1、 适配性 。古典组织理论，企业理 论、战 略理论 、尤其 是科斯 定律和韦伯的科层制（官 僚制） 影响深 远互联 网+ 正在颠覆 工业时代 的管理理 论信息革命浪潮 第一波创新浪潮：1946 年世界上第一台电子计算机 诞生， 开创了人类发展的一个新时代 信 息时代 第二波创新浪潮：1971 年，因特尔公司生产出世界 上第一 个微处理器4004 ，被认为是20 世纪最伟大的技术创新之一 。随后微处理技术飞速发展，PC 小型化、 移动化 、低成 本 化，运算性能大幅提高，使得计算机 在生产 生活中 迅速普 及应用 第三波创新浪潮：20 世纪90 年代初互联网在全球的 普及和 发展，人与人互联，人与
2、电脑互联， 全球网 络开始 形成 第四波创新浪潮：21 世纪以来以移动互联网 、大数 据、云 计算和物联网为代表的新一代信息通 信技术 蓬勃发 展，人 与物、物与物开始互联，地球村和智 慧地球 开始形 成 科斯定律 ：工业时代强调市 场与企 业二元 划分； 信息 时代，由于网络的出现使 得企业 内部管 理成本 和市场 交易成本 都可能同 步下降， 市场与企 业边界变 得模糊。 企业内部开始市场化，“ 黑箱” 打开； 市场开 始出现 围绕价值链合作的企业联 盟或虚 拟组织 分工理论 ：工业时代强调分 工; 信息时 代强调 分工基 础 上的合工，通过协作形成 价值创 造网络 组织理论 ：工业时 代
3、强调层 序分明的 科层制组 织结构； 信息时代出现了新的组织 形态 社会 网络（ 世界银 行），企业组织日益扁平 化、虚 拟化、 网络化 ，强调 企业从做强转向做活 产权理论： 工业时代的产权 表现为 资金、 土地、 厂房 等物质资本；信息时代的 产权在 物质资 本的基 础上扩 展为信息、知识产权、技术诀窍、创 意等非物质资本， 这对传统产权理论提出了 新课题 委托代理理论 ：工业时 代倡导所有 权和经营权分 离， 企业所有者保留剩余价值 索取权 ，而将 经营权 通过契 约让渡给职业经理人，形成委托代理 关系；信息时代， 企业“黑箱”打开，用户 成为委 托人， 资本所 有者、 经理层和劳动者都
4、作为代 理人， 为用户 服务， 形成新 的委托代理关系 雇佣理论 ：工业时代资本雇 佣劳动 ，劳动 者通过 劳动 合同受雇于企业，获得工 资；信 息时代 ，知本 家、知 识工人涌现，非物质资本 的重要 性显现 ，并参 与剩余 价值分配，“合伙制”形 式越来 越普遍 ，劳动者与资 本所有者的边界趋于模糊工业时代经济范式转向互联网+ 时 代 经 济范 式 摘自阿里研究院研究报告案例：海 尔的管理 创新 1984-1991 1991-1998 1998-2005 2005-2012 2012- 1991 OEC 1998 SST 2005 ） 2012 2016 5 由职能型组织结构转变成流程 型网
5、络 结构 原来分属于每个事业部的财务、采购、销售业务全部分离 出来，整合成独立经营的商流、物流、资金流推进本部， 实行全集团统一营销、采购和结算，形成核心流程； 整合集团原来的职能管理资源，全部从各个事业本部分离 出来，成立独立经营的服务公司，形成支持流程体系 把这些专业化的流程体系通过SST契约连接起来，设计索酬 、索赔、跳闸标准，建立每一个流程都有一个市场、每一 个流程都与市场零距离、每一个流程的收入都由市场来支 付的市场链机制 建立内部管理流程与外部市 场纵向 整合的市 场链机 制 建立以追求顾客满意度最大 化为标 准的员工 绩效考 核激 励机制 每个人都有一个市场,每个人根据市场的需求
6、(与市场签定 SST合同/契约)确定自己量化的主项指标和辅项指标, 通过三E 卡（OEC 管理）进行控制,每天都有差异，每天都有索酬和索赔 摘自海尔转型 曹 仰锋著 161 : 50P 75P 100P b1 b2 c2 0 40% 40% 18% 70% 70% 18% 80% 80% 18% b4 3 10 . 10 8.7.2 不符合、纠正措施和预防措施 . 10 附录 A（资料性附录）信息化和工业化融合管理体系 基础 . 11 A.1 概述 . 11 A.2 导向与原则 . 1 1 A.2.1 导向 . 1 1 A.2.2 原则 . 1 1 A.3 框架与方法 . 12 A.3.1 基
7、本框架 . 12 A.3.2 建设步骤 . 13 A.3.3 过程方法 . 13 A.3.4 系统方法 . 14 A.4 最高管理者 . 14 A.5 评估与审核 . 14 A.5.1 两化融合评估与诊断 . 14 A.5.2 两化融合管理体系审核 . 15 A.6 持续改进 . 15 A.7 与 GB/T 23020-2013 之间的关系. 15 A.8 与其他管理体系之间的关系 . 15 附录 B（资料性附录）信息化和工业化融合管理体系 实施指南 . 16 B.1 概述 . 16 B.2 两化融合管理体系 . 16 B.2.1 总要求 . 16 B.2.2 文件要求 . 16 B.2.2.
8、1 总则 . 16 III B.2.2.2 文件控制 . 16 B.2.2.3 记录控制 . 16 B.3 管理职责 . 16 B.3.1 最高管理者 . 16 B.3.2 管理者代表 . 17 B.3.3 以获取与企业战略匹配的可持续竞争优势为关注焦点 . 17 B.3.4 两化融合的方针 . 17 B.3.5 两化融合的目标 . 17 B.3.6 两化融合管理体系策划 . 17 B.3.7 职责与协调沟通 . 17 B.3.7.1 业务流程职责、部门职责与岗位职责 . 17 B.3.7.2 协调与沟通机制 . 18 B.4 基础保障 . 18 B.4.1 总则 . 18 B.4.2 资金投
9、入 . 18 B.4.3 人才保障 . 18 B.4.4 设备设施 . 18 B.4.5 信息资源 . 19 B.4.6 信息安全 . 19 B.5 实施过程 . 19 B.5.1 总则 . 19 B.5.2 策划 . 19 B.5.3 业务流程与组织结构优化 . 21 B.5.3.1 优化方案 . 21 B.5.3.2 实施与执行 . 21 B.5.3.3 监督与控制 . 21 B.5.4 技术实现 . 21 B.5.4.1 技术方案 . 21 B.5.4.2 技术获取 . 22 B.5.4.3 监督与控制 . 22 B.5.5 匹配与规范 . 22 B.5.5.1 技术、业务流程、组织结构
10、的匹配性调整 . 22 B.5.5.2 技术、业务流程、组织结构的规范化与制度化 . 22 B.5.6 运行维护 . 22 B.5.7 数据开发利用 .全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。三、具体活动安排：9 月份：1、安安全全滑滑梯2、层层高10 月份：1、大大的眼睛2、我们都来学学坐11
11、 月份：1、南南的脚受伤了2、过马路12 月份：1、不跟陌生人走2、干净食物人人爱元月份：1、上、下楼梯2、开门关门V岗位交流制度，使干部能上能下、能进能出，确保体育干部队伍保持生机及活力。GB/T 230202013 I 目 次 前言 . V 引言 . VI 1 范围 . 1 2 规范性引用文件 . 1 3 术语和定义 . 1 4 基本原则与框架 . 2 4.1 导向 . 2 4.2 价值理念 . 2 4.3 原则 . 2 4.3.1 科学性 . 2 4.3.2 实效性 . 3 4.3.3 可操作性 . 3 4.3.4 可扩展性 . 3 4.4 评估框架 . 3 5 评估内容 . 6 5.1 基础建设 . 6 5.1.1 概述 .
