1、高二英语作文指导 英语作文之看图作文北京四中 周敏. 常见的看图作文：_作文；_作文. 情景作文 写作步骤：1. 审题：写作_，写作_，_和_ 2. 构思：_，_，_3. 谋篇：_，_4. 成文 5. 核查：_，_ 实例练习：1. 假设你是红星中学高三一班的学生李华,为响应绿化祖国的号召, 你班四月十二日去郊区植树。 请根据以下四幅图的先后顺序, 介绍植树活动的全过程, 给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Green Action in Our Class”为题的英文稿件。词数不少于60。 提示词: 郊区 suburbs 写出写作步骤的有关信息。写作目的：_ 主题：_ 人称: _ 时态:
2、_开头: 活动大体介绍 _? _？_？_？正文：以_顺序描述活动结尾：_ 和 _ 根据所学内容试写自己喜欢的一段开头。_ 写出每幅图片的话题和重要句子：图1 _图2 _图3 _图4 _2. 假设你是红星中学高三一班的学生李华，为校刊英语园地写一篇题为“Our Spring Outing” 的英文稿件。 请根据以下四幅图，叙述上周你们班从准备春游到春游结束的完整过程。词数不少于60。 根据提示和所学内容，在空白处填入单词或短语，写出全部短文最佳。1）We _ several choices such as _, .and going to an amusement park. _, we dec
3、ided to _. 2）_, we set off early in the morning. _ the mountain, we enjoyed the _ and a _. _, when we reached the top, we _ see litter here and there. Then we started to pick up the litter. _, we put the rubbish into the _ bin. . 开放作文倾向于“_”，提示简略，要求根据图画，描述_并_。学生需发挥想象力和创造力，拓展_，组织篇章结构：1. _ whats in the
4、 picture. （时态：_） 2. Explain your _ based on the _.3. 描述段：传达图画信息，交代_内容；为_段埋下伏笔。（_+_）4. 议论段基于_信息，表达_、_。 (_+_)5. _与逻辑性并重。描述与_不能分家, 要有有机联系。6. 想象必须以_为基础，议论都能在图中找到_，能自圆其说。 解题步骤1. 认真_，找出图中主要_。2. _理解主要元素之间的_。3. 找到主要元素之间关系的_之处。4. 联系生活解释清楚该矛盾的_、_、_、_等。5. 点明_的观点，给出_的解决办法。 实例练习In your spoken English class，your
5、teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it 画面要素：_ _ _矛盾：_ 写出你认可的两个立意：1. _ 2. _ 根据所学内容填入词语完成短文。 As _ from the picture, （描述）a man, _ a big stone _ him in the middle of a wide road, is _ to _ the stone _, _. （铺垫&回述）It seems that the
6、mans _ is to _ in his way. However, he hasnt realized that he may _ the problem _. With enough _ on both sides, why not_ the stone and _? （过渡） The story of the man can be a _ us. We may have different problems in everyday life. （观点）Dont just _ one method only and get yourself _. Instead, we need to look around and try to use what life _ to _ our _. 学习“不同的描述”的句子，并试背。. 总结 图画类作文读图是关键 情景类 要点细节不能缺 连接成分很关键 开头结尾不能少 开放类 描述是为议论服务的 铺垫是为逻辑服务的 回述是不能缺少的
