1、盤J?(倀匀砀倀讀缁缀窫節貔%頀h椀儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈儈匈鵳屝搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀鵳屝搀漀挀砀尀尀搀戀攀挀昀戀戀愀戀戀戀搀挀昀攀挀夀眀礀焀礀欀氀栀甀瀀堀搀吀昀唀焀瀀刀娀樀欀唀眀挀儀漀昀堀挀戀稀猀猀唀儀鵳屝愀挀戀搀愀搀挀攀攀搀搀鵳屝瑥屝雿腑媉葐葨睦卑葏瀰湥葓桢瑑占葏葶v卮塎溑盿舰筺葔v腜祔箐瘰湨衣遒葧T潥灕湥遒T湨祗腲兢邍葔卮骐腜蒃卨艳蒂湨幥腟絵桔璌舰鱙塎穗絺W膗殉敘罬T齻膗驒b筺膗貉葛蕕鞕罣鮁蹒楎煲魔捔踰西膗扺慟O罣缰氰獑敻湦罣顎罣扔_葵鞘驒祔葵譫葵譫葫譫舰摙瓿卥瑏屝谀瑥屝面豻瑛虎鱏屝穏鹗膗蕎斐獓屝猰敞筗松鮈眰卑饏葶螃睔卑婑厐葟霰蝜匀怡鬀萀砀倀J郗騀FJ疸Jx砐J疸J胔-z鑻棙
2、i缀$北师大版小学语文六年级下册教学计划.docxpic1.gif北师大版小学语文六年级下册教学计划.docx2019-8634437ece-e8d0-4ccb-b776-8d5c9f3fd29b5fK+SU2MYbWRdchwf2/nf9yeckCSWiEe4DnTB/4U69dYh1b4LoA9ww=北师大,小学语文,六年级,下册,教学计划ed3991260dee23d9292ec1608b84785d北师大版小学语文六年级下册教学计划新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实
3、，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划：一、班级情况简析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物
4、，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。二、全册教材简析： 本册共有八个单元，课文目录三、教学目标要求：、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于
5、实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。、能利用汉语拼音识字，学习普通话。、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课
6、外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于万字。、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。四、教学措施：1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。2、注重语文学
7、习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。3、注意听说读写的联系。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。、年级组教师应团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。、加强教学研究工作，积极撰写总结论文、教学论文，注重在教学之余进行反思，及时总结经验和教训。，提高自身素质。五、教学进度安排：1.乐趣 2.遗迹 3.珍惜 4.生命
