1、2018高考冲刺（物理学科）材料（二）物理学史与物理方法总结一、物理学史篇部分编号人物名字在题目中出现的频率对应事件力学1(古希腊)亚里士多德（低）古希腊杰出的哲学家、科学家，形式逻辑学的创始人，在物理学方面，他认为自然中一切对象都在不断地运动和变化，空间和位置是一切种类运动的普遍条件，他首先给出了时间的定义，并认为既然运动是永恒的，那么时间也同样是永恒的。错误：“重的物体下落快，轻的物体下落慢错误：“维持物体的运动需要力”2（英）牛顿（极高）人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。牛顿发现了万有引力，1687年
2、正式发表万有引力定律，奠定了天体力学的基础，名言“我之所以比别人看得远，是因为我站在了巨人的肩膀上”在光学方面：发现了复光色，观察到牛顿环，在光的本性中提出了光的微粒说，创制了反射式望远镜1683年，在自然哲学的数学原理著作中提出了三条运动定律，20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学只适用于低速运动，不适用于高速运动；只适用于宏观世界，不适用于微观世界。3(意大利)伽利略（很高）17世纪，通过理想斜面实验，在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。得出力不是维持物体运动原因的结论，成功揭示了力和运动的关系。伽利略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动
3、的基本概念，例如平均速度、瞬时速度及加速度等物理量，而且创造了一套对近代科学发展极为有益的科学方法，这个方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，以实验检验猜想和假设的科学方法，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法。著有两种新科学的对话（1638年出版）例如：他用理想实验否定亚里士多德关于落体运动及力和运动的认识 4（法）笛卡儿（低）进一步指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来也不会偏离原来的方向。5（英）胡克（低）只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。6（德）开普勒（中）发现了行星运动规律，得出开普勒三大
4、定律7（英）卡文迪许（高）通过扭秤实验测出万有引力恒量的数值，从而验证了万有引力定律8(英)亚当斯（法）勒维耶（低）根据天王星的观测资料，各自独立地利用万有引力定律计算出海王星的轨道，德国的伽勒在预言的位置附近发现了这颗“笔尖下的行星”，命名为海王星。1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。9(荷兰)惠更斯（低）17世纪荷兰物理学家惠更斯确定了单摆的周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆，提出了惠更斯原理。10(奥地利)多普勒（低）奥地利多普勒物理学家（1803-1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象多普勒效应。（相互接近，f增大；相互远离，
5、f减少）电磁学11(希腊)泰勒斯（低）摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象(美) 密立根（低）利用油滴实验测定元电荷电量e的数值12（法）库仑 (中)1785年库仑利用扭秤实验总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律库仑定律13（美）富兰克林（低）1752年富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针14（德）欧姆（低）1826年欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。15(荷兰) 昂尼斯（低）1911年荷兰科学家昂尼斯发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象超导现象。16焦耳和楞次（中）18411842年他们先后各自
6、独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳楞次定律（焦耳定律）17(丹)奥斯特（高）1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。18（法）安培（中）安培最早发现了磁场能对电流产生作用，发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥；同时提出了安培分子电流假说，并对磁场与电流方向的关系提出右手安培定则（右手螺旋定则）及判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。19（英）法拉第（很高）1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律电磁感应现象，1845年和1846年，纽曼和韦伯通过理论和实验进行
7、严格分析，先后指出感应电动势跟磁通量变化率成正比，后人称为法拉第电磁感应定律。首先提出了场的概念，并用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场20（俄）楞次1834年楞次发表确定感应电流方向的定律（楞次定律）21（英）麦克斯韦（高）1864年英国物理学家麦克斯韦发表电磁场的动力学理论的论文，提出了电磁场的基本方程组，后称为麦克斯韦方程组，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。（即麦克斯韦电磁场理论）(从理论研究中发现真空中电磁波的速度跟真空中的光速相等)22（德）赫兹（中）1887年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。23（美）特斯拉
8、美国电气工程师，一生致力于交变电流的研究，是交变电流进入实用领域的主要推动者。24(荷)洛仑兹（低）荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。25（英）亨利1832年亨利发现自感现象，即在研究感应电流的同时，发现因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象。日光灯的工作原理即为其应用之一。双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。26（英）汤姆生的学生阿斯顿（低）汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。27（美）劳伦兹（低）1932年美国物理学家发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径）
9、带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大，速率接近光速时，根据狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期发生变化，进一步提高粒子的速率很困难。光学28（中）墨翟（低）公元前468-前376，我国的墨翟及其弟子在墨经中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。29（荷）斯涅耳（低）1621年荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律折射定律。30（英）托马斯杨(低)1801年，英国物理学家托马斯杨成功地观察到了光的干涉现象，是光的波动性的有力证据。31（法）菲涅尔和泊松（低）1818年，法国科学家菲涅尔和泊松计
10、算并实验观察到光的圆板衍射泊松亮斑。32(意)伽利略（低）研制了第一架天文望远镜33（英）赫歇耳（法）里特（低）1800年，英国物理学家赫歇耳发现红外线；1801年，德国物理学家里特发现紫外线34（德）伦琴（低）1895年，英国物理学家伦琴发现X射线（伦琴射线），并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。二、物理方法篇1理想模型法：质点、点电荷（这种理想模型法突出了问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法）。还有光滑表面，轻弹簧，轻杆，轻绳等。2理想实验法：伽利略应用理想实验说明力不是维持物体运动的原因。（在大量事实基础上合
11、理外推）3放大法：微小形变的演示、卡文迪许扭秤测出引力常量，库伦扭秤研究电荷之间作用力。4微元法：在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移。还有变力做功等。5极限思想法：瞬时速度定义，瞬时加速度定义，曲线运动的瞬时速度大小及方向。6控制变量法：探究加速度、力和质量三者之间的关系。7类比法：电势能类比重力势能，电场力做功类比重力做功；磁感线类比电场线。8科学假说法：安培分子电流假说；原子核式结构假说。9等效替代方法：引入平均速度描述变速运动，分力与合力，交流电的有效值，重心等。10比值定义法:匀速直线
12、运动的速度、匀变速直线运动的加速度 电场强度、电容、电势差、磁感应强度、导体的电阻案例1：【自由落体运动的研究】 1638年，意大利物理学家伽利略在两种新科学的对话中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快；他研究自由落体运动程序如下：提出假说：自由落体运动是一种对时间均匀变化的最简单的变速运动；数学推理：由初速度为零、末速度为v的匀变速运动平均速度和得出；再应用从上式中消去v，导出即。实验验证：由于自由落体下落的时间太短，直接验证有困难，伽利略用铜球在阻力很小的斜面上滚下，上百次实验表明：；换用不同质量的小球沿同一斜面运动，位移与时间平方的比值不变，说明不同质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运
13、动的情况相同；不断增大斜面倾角，重复上述实验，得出该比值随斜面倾角的增大而增大，说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而变大。合理外推：把结论外推到斜面倾角为90的情况，小球的运动成为自由落体，伽利略认为这时小球仍保持匀变速运动的性质。（用外推法得出的结论不一定都正确，还需经过实验验证）伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的一种科学方法。案例2：【牛顿万有引力发现的历程】开普勒行星运动定律为万有引力规律的发现做出了什么贡献和铺垫？根据开普勒行星运动第三定律和匀速圆周运动公式，可以推导出：太阳对行星的引力（m为行星质量、r为行星运动半径）行星对太阳的引力有什么规律？根据牛顿第三定律可
14、以分析出：（M为太阳质量）太阳与行星间的相互引力有什么规律？ 由于以上F和F的大小是相等的，所以：星体间相互引力规律适用于地球上的物体吗？ 牛顿进行了月地检验：如果重力和星体之间引力是同一性质的力，都与距离的二次方成反比关系，那么月球绕地球作近似圆周运动的向心加速度就是地面重力加速度的1/3600，因为月心到地心的距离约为地球半径的60倍。说明天上和地上的物体都遵从以下相同的规律：，这就是万有引力定律。公式中的G为引力常量。引力常量G的值等于多少？（验证）卡文迪许在实验室测出了G的值，这使得万有引力的定量计算成为可能，我们能据此计算出星体质量三、习题篇高考题汇编1（2010）在电磁学发展过程中
15、，许多科学家做出了贡献，下列说法正确的是 AC A奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在C库仑发现了点电荷的相互作用规律；密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D安培发现了磁场对运动电荷的作用规律；洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律2(2010)伽利略曾设计如图所示的一个实验，将摆球拉至M点放开，摆球会达到同一水平高度上的N点。如果在E或F处钉子，摆球将沿不同的圆弧达到同一高度的对应点；反过来，如果让摆球从这些点下落，它同样会达到原水平高度上的M点。这个实验可以说明，物体由静止开始沿不同倾角的光滑斜面（或弧线）下滑时，其末速度的大小CA
16、只与斜面的倾角有关B只与斜面的长度有关C只与下滑的高度有关D只与物体的质量有关3(2010)在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是ACA奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在C库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律4（2011）物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。如关系式U=IR既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了V（伏）与A（安）和（欧）的乘积等效。现有物理量单位：m（米）、s（秒
17、）、N（牛）、J（焦）、W（瓦）、C（库）、F（法）、A（安）、（欧）和T（特），由他们组合成的单位都与电压单位V（伏）等效的是 BAJ/C和N/C BC/F和Tm2/s CW/A和CTm/s D和TA-m5（2011）了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下符合事实的是ABA焦耳发现了电流热效应的规律B库仑总结出了点电荷间相互作用的规律C楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕D牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动6（2011）为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引
18、起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是B西东I西东I西东I西东IA B C D7(2012)以下叙述正确的是ADA法拉第发现了电磁感应现象B惯性是物体的固有属性，速度大的物体惯性一定大C牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的必然结果D感应电流遵从楞次定律所描述的方向，这是能量守恒定律的必然结果8(2012)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是ADA物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B没有力作用，物体只能处于静止状态C行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D运动物体如果没
19、有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动9(2013)在国际单位制（简称SI）中，力学和电学的基本单位有：m（米）、kg（千克）、s（秒）、A（安培）。导出单位V（伏特）用上述基本单位可表示为BAm2kgs-4A-1 Bm2kgs-3A-1 Cm2kgs-2A-1 Dm2kgs-1A-110(2013)科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用。下列说法符合历史事实的是BCDA亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变B伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去C笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，
20、它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向D牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质11(2013)下列关于电磁波说法，正确的是CA电磁波只能在真空中传播B电场随时间变化时一定产生电磁波C做变速运动的电荷会在空间产生电磁波11324213093298164526255824366119249716006482104D麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在12(2013)右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据，伽利略可以
21、得出的结论是CA物体具有惯性B斜面倾角一定时，加速度与质量无关C物体运动的距离与时间的平方成正比D物体运动的加速度与重力加速度成正比13(2013)在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列叙述符合史实的是ABDA奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应解释了电和磁之间存在联系B安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说C法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，会出现感应电流D楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化14(2013)伽利略开创了
22、实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有ACA力不是维持物体运动的原因 B物体之间普遍存在相互吸引力C忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 D物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反O1y/2题4图215(2013)题4图1为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为的光滑斜面滑下，然后在不同的角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。分析该实验可知，小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随变化的图像分别对应题4图2中的B题4图1A、和 B、和 C、和 D、和16(2014)伽利略创造的把实验、假
23、设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是AA如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置B如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小17(2014)下列说法中，符合物理学史实的是ABDA亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用
24、，物体或静止B牛顿认为，力是物体运动状态改变的原因，而不是物体运动的原因C麦克斯韦发现了电流的磁效应，即电流可以在其周围产生磁场D奥斯特发现导线通电时，导线附近的小磁针发生偏转18(2014)在法拉第时代，下列验证“由磁产生电，设想的实验中.能观察到感应电流的是DA将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化B在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化C将一房间内的线圈两瑞与相邻房间的电流表连接。往线圈中插入条形磁铁后，再到相邻房间去观察电流表的变化D绕在同一铁环上的两个线圈，分别接电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的变化19(2015)指
25、南针是我国古代四大发明之一。关于指南针，下列说明正确的是BCA指南针可以仅具有一个磁极B指南针能够指向南北，说明地球具有磁场C指南针的指向会受到附近铁块的干扰D在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转20(2015)1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后。下列说法正确的是ABA圆盘上产生了感应电动势B圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动C在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整个
26、圆盘的磁通量发生了变化D圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生的磁场导致磁针转动21(2015)静电现象在自然界中普遍存在,我国早在西汉末年已有对静电现象的记载，春秋纬考异邮中有“玳瑁吸”之说，但下列不属于静电现象的是CA梳过头发的塑料梳子吸起纸屑B带电小球移至不带电金属球附近，两者相互吸引C小线圈接近通电线圈过程中，小线圈中产生电流D从干燥的地毯上走过，手碰到金属把手时有被电击的感觉大练习汇编22曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。这便是家喻
27、户晓的典故“曹冲称象”。下列研究过程中用到的方法与“曹冲称象”相同的是CA建立“瞬时速度”的概念 B建立“电场强度”的概念C建立“合力与分力”的概念 D探究电阻、电压和电流三者之间的关系23在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法中正确的是CA法拉第根据电流的磁效应现象得出了法拉第电磁感应定律B库伦发现了电荷之间的相互作用规律，并测出了静电力常量k的值C开普勒通过研究行星观测记录，发现了行星运动三大定律D牛顿首先提出了“物体的运动不需要力来维持”的观点24下列关于物理学研究方法的叙述中正确的是DA电学中引入了点电荷的概念，突出了带电体的带电荷量，
28、忽略了带电体的质量，这里运用了理想化模型的方法B在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了假设法C用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，例如电容C，加速度a都是采用比值法定义的D根据速度定义式v，当t非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法25许多科学家对物理学的发展作出了巨大贡献，也创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述正确的是AA卡文迪许测出引力常量用了放大法B伽利略为了说明
29、力是维持物体运动的原因用了理想实验法C在不需要考虑物体本身的形状和大小时，用质点来代替物体的方法叫等效法D在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了极限法26在物理学发展的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献，同时总结出很多物理研究方法下列关于科学家和他们的贡献的说法中正确的是ABCA牛顿第一运动定律涉及了两个重要的物理概念：力和惯性B瞬时速度这一概念最早是由伽利略建立的C胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比D牛顿总结牛顿第二定律时采用了“等效法”27物理概念的形成
30、推动了人类对自然界的认识和研究，下列有关说法正确的是B A在研究物体运动时，引入了质点的概念，只有物体较小时，才能看作质点 B在认识能量的过程中，建立了功的概念。如果物体在力的作用下能量发生了变化，那么这个力一定对物体做了功 C把电容器的带电量Q与两极板之间的电压U的比值定义为电容，是基于该比值的大小取决于Q和U，且它能够反映电容器容纳电荷的本领D电源的电动势是描述电源把其它形式的能量转化为电能本领大小的物理量，它的数值等于电源接入电路时两极之间的电压28物理学是建立在实验基础上的一门学科，很多定律是可以通过实验进行验证的，下列定律中不可以通过实验直接得以验证的是 AA牛顿第一定律 B牛顿第二
31、定律 C牛顿第三定律 D动量守恒定律29在物理学发展史上，提出电磁波理论的科学家和提出相对论的科学家分别是 DA法拉第；爱因斯坦 B麦克斯韦；赫兹C惠更斯；牛顿 D麦克斯韦；爱因斯坦30在科学发展史上，每一位著名科学家的成果无一例外的都是在前人成果及思想方法的启迪下，点燃了自己智慧的火花，加之自己对实践及理论的创新归纳总结而得出的。下列叙述符合物理史实的是BCDA伽利略传承了亚里士多德关于力与运动关系的物理思想，开创了研究物理学的科学方法。 B牛顿在归纳总结了伽利略、笛卡尔科学结论的基础上，加之自己的创新归纳总结而得出经典的牛顿运动定律。C库仑受牛顿运动定律启发，在前人工作的基础上通过实验研究
32、得出了库仑定律。 D法拉第受奥斯特电流磁效应启迪，运用逆向思维做了大量的磁电转换实验探究，借鉴其他科学家工作的基础上归纳总结而得出电磁感应现象。31伽利略对自由落体运动的研究是科学实验和逻辑思维的完美结合，图中所示可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法中正确的是 ACA其中的乙图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论B其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论C运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显D运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显32爱因斯坦说：“伽利略（Galileo galilei，15641642）的发现以及他所应用
33、的科学推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。”在科学史上，伽利略享有“近代科学方法论的奠基人”的美誉。根据你对物理学的学习和对伽利略的了解，他的物理思想方法的研究顺序是 AA提出假说，数学推理，实验验证，合理外推B数学推理，实验验证，合理外推，提出假说C实验验证，合理外推，提出假说，数学推理D合理外推，提出假说，数学推理，实验验证33在“探究弹性势能的表达式”的活动中，为计算弹簧弹力所做功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面几个实例中应用到这一思想方法的是 CA由加速度的定义，当非常小，就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度B在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系C在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加D在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用有质量的点来代替物体，即质点
