/时节/估计答案美好的/修建/长，高/整治合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇答案助，的/音助/助，用在主之，取消句子独立性，不合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇答案 ，不/介，把/ ，表目的，来合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇答案名词作动词给命名答案名词作动词给取表字答案名词作状语在早晨；在晚上合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇答案形容词作名词污秽的行径答案形容词作名词美德合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇答案递相更替合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇(2)恐美人之暮古：_今：美的女子答案指君主。一，美人是自合作探究篇审
10、美写作篇温馨晨读篇自主学习篇5文言句式(1)肇余以嘉名。()文：_答案 前置句一开始就 我美好的名字。(2)恐年之不吾与。()文：_答案 前置句只怕月不等待我。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇(3)帝高阳之苗裔兮。()文：_答案省略句(我是)古帝高阳氏的后裔啊。(4)秋以佩。()文：_答案省略句把秋 成物挂在身。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇(5)来吾道夫先路！()文：_答案省略句我当君在前面路！合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇6名句名篇(1)_，秋以佩。(2)_，春与秋其代序。(3)_，何不改此度？(4)太息以掩涕兮，_。(5)亦余心之所善兮，_。(6)路曼曼其修兮
11、，_。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇答案(1)扈江离与辟芷兮(2)日月忽其不淹兮(3)不壮而弃兮(4)哀民生之多(5)九死其犹未悔(6)吾将上下而求索合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇7文白对译合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇结构图示合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇主旨归纳本文离的开部分，主要抒写了人屈原的身世、品行和政治理想，表达了人以国家己任、振楚国的政治理想和国民的高尚情。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇离骚的开篇在内容上突出了什么？主要运用了什么样的手法？这样写的好处是什么？ 提示内容上突出了诗人的品质。诗
12、人既有“内美”(高贵的出身、降生的奇异、美好的名字)，具有上天和先人的赐予，而且具有“修能”(美好的品质和才能)，这些是自己的后天修养。诗人展开想像，想像自己披上江离与幽香的芷草，又连缀起秋兰作为佩饰。修辞上主要运用了象征手法。本部分中诗人借香草(“江离”“辟芷”“秋兰”)象征自己的美质与才能。这样写的作用主要是表达作者出身高贵，楚国是他的祖国，爱国是其内在的美好品质，突出了屈原自身的高洁，同时也表达了他与现实抗争，不与世俗同流合污的不屈精神。重点突破合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇如何理解诗人思想感情的发展轨迹？ 提示合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇自叙高贵身世出身高贵，与楚
13、王同宗共祖，表明对楚国的兴亡负有义不容辞的责任，为他的至死不渝的爱国情怀作铺垫。生辰奇异，有上天赐予的尊贵不凡的特质。名字美好，寄托亲人对他的期望，是他一生恪守的信条和追求的崇高理想。表白品德、才能、理想拥有众多的美质，担心时光飞驰，时不我待，恪守的信条和追求的崇高理想，自己为国家做不成事业，因此不断追求美好事物，提高自身的修养，以便奉献国家。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇焦虑忧患劝导怀着忠心，为楚国的前途命运而焦虑，担心楚王不能及时奋进，建立道德，举贤用能，耽误楚国的前途。寄希望于楚王，劝楚王“抚壮而弃秽”，愿为楚王“道夫先路”，希望日益衰败的楚国重新振兴，恢复到开国盛世的那种局面
14、。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇1文本审美(1)浪漫主的表手法种手法突出地表在人 想象，糅合神、史人物和自然象 幻想的境界。此外，人也常常用夸的方法突出事物的特征。人常常以花草冠佩象征品德，富有美的想像，而种集中的夸的描写，就把人的品格刻画得异常的崇高，具有浪漫主的特。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇(2)比、象征的广泛运用中大量运用了比、象征的方法。如以采摘香草加强自身修养，佩戴香草保持修等。但人的表手法却比一般的比高明得多。如“扈江离与辟芷兮，秋以佩”，“江离”“辟芷”“秋”都是香草，作者用服的高来象征自己的美德与才能。未明，但 自明。运用了不少香花、香草的名称来象征性地
15、表明政治的、思想意方面的比抽象的概念，不使作品含蓄，于韵味，而且从直上增加了作品的色彩美。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇2写作迁移【角度】 屈原一生忠君国，“九死其犹未悔”。但于他的投江自，却有人 ，有人批。你怎么看待一 ？以“屈原投江之我”写一段文字。合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇【示例】 两千多年前，屈原纵身一跳，激起了后人无限的感慨。也许有人认为他死得毫无价值，反而让亲者痛，仇者快。但我认为这是志向高洁的伟人向奸人表示不屈，向世人表示清白的最后方式。屈原，可以说是当时一块响当当的“高洁的骨头”。试想，像屈原这样清高孤傲、一心为国的人，当他看到救国无望，一生心血尽付东流时，他的心该有多么绝望。而这种绝望决不是向世俗低头，一死了之，而是用这种极端方式表达自己高洁的志向、不屈的灵魂。他，是决不会向世间的丑恶屈服的，所谓“众人皆醉我独醒”啊！在这种情况下，他惟有一死，来保全自己的最后一点尊严。
