囚绿记学案学习目标 1、能用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段，能比较熟练地运用种种符号给文章作批注 。2、学会鉴赏托物言志类散文的基本方法。2、学习重点、难点 托物言志类散文的阅读与鉴赏学习过程 预习检测谈一谈你所了解的作者。课文梳理一、课文线索 学生整体阅读感知课文，明确本文的线索。 1、作者为什么要囚绿？2、他把绿“囚”牢了吗？3、离开了绿，他对绿的感情又是怎样的呢？归纳线索：二、分层梳理（一）研读“恋绿”的部分（第1-7小节）。 1、 速读课文。指明学生找出表现作者爱绿感情的语句，有感情地朗读体会作者的思想感情。表现作者爱绿感情的语句：（二）、 研读“囚绿”部分。（第8-11小节）1“囚绿”的含义是什么？2、 作者因为爱绿而囚绿，课文那些语句写出了他绿友的爱之深？3、作者得到“绿”了吗？找出文中的有关语句来说明。 合作探究1、 作者笔下的常春藤的绿具有什么特点，联系时代背景，谈一谈作者写作本文的意图是什么？2、 假如作者不离开北平，还会不会释绿呢？高考试题库w。w-w*高考试题库高考试题库w。w-w*高考试题库
