1、y图卢兹第三大学 Paul Sabatier University (Toulouse 3)米兰理工大学 Polytechnic Institute of Milan庞培法布拉大学 Pompeu Fabra University皇后大学 Queens University昆士兰科技大学 Queensland University of Technology亚琛工业大学 RWTH Aachen University苏州大学 Soochow University (China)华南理工大学 South China University of Technology东南大学 Southeast Uni
2、versity纽约州立大学 -石溪 Stony Brook University成均馆大学 Sungkyunkwan University瑞典农业科学大学 Swedish University of Agricultural Sciences香港理工大学 The Hong Kong Polytechnic University香港科技大学 The Hong Kong University of Science andTechnology奥克兰大学（新西兰） he University of Auckland邓迪大学 The University of Dundee佐治亚大学 The Unive
3、rsity of Georgia雷丁大学 The University of Reading德克萨斯大学 -达拉斯 The University of Texas at Dallas德克萨斯大学卫生科学中心 -圣安东尼奥The University of Texas Health Science Center atSan Antonio纽约州立大学 -布法罗 University at Buffalo, the State University of NewYork阿伯丁大学 University of Aberdeen阿拉巴马大学 -伯明翰 University of Alabama at
4、Birmingham安特卫普大学 University of Antwerp巴塞罗那大学 University of Barcelona贝尔格莱德大学 University of Belgrade卑尔根大学 University of Bergen波鸿大学 University of Bochum博洛尼亚大学 University of Bologna布宜诺斯艾利斯大学 University of Buenos Aires电子科技大学 University of Electronic Science and Technology ofChina格拉纳达大学 University of Gran
5、ada夏威夷大学马诺阿分校 University of Hawaii at Manoa休斯顿大学 University of Houston伊利诺大学 -芝加哥 University of Illinois at Chicago耶拿大学 University of Jena堪萨斯大学 -劳伦斯 University of Kansas科隆大学 University of Cologne洛林大学 University of Lorraine美因茨大学 University of Mainz马里兰大学 -巴尔的摩 University of Maryland, Baltimore米兰大学 Univ
6、ersity of Milan密苏里大学 -哥伦比亚 University of Missouri - Columbia蒙彼利埃大学 University of Montpellier圣母玛利亚大学 University of Notre Dame俄勒冈大学 University of Oregon比萨大学 University of Pisa南佛罗里达大学 University of South Florida苏赛克斯大学 University of Sussex塔斯马尼亚大学 University of Tasmania田纳西大学 -诺克斯维尔 University of Tennesse
7、e - Knoxville金山大学 University of the Witwatersrand筑波大学 University of Tsukuba都灵大学 University of Turin乌尔姆大学 University of Ulm滑铁卢大学 University of Waterloo卧龙冈大学 University of Wollongong约克大学（约克） University of York弗吉尼亚联邦（州立）大学 Virginia Commonwealth University布鲁塞尔自由大学（佛兰德语） Vrije Universiteit Brussel (VUB)西
8、安大略大学 Western University武汉大学 Wuhan University西安交通大学 Xian Jiao Tong University叶史瓦大学 Yeshiva University延世大学 Yonsei University巴塞罗那自治大学 Autonomous University of Barcelona马德里自治大学 Autonomous University of Madrid北京航空航天大学 Beihang University波士顿学院 Boston College布兰迪斯大学 Brandeis University杨百翰大学 -普罗沃 Brigham You
9、ng University首都医科大学 Capital Medical University中南大学 Central South University长庚大学 Chang Gung University千叶大学 Chiba University中国地质大学（武汉） China University of Geosciences (Wuhan)马德里康普顿斯大学 Complutense University of Madrid达尔豪斯大学 Dalhousie University大连理工大学 Dalian University of Technology华东理工大学 East China Uni
10、versity of Science and Technology埃因霍温工业大学 Eindhoven University of Technology巴黎工业物理化学学校 ESPCI ParisTech里约热内卢联邦大学 Federal University of Rio de Janeiro格里菲思大学 Griffith University汉诺威医学院 Hannover Medical School广岛大学 Hiroshima University湖南大学 Hunan University印度科学理工学院 Indian Institute of Science印第安纳大学 -印第安纳波利
11、斯 Indiana University-Purdue University at Indianapolis詹姆斯库克大学 James Cook University吉林大学 Jilin University庆应义塾大学 Keio University拉托贝大学 La Trobe University兰卡斯特大学 Lancaster University兰州大学 Lanzhou University拉瓦尔大学 Laval University路易斯安娜州立大学 -巴吞鲁日 Louisiana State University - Baton Rouge南开大学 Nankai Universit
12、y雅典大学 National and Kapodistrian University of Athens台湾成功大学 National Cheng Kung University台湾交通大学 National Chiao Tung University台湾清华大学 National Tsing Hua University爱尔兰国立大学高威 National University of Ireland, Galway中国海洋大学 Ocean University of China冈山大学 Okayama University巴黎第九大学 Paris Dauphine University (P
13、aris 9)浦项理工大学 Pohang University of Science and Technology贝尔法斯特女王大学 Queens University Belfast圣路易斯大学 Saint Louis University圣彼得堡国立大学 Saint Petersburg State University山东大学 Shandong University斯威本科技大学 Swinburne University of Technology坦普尔大学 Temple University乔治华盛顿大学 The George Washington University新墨西哥大学 -
14、阿尔伯克基 The University of New Mexico - Albuquerque纽卡斯尔大学（澳大利亚纽卡斯尔） The University of Newcastle, Australia德克萨斯大学卫生科学中心 -休斯顿 The University of Texas Health Science Center atHouston天津大学 Tianjin University同济大学 Tongji University于默奥大学 Umea University圣保罗州立大学 UNESP都柏林大学学院 University College Dublin开普敦大学 Univer
15、sity of Cape Town中佛罗里达大学 University of Central Florida智利大学 University of Chile辛辛那提大学 University of Cincinnati科罗拉多大学 -丹佛 University of Colorado at Denver康涅狄格大学 -斯道思 University of Connecticut杜塞尔多夫大学 University of Duesseldorf东英吉利大学 University of East Anglia东芬兰大学 University of Eastern Finland佛罗伦萨大学 Univ
16、ersity of Florence圭尔夫大学 University of Guelph哈勒 -维滕贝格大学 University of Halle-Wittenberg肯塔基大学 University of Kentucky莱斯特大学 University of Leicester列日大学 University of Liege马尼托巴大学 University of Manitoba米兰比可卡大学 University of Milan - Bicocca那不勒斯菲里德里克第二大学 University of Naples Federico II北德克萨斯州大学 University of
17、 North Texas奥塔哥大学 University of Otago帕维亚大学 University of Pavia波尔图大学 University of Porto罗马第二大学 University of Roma - Tor Vergata圣地亚哥联合大学 University of Santiago Compostela萨斯喀彻温大学 University of Saskatchewan南卡罗来纳大学 -哥伦比亚 University of South Carolina - Columbia南丹麦大学 University of Southern Denmark圣安德鲁斯大学 U
18、niversity of St Andrews斯图加特大学 University of Stuttgart萨里大学 University of Surrey塔尔图大学 University of Tartu悉尼科技大学 University of Technology Sydney德黑兰大学 University of Tehran图卢兹第一大学 University of Toulouse 1特文特大学 University of Twente佛蒙特大学 University of Vermont维多利亚大学 University of Victoria华沙大学 University of
19、Warsaw西悉尼大学 University of Western Sydney惠灵顿维多利亚大学 Victoria University of Wellington弗吉尼亚理工学院 Virginia Polytechnic Institute and State University韦恩州立大学 Wayne State University厦门大学 Xiamen University阿尔托大学 Aalto University阿米尔卡比尔理工大学 Amirkabir University of Technology萨洛尼卡大学 Aristotle University of Thessalo
20、niki威尔士班戈大学 Bangor University巴依兰大学 Bar-Ilan University内盖夫本 古里安大学 Ben-Gurion University of the Negev比勒费尔德大学 Bielefeld University布鲁内尔大学 Brunel University开罗大学 Cairo University智利天主教大学 Catholic University of Chile中国农业大学 China Agricultural University朱拉隆功大学 Chulalongkorn University纽约城市大学 -城市学院 City Univers
21、ity of New York City College肯考迪娅大学 Concordia University华东师范大学 East China Normal University巴黎综合理工学院 Ecole Polytechnique梨花女子大学 Ewha Womans University米纳斯吉拉斯联邦大学 Federal University of Minas Gerais南里奥格兰德联邦大学 Federal University of Rio Grande do Sul弗林德斯大学 Flinders University佛罗里达国际大学 Florida International U
22、niversity庆尚大学 Gyeongsang National University哈尔滨工程大学 Harbin Engineering University赫瑞瓦特大学 Heriot-Watt University华中农业大学 Huazhong Agricultural University伊斯坦布尔大学 Istanbul University克拉科夫雅盖隆大学 Jagiellonian University高雄医学大学 Kaohsiung Medical University肯特州立大学 Kent State University法赫德国王石油矿产大学 King Fahd Univer
23、sity of Petroleum & Minerals神户大学 Kobe University庆熙大学 Kyung Hee University庆北国立大学 Kyungpook National University巴黎高等矿业学校 MINES ParisTech南京农业大学 Nanjing Agricultural University南京医科大学 Nanjing Medical University南京航空航天大学 Nanjing University of Aeronautics and Astronautics南京理工大学 Nanjing University of Science
24、and Technology雅典国家技术大学 National Technical University of Athens新墨西哥州立大学 -拉斯克鲁塞斯 精精业发展面临着稳增长和调结构的双重困境、发达国家和新兴经济体的双重挤压、低成本优势快速递减和新竞争优势尚未形成的两难局面。在这一“爬坡过坎”的关键时期，中国制造2025出台，既立足当前，面向制造业转型升级、提质增效，提出了九大战略任务、五项重点工程和若干重大政策举措；又着眼长远，着眼应对新一轮科技革命和产业变革，围绕先进制造和高端装备制造，前瞻部署了重点突破的十大战略领域，描绘了未来30年建设制造强国的宏伟蓝图和梯次推进的路线图。2、2
25、015年5月，国务院正式印发中国制造2025。作为未来10年引领制造强国建设的行动指南和未来30年实现制造强国目标的纲领性文件，中国制造2025全面开启了“中国制造”到“中国创造”“中国智造”的转型升级之路。3、战略性新兴产业是引领经济社会发展的重要力量，当前，加快战略性新兴产业发展，抢占发展机遇，已成为各地推动经济发展的必然选择。我省要实现高质量发展，必须把发展战略性新兴产业摆在更加重要地位，积极培育发展新动能。大力发展战略性新兴产业，将吸引大量投资进入高科技产业，优化我省产业结构，并通过高科技产业化提高投资效率，提升1中 学 德 育 工 作 之 我 见摘 要 ：德 育 是 素 质 教 育
26、的 灵 魂 。当 前 ，中 学 德 育 工 作 存 在 着 一 些 突 出问 题 ，德 育 实 效 性 较 差 ，德 育 工 作 陷 入 了 困 境 。本 文 仅 从 学 校 德 育 工 作 与现 代 化 建 设 的 关 系 ，学校德 育 的 手 段 与 方 式 ，学校德 育 工 作 与 学 生 主 体 的关 系 ，学 校 德 育 的 内 容 等 具 体 层 面 进 行 探 讨 ，并 寻 求 对 策 ，以 有 利 于 以 后的 中 学 德 育 实 践 。关 键 词 ：中 学 德 育素 质 教 育 是 以 促 进 学 生 身 心 发 展 为 目 的 ， 以 提 高 国 民 的 思 想 道 德 、
27、文 化 科 学 、 劳 动 技 能 、 身 体 心 理 素 质 为 宗 旨 的 基 础 教 育 ， 其 中 思 想 道 德素 质 是 最 重 要 的 素 质 ， 是 素 质 教 育 的 灵 魂 。 目 前 ， 加 强 德 育 工 作 已 成 全体 教 育 工 作 者 的 共 识 。 但 是 我 们 对 于 德 育 工 作 投 入 了 大 量 的 人 力 、 物 力 、财 力 ， 但 是 效 果 不 尽 如 人 意 ， 实 效 性 较 差 ， 德 育 工 作 陷 入 了 困 境 。 现 代中 学 德 育 要 想 摆 脱 困 境 ， 重 新 获 得 发 展 的 活 力 ， 必 须 探 索 产 生
28、这 种 困 境的 内 在 的 、 根 本 的 原 因 。 只 有 找 出 原 因 ， 才 能 把 握 德 育 的 方 向 ， 才 能 走出 困 境 ， 提 高 中 学 德 育 工 作 的 实 效 。 经 过 长 期 的 教 育 教 学 实 践 ， 我 认为德 育 工 作 陷 入 困 境 的 主 要 原 因 在 于 以 下 几 个 方 面 。一 、 学 校 德 育 工 作 严 重 滞 后 于 我 国 现 代 化 建 设 的 发 展 要 求 。在 经 济 信 息 全 球 化 的 影 响 下 ， 世 界 范 围 内 各 种 思 想 文 化 思 潮 相 互 碰撞 ， 人 们 的 思 想 、 道 德 和
29、 价 值 观 念 发 生 着 深 刻 的 变 化 ， 社 会 意 识 和 社 会价 取 向 在 日 益 多 元 化 ， 广 大 中 学 生 的 世 界 观 和 价 值 观 的 取 向 也 在 多 元 化 ，这 是 我 们 所 不 得 不 面 对 的 现 实 。 现 代 化 建 设 要 求 培 养 大 量 的 全 面 发 展 的高 素 质 人 才 。 这 其 中，居 于 首 要 地 位 的 是 对 人 的 道 德 素 质 的 要 求 。 在 整个 社 会 大 环 境 不 佳 的 情 况 下 ， 学 校 的 教 育 环 境 也 存 在 着 严 重 的 重 智 轻 德的 倾 向 。 在 学 校 内
30、部 ， 以 升 学 为 中 心 ， 以 应 试 为 目 的 的 应 试 教 育 仍 在 大行 其 道 。 社 会 对 学 校 的 评 价 主 要 看 升 学 率 的 高 低 ， 看 学 生 的 考 试 成 绩 。 在这 样 的 社 会 氛 围 中 ， 作 为 社 会 中 的 学 校 ， 无 论 是 普通教 师 还 是 校 长 在 社 会 压 力2和 功 利 主 义 的 影 响 下 ， 不 得 不 为 了 学 校 的 声 誉 和 单 纯 的 成 绩 而 放 弃 道 德教 育 的 功 能 。 在 社 会 主 义 市 场 经 济 的 条 件 下 ， 学 校 的 整 体 德 育 工 作 采 取积 极
31、的 措 施 帮 助 学 生 抵 制 各 种 腐 朽 思 想 文 化 的 侵 袭 ， 帮 助 学 生 树 立 正 确的 世 界 观 和 价 值 观 。 对 学 校 德 育 工 作 的 具 体 要 求 是 ： 应 该 既 尊 重 个 人 权益 又 提 倡 集 体 主 义 和 奉 献 精 神 ； 既 鼓 励 公 平 竞 争 ， 又 不 忘 互 助 ； 既 不 懈求 是 务 实 ， 又 富 有 远 大 理 想 ； 既 鼓 励 通 过 正 当 途 径 发 财 致 富 ， 又 不 忘他 人 和 国 家 利 益 。 不 能 片 面 追 求 实 惠 和 享 受 ， 不 能 把 个 人 利 益 凌 驾 于 国家
32、 、 集 体 利 益 之 上 ， 不 能 为 了 金 钱 而 不 择 手 段 ， 陷 入 拜 金 主 义 、 个人 主 义 、 享 乐 主 义 的 泥 坑 。二 、 学 校 的 思 想 政 治 教 育 与 社 会 转 型 期 学 生 的 需 要 严 重 脱 节 。我 国 现 在 正 处 于 社 会 的 转 型 期 ， 新 现 象 、 新 事 物 层 出 不 穷 ， 社 会 各方 面 变 化 巨 大 。 传 统 的 思 想 政 治 教 育 工 作 ， 过 分 强 调 教 学 的 社 会 价 值 ，忽 视 学 生 个 人 发 展 的 价 值 。 而 广 大 的 中 学 生 在 对 待 社 会 的
33、现 实 问 题 和 对象 对 待 书 本 中 的 现 成 的 理 论 ， 他 们 有 自 己 独 特 的 思 维 和 不 同 的 想 法 ， 对待 人 生 观 、 世 界 观 价 值 观 问 题 ， 也 有 不 同 的 追 求 和 向 往 。 反 观 我 们 的 教育 工 作 ， 并 未 真 正 关 注 学 生 的 内 在 需 求 和 情 感 ， 并 未 真 正 关 注 他 们 的 生 命成 长 和 展 现 。 大 多 以 书 本 教 师 为 中 心 ， 在 课 堂 上 老 师 就 是 照 本 宣 科 。 面 对 思维 活 跃 的 学 生 的 提 问 ， 有 时 用 你 还 小 不 懂 这 来
34、 搪 塞 ， 学 生 希 望 解 决 的问 题 得 不 到 回 答 。 没 有 把 学 生 的 思 想 实 际 作 为 思 想 政 治 课 的 出 发 点和 落 脚 点 ， 传 授 的 理 论 知 识 与 学 生 的 成 长 实 践 和 需 要 相 脱 节 。 学生 不能 用 所 学 的 思 想 政 治 课 知 识 来 分 析 和 解 决 所 遇 到 的 当 今 世 界的 社 会 热 点 问 题。这 样 学 生 就 会 所 学 知 识 产 生 怀 疑 ， 就 会 感 到 思 想政 治 课 的 无 趣 、 无 利 和 无 用 ， 也 极 大 的 削 弱 了 思 想 政 治 课 的 教 育 效 。
35、 此外 ， 不 停 的 灌 输 政 治 理 论 ， 并 不 能 使 学 生 真 正 树 立 政 治 的 信 仰 ， 反 而 有可 能 有 副 作 用 。三、学 校 的 德 育 手 段 着 重 “说 教 “灌 输 ”与 学 生 的 自 我 实 践 ， 自 我 教 育严 重 脱 节 。中 学 德 育 存 在 着 专 门 化 和 知 识 化 的 倾 向 ， 如 把 思 想 政 治 课 置 于 封 闭状 态 之 中 。 在 这 样 的 情 况 下 ， 就 会 形 成 单 一 的 说 教 模 式 ， “灌 输 ”式 的3教 学 就 成 为 知 识 化 德 育 课 程 最 简 便 易 行 的 方 式 。
36、这 种 客 观 和 外 在 的 知 识对 象 与 学 生 当 下 正 在 进 行 的 生 活 无 法 发 生 意 义 联 系 ， 学 生 无 法 产 生 真 正的 学 习 的 动 机 和 热 情 ， 无 法 进 行 也 不 愿 意 进 行 道 德 的 自 我 实 践 和 道 德 的自 我 教 育 。 教 师 也 只 能 将 这 些 道 德 条 目 当 作 对 象 性 知 识 来 教 授 、 灌 输 ，只 能 借 助 背 诵 、 考 试 和 其 他 方 法 来 进 行 强 制 性 学 习 。 这 种 灌 输 性 的 说 教与 强 制 性 的 学 习 已 经 走 向 了 道 德 的 反 面 ， 是
37、 以 不 道 德 的 方 式 进 行 的 道 德教 育 。 现 行 的 以 灌 输 为 主 忽 视 教 育 主 体 的 教 育 方 式 ， 不 能 从 根 本 上 改 变学 生 的 道 德 观 念 ， 学 生 对 规 范 的 遵 守 不 是 出 于 道 德 的 需 要 ， 而 是 由于 外 界 的 压 力 。四 、 学 校 的 德 育 工 作 偏 重 教 师 主 导 作 用 ， 导 致 学 生 道 德 教 育 主 体 的 缺 失 。在 道 德 教 育 过 程 中 ， 教 育 者 和 受 教 育 者 都 是 主 动 行 为 者 ， 都 具 有 主动 教 育 功 能，都 是 道 德 教 育 过 程
38、 中 的 主 体 。 而 道 德 教 育 客 体 从 狭 义 上 讲是 指 道 德 教 育 过 程 中 的 受 教 育 者 。 但 是 ， 道 德 教 育 的 主 体 和 客 体 不 是 绝对 的 ， 而 是 相 对 的 ， 在 一 定 的 条 件 下 可 以 转 化 。 当 受 教 育 者 在 进 行 自 我教 育 时 ， 他 不 仅 是 受 教 育 者 ， 而 且 成 为 教 育 者 。 在 这 种 情 况 下 ， 实 现 了道 德 教 育 主 体 和 客 体 的 统 一 ， 提 高 中 学 德 育 实 效 具 有 重 要 作 用 。 现 在 ，学 校 的 德 育 过 程 本 质 上 就
39、是 教 育 者 把 道 德 规 范 传 递 给 受 教 育 者 ， 受 教 育者 形 成 道 德 的 过 程 。 德 育 的 组 织 者 过 分 注 重 教 师 的 主 导 作 用 ， 德 育 过 程往 往 只 限 于 学 生 传 授 一 套 固 定 的 道 德 规 范 ， 而 忽 视 了 作 为 德 育 主 体 的 学生 的 参 与 ， 忽视 了 学 生 的 情 感 和 意 志 。 表 现 在 德 育 过 程 中 ， 常 以 批 评 、 禁 止 、 训 斥 、 说 服 、 榜 样、 奖 励 、 与 惩 罚 等 方 法 ， 剥 夺 学 生 的 主 体 地 位 ； 学 生 的 兴趣 和 爱 好
40、得 不 到 发 展 ， 教 育 过 程 强 求 一 律 性 ， 阻 碍 学 生 个 性 与 主 体 性 的发 展 。 由 于 忽 视 或 否 定 受 教 育 者 在 德 育 过 程 中 的 主 体 作 用 ， 德 育的 效 果 也 就 可 想 而 知 。五 、 学 校 的 教 育 与 社 会 教 育 、 家 庭 教 育 严 重 分 离 。在 现 实 的 德 育 过 程 中 ， 一 方 面 儿 童 的 主 体 性 泯 灭 了 ， 像“傀 儡 ”一 样 任 人 摆 布 ； 另 一 方 面 又 脱 离 了 积 极 的 文 化 内 容 ， 使道德 教 育 变 为4纯 粹 的 形 式 。 这 里 反 映
41、 了 道 德 教 育 脱 离 生 活 的 严 重 后 果 。 中 学 生 生 活 的环 境 包 括 家 庭 、 学 校 和 社 会 。 其 中 ， 家 庭 是 社 会 环 境 中 最 主 要 的 一 种 社会 基 本 群 体 ， 是 组 成 社 会 的 分 子 。 古 往 今 来 ， 家 庭 不 仅 是 其 子 女 赖 以 生存 的 场 所 ， 也是学 生 接 触 最 早 、 受 影 响 最 深 的 教 育 环 境 。 随 着 科 学 技 术的 发 展 和 社 会 的 日 趋 信 息 化，家 庭 教 育 的 功 能 正 在 不 断 扩 大 和 增 强 。 现在 大 多 数 都 是 独 生 子
42、女 家 庭 ， 在现实 生 活 中 ， 一 部 分 家 长 对 子 女 的 教 育不 能 与 学 校 德 育 工 作 协 调 一 致 ， 对 子 女 百 依 百 顺 ， 娇 生 惯 养 ， 包 括 孩 子力 所 能 及 的 家 务 也 包 办 代 替 ， 阻 碍 了 学 生 的 全 面 发 展 。 一 部 分 家 长 “望子 成 龙 ”心 切 ， 拔 苗 助 长 ， 过 分 溺 爱 子 女 ， 把 孩 子 逼 上 了 “家 庭 小皇 帝 ”的“宝 座 ”， 甚 至 出 现 了 很 多 “高 分 低 能 ”、“学 优 品 劣 ”的学 生 。 所 有 这 些 现 象 ， 为 学 校 德 育 工 作
43、 的 正 常 开 展 增 添 了 一 定 的 难 度 ，现 在 社 会 产 生 了 道 德 价 值 的 多 元 取 向 ， 如 拜 金 主 义 和 利 己 主 义 的 思 潮 。处 于 社 会 转 型 期 的 社 会 深 刻 影 响 着 未 成 年 学 生 的 道 德 的 养 成 ， 产 生 了 如五 天 的 学 校 道 德 教 育 抵 不 过 两 天 社 会 影 响 等 现 象 。 由 此 可 见 ， 如 何 趋 利避 害 充 分 发 挥 家 庭 教 育 和 社 会 教 育 的 作 用 ， 让 家 庭 教 育 、 社会教育和学校教育形成合力，促 进 学 生 的 全 面 发 展 势 在 必 行
44、 。六 、 学 校 德 育 目 标 与 内 容 与 学 生 的 心 理 发 展 、 年 龄 特 点 的 实 际 脱 节 。中 学 德 育 目 标 在 确 立 上 ， 存 在 着 理 想 化 的 倾 向 ， 这 就 导 致 有 意 无 意的 “拔 高 ”学 生 的 道 德 水 平 。 实 际 的 德 育 活 动 对 于 正 处 于 生 理 和 心 理 不成 熟 期 的 中 学 生 来 讲，只 能 肤 浅 的 唯 心 的 理 解 它 。 得 不 到 学 生 内 心 的 认同 ， 也 极 容 易 产 生 逆 反 心 理 。 由 于 目 标 指 向 的 负 载 过 重 、 过 高 ， 也 就 导致 了
45、 德 育 内 容 的 大 而 无 当 ， 宽 而 无 边 。 当 今 学 校 的 德 育 内 容 脱 离 了 学 生的 生 活 ， 不 符 和 学 生 的 心 理 发 展 和 年 龄 特 征 。 如在 学 校 德 育 中 引 导 学 生向 董 存 瑞 、 黄 继 光 等 革 命 英 雄 人 物 学 习 。 这 些 革 命 英 雄 人 物 是 革 命 战 争年 代 的 产 物 ， 不 具 有 时 代 的 特 色 ， 也 不 符 合 青 少 年 学 生 的 心 理 发 展 特 征 ，无 法 溶 入 学 生 的 日 常 行 为 实 践 和 影 响 人 生 观 ， 这 样 的 道 德 教 育 就 变
46、成 了道 德 说 教 。 最 后 导 致 个 体 道 德 的 滑 坡 。 在 现 实 生 活 中 ， 学 生 的 觉 悟 程 度 、认 识 能 力 、 道 德 水 平 和 境 界 存 在 着 不 同 的 层 次 ， 要 求 所 有 的 学 生 达 到 同样 的 程 度 和 水 平 ， 显 然 是 不 切 实 际 和 不 合 适 宜 的 。 经 过 长 期 的 德 育 实 践 ，5我 们 在 对 学 生 的 问 卷 调 查 中 发 现 当 代 的 中 学 生 接 受 学 校 的 思 想 政 治 教 育有 如 下 一 些 特 点 ： 学 生 的 民 主 意 识 明 显 增 强 ， 不 愿 接 受 训 导 式 唯 书 、 唯 上 、 唯 长 的 教 育 ，乐 于 以 平 等 、 民 主 和 探 讨 式 的 态 度 接 受 教 育 。 喜 欢 独 立 ， 求 实 精 神 大 大 增 强 ， 不 喜 欢 机 械 、 空 洞 的 说 教 ， 喜 欢 在 实践 中 明 辨 是 非 、 善 恶 、 美 丑 。渴望在丰富
