1、学年幼儿园教育教学工作思路及具体措施本学期我们将立足实际，以课题研究为依托，加大对青年教师的培养力度，加强骨干教师的骨干带教工作，开展丰富多彩的活动，营造活泼向上的学园氛围。更深入学习指南，用指南精神引领教学实践，以指南推进会和省级优质园的复评工作为契机，使我园保教水平更上台阶(一)加强教师队伍建设，搭建各层级教师的发展平台1、继续开展“师徒结对、骨干带教”活动，有计划地做好骨干新教师层级培养，老师有计划地开展观摩、研讨等活动，并继续做好过程指导及资料的积累工作。2、结合三年一次的县级骨干教师评选活动，依据标准选拔条件优秀的教师参加评选，促进教师队伍建设。3、建立园本名师团，有效利用教育信息技
2、术，鼓励骨干老师专题讲座培训及教学反思分享，以点带面推进幼儿园教师的专业成长。4、继续深入开展“帮扶结对送教下乡片区教研”活动，通过组织教师对片区姐妹园的深入交流，汲取有效经验，在帮扶的过程中互相学习交流，共同提高专业水平。5、继续加强业务学习，积极进行幼儿园教学反思，开展互学互评幼儿园活动，要求每位教师每月听课不少于2节，教育笔记不少于1篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高幼儿园教学水平。通过定期举行教师岗位练兵等幼儿园活动提高教师的自身素质。(二)加强教学常规化管理，完善教学常规1、以省优复评、指南推进会、市级每学期一次的常规工作检查为契机，以幼儿园一日活动为载体，重视幼儿一日
3、生活教育。各班教师认真学习幼儿园一日活动常规及教师职责，加强对一日生活各环节的研究，按时进行晨间活动、早操、集体教学活动、游戏活动和户外体育活动，树立“生活即课程”的理念。坚持游戏为主要活动的理念。收集低结构和利用废旧材料自制体育玩具和器械，合理安排户外活动场地，开展形式多样的户外活动。培养幼儿热爱锻炼的健身习惯，在各项活动中重视幼儿常规教育，强化幼儿良好学习、生活、卫生和品德习惯的培养。2、开展推普周活动，提高教师和幼儿的语言表达能力。3、本学期我园将严格对照幼儿园教学常规管理实施细则，从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。具体做好以下几个方面:一是每周五前
4、制定出下周周计划，交段长审阅，于周一上午8:00前上墙。二是以年段为单位进行集体备课，段长带领各班教师认真各课、结本班实际情况设计教案。三是带班教师根据周计划按时组织集体教学活动，活动前必须做到有”，即有周计划、有备课、有教具学具，充分利用多种教育手段，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，确保教学活动质量。教学活动后及时总结分析成功与失败之处，写出活动评析。四是业务领导要定期深入班级，对班级周计划、室内外环境创设、幼儿作品教师备课、幼儿早操、户外活动、活动区活动、课堂教学等方面进行巡查和指导，促使幼儿园教育教学工作更加规范化、常态化，全面提升教学质量。4、加强听课力度，定期检查教学资料。本学
5、期业务组采取预约与推门听课的方式，经常深入教学第一线进行随堂听课、随堂评析，及时了解教师制定计划、组织教学、开展游戏和体育活动等情况，提倡班与班之间、同班级教师之间互相听课、评课，开展互听、互学、互评活动，教师听课不少于16节，并按照规范的听课记录要求进行记录。另外，各教研组长根据实际情况，采取定期检査、抽查或其他形式，对教师教案、听课记录等教学资料进行两次以上的检查和指导，提高教师的教学能力和教学水平。加强园本教研力度，提高幼儿园教学质量。5、加强值日生常规教育工作，放手让幼儿参与班级管理。6、开展园广播站和班级广播活动，发展幼儿语言能力。(三)依托课题研究，开展园本教研活动。1、本学年我园
6、将充分利用网教研的便利，以市县课题为依据将网络教研与园本教研相结合，通过理论学习、活动区域指导、分组实践、观摩展示、集体研讨和主题研讨、问卷等多种形式，开展“幼儿园区城活动开展的有效性实践与研究、游戏活动的指导”为主的教研活动。2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日幼儿园活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。3、骨干教师专题讲座培训老师，提高教师的理论水平。开展头脑风暴、案例研讨等形式加强教师专业成长。1、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨幼儿园活动。组织教师外出听课、讲课，不断接受新观念，学习新方法，提高教育幼儿园教学水平。利用网络
7、优势，以博客微信QQ空间论坛等形式学习专家的引领，鼓励老师自我培训，自我专业成长。5、加强科教兴园，做好课题实验的研究工作，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。收集论文、案例等，提高老师的文字撰写能力。(四)加强过程与细节研究，彰显特色活动魅力1、开展小厨师帮帮团特色活动，发现和寻找生活活动与幼儿园教育可以相融合的内容。2、继续开展美术特色活动，挖掘美术活动的多元形式，激发幼儿热爱艺术的情感，提高审美情趣。3、开展户外自选式游戏活动，挖掘丰富有趣的户外活动，尝试将美术活动融进户外游戏中。4、创建乡土民俗文化走廊。教学楼走廊:介绍地方民俗的幼儿活动照片展示。家乡好风光:家乡好吃的(扁肉、红团、
8、赤饼等家乡的民俗(新年、社戏、赛龙舟、莆仙戏、竹编藤条制品等)5、各班级创设原生态地方民俗文化美术区域。每班美工区域可以有草根制作区、木头勺子制品区、藤条竹子制品区、前仙戏脸谱戏服设计区、线描画家乡主题区、石头制作区、松果制作区、花灯展等。6、妙用“泥巴”资源，继续完善乡土美术特色角一一“陶刻坊”使幼儿活动丰富多彩。7、小楼大厅布置，将角色游戏、表演游戏、建构游戏延伸到小楼大厅，充分利用大厅空间开展活动区游戏。8、各班可以开展多种主题活动，比如莆仙戏、仙游小吃等利用调査问卷、幼儿活动花絮照片、幼儿作品等慢慢师幼共同布置班级环境，营造乡土课程的实施氛围。9、继续引导各年级组开展丰富、多彩的主题特
9、色活动，如中秋月饼品尝会、庆国庆赞美会活动和话重阳亲子乡土DIY活动、冬季民间游戏竞技活动等，努力在传承民俗乡土文化传统特色的基础上，大胆突破，锐意创新。着重加强对主题特色活动的过程与细节研究，研究儿童的发展需要，发挥儿童在活动中的能动性，引导儿童积极参与。10、重视安全教育，每班利用班级门口的墙饰，结合年级组备课合理安排教育内容，通过日常生活、特色活动渗透安全教育，根据幼儿的兴趣、需要创新活动形式，让幼儿掌握一些简单的安全知识和技巧，不断增强幼儿的安全意识，把安全教育同幼儿的一日生活动结合起来。(五)增进家园联系，实现家园共育1、开好期末家长会。开学初，各班根据各自不同的特点和需要，创新家长会形式，召开以活动区开展为主题的体验式或互动式家长会。通过教师与家长的双向互动和专业引领，不仅让家长了解本学期的教育目标、要求以及孩子的进步，而且共同探讨活动区的指导方法和策略，帮助家长了解活动区域的意义，形成教育合力。2、不断更新家长园地宣传栏。本学期要求各班精心设计家长园地版面，及时增加或更换新闻、信息及活动剪影，做到内容丰富，题材多样，为家长提供科学的育儿方法，激发家长关注和参与幼儿园活动的积极性，使家园达成共识。3、各班设家园微信群，Q0群，加强网络联系。
