1、第 8课 金川区宁远中学王向琴人教版中国历史七年级上册一、知识目标： 了解孔子的主要思想及他在教育方面做出的贡献。了解诸子百家的主要派别和代表人物及其思想。 二、能力目标： 能够在教师的启发下，结合以前所学知识分析出百家争鸣的历史背景。三、情感态度与价值观： 了解儒、法、道代表人物的思想，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质。学习目标我来谈 孔子作为伟大的思想家，他的思想核心是什么？其含义是什么？想一想“仁”仁者爱人“礼”人们的言行举止要符合社会规范“ “己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” ”“ “非非礼礼勿视，非勿视，非礼礼勿听，非勿听，非礼礼勿言，非勿言，非
2、礼礼勿动勿动” ”为政以德以“德”教化人民以“礼”治国伟大思想家1、在我们的现实生活中有哪些体现“仁”的例子？2、根据所学知识，谈谈在日常生活中我们应该怎样与同学相处？学以致用创办私学有教无类有教无类 因材施教因材施教教育对象教育方法学习方法学习态度知之为知之知之为知之温故知新温故知新弟子们把他的言论整理成弟子们把他的言论整理成论语论语伟大教育家孔子的教学思想对你的学习方法及学习态度有什么启发？学以致用 孔子不仅创立了儒家学派，而且也开启了战国时期重知识、重人才的新时代，他在文化史上的贡献，实在难以估量！历经两千多年的代代相传而延续至今，已成为中国传统的最深厚的文化积淀，并成为了人们普遍遵循的
3、道德准则。 当今世界，世界性的生态危机加重，人类的精神家园极度贫困！面对这些困扰，人类将何去何从？关于这一重大而严肃的问题的解决，我们完全可以从孔子的仁学思想中得到一些答案诸子百家及其思想主张孟 子墨 子庄 子韩非子生产力的发展生产力的发展社会社会变革变革思想：战国战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？时期为什么会出现百家争鸣的局面？铁器、牛耕铁器、牛耕诸子百家、百家争鸣诸子百家、百家争鸣 合合 作作 探探 究究奴隶制度瓦解奴隶制度瓦解封建制度确立封建制度确立商鞅变法商鞅变法各诸侯国变法各诸侯国变法学派人物代表作思想主张诸子百家简表儒家道家法家墨子孟子庄子韩非子孟子庄子韩非子墨子墨子仁政，民贵君
4、轻兼爱、非攻顺应自然，无为而治法治，中央集权韩非子孟子庄子韩非子儒家法家道家百家争鸣百家争鸣通过对以上各家学派的学习，你认为儒、法、道哪家学派的思想更适合大变革的时代？哪家的思想更适合于和平时期的统治？ 百家争鸣的影响v各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。v中国传统思想文化出现第一次解放潮流。 请同学们用儒家、法家、道家各派观点，就班级内破坏公物的行为提出你的处理办法。自由空间你学习本节课有何收获？知识巩固1、儒家学派的创始人是（ ）A.老子 B.孟子 C.孔子C2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ ）A.老子 B.孟子 C.孔子B3、下列观点不属于韩非子的是（ ）A.反对不义战争B.应按照现实需要进行改革C.权力应集中在君主手中D.以法治国A4、下列这些思想家中，属于儒家学派的是（ ） A、墨子 B、老子 C、庄子 D、孟子5、“己所不欲，勿施于人”是那一派的观点( ) A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家6、再治理国家的问题上，强调用“刑罚”加强统治的学派是（ ）、道家、儒家、法家 、墨家7“知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是（ ）A儒家 B法家 C道家 D墨家CB CC知识巩固连一连孔子庄子孟子墨子民贵君轻道法自然兼爱，非攻因材施教安全小贴上课间活动注意安全
