1、深造运动送大年夜乌龟回家运动背景：主题运动学本领开展了一段时辰后，小孩们渐渐地对各种小动物发作了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏这几多天他们又对饲养角的小乌龟发作了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，因此在体育锻炼时，我发动带小乌龟一起到户外做游戏，这下小孩们可欢乐了，小孩们围着小乌龟不雅观看着、讨论着，：“教师，小乌龟是不是特别害怕，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。“教师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎样爬起来？“教师，小乌龟吃什么常大年夜的？一个个小征询题在小孩们的小脑袋里发作。因此，有关于小乌龟的一系列运动开展起来。运动目标：通过小孩自己亲躯闭会，感受为不人处置征询题的
2、兴趣。运动准备：背景图、拔出图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷运动方案：一、激发想象：1、师带着幼儿以小动物的身份在草地卑鄙戏。听音乐做小动物的举动2、录音机发出声音：谁来帮帮我啊！3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？跟幼儿一起寻寻，并出示大年夜乌龟4、师：“哦！原本是乌龟爷爷摔跤了，它四足朝天爬不起来，这可怎样办？指导幼儿想办法二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？分不出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔2、师指导幼儿说说小动物是怎样样帮助乌龟爷爷的。激发幼儿帮助不人的情感，用语言、举动表示三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样样爬起来的？在小动物的帮助下自己翻
3、过身来的。2、教诲幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。运动建议：在主题运动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，指导幼儿一起不雅观看，并方案一些让小乌龟爬、拍浮、四足朝天的情况让幼儿不雅观看，教师那么在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲躯闭会做小乌龟的各种举动。运动反思：厥后，幼儿对小乌龟并不特别熟悉，他们的不雅观看也是无看法的，通过教师的引领后，他们就会有一系列的征询题发作。如：小乌龟是吃什么常大年夜的这一征询题，小孩们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身饲养后他们寻到了答案。如斯会给幼儿留下深化的印象。因此，任何运动根本上树破在小孩已有阅历的基础上。
