1、一、谈的是什么？二次函数是初中数学数与代数课程领域的重要内容，它是客观地反映现实世界中变量之间的数量关系和变化规律的一种非常重要的数学模型，它承载着分类讨论、化归与转化、数形结合等数学思想的应用思维导图是一种表达发散性思维的有效的图形思维工具，它运用图文并重的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，从而开启人类大脑的潜能本节课从一道中考题下手，利用波利亚怎样解题表，融入思维导图，提高课堂效 二、 什么谈？1.有利 、 学 论.思维导图 课堂中 导、 地 学 建 ， 化 建 的 与 ，形表 学 数学 建 的量化 ， 有题的系，currency1，本课 一“题的，与一程关的实fifl 有利
2、和发课堂学 论.2. 有利 提高课堂 学量.本课 思维导图 课堂 学的 论和实 讨论、反思课堂 学的实”，课堂实，从而有利 初中数学 学的 ，有利学 学的， 而提高课堂 学效 和 学量. 二、 什么谈？3. 有利 的“发.本课 的反思 和，有利 “ 和 的提高，主要表现 1 与实程有利 提高 和 承 ，提 学技能 2 把与实的 文本 ” 有利 提高 反思能 .、 ？1. 2017 初 学讨fifl 间，承 二次函数 课 的 课 学,运用思维导图提高 课堂效 题系数 题 y=-x-2x+3 S=6、 ？2. 学 的二次函数思维导图和节课的课堂 受学 都得思维导图解题思路 清晰， 体系 明暸3.查
3、阅文献1中华人民共和国 部制义务 数学课程标准2011 版 M 北京 北京 大学出版社，2012 2乔治波利亚怎样解题数学思维的新 M海海科技 出版社，20113罗增儒中学数学课”分析M西安 陕西 大学出版社，20014罗增儒，罗新兵波利亚的怎样解题表J西安 中学数学 学参考，2004 4 5章建跃数学学论与学指导M北京 人民 出版社，2001四、 得怎么样？2017 初 学讨fifl 间，我承 二次函数 课 的 课,运用思维导图的 学,让与 的200名的初 耳 一新,精选”题,变 学,环环扣,完 一节大容量的 课.无 ，贵 得 本内容从一道中考题入手，创设有 学 探索思考的题，导学 极思考探
4、索，让学 历“观察、发现、归纳”的程，发挥学 学的主fl性再 入变 学，让学 波利亚怎样解题表，融入思维导图， 化解题，学 思想 得到提 同时 多媒体课件、投影仪 学，提高课堂效 五、未来望(一)学 受益终身1. 导学 重视思维导图每章内容的归纳 2. 导学 重视思维导图组合己的 体系 3. 导学 重视思维导图 解题中的运用 4. 导学 重视思维导图 其它科 中的运用 5. 导学 重视思维导图 fi中的运用.五、未来望(二)初中学 数学 建 的 化与 1. 何运用思维导图 并 化初中学 数学 建.我们领域中的关文献 分析的础，提出常态数学课堂中运用思维导图 化 建 的 与 .2. 形 的 与 框架下， 何 建 . 提出的 与 框架下的课堂中， 起、维 和 学 建 的 学所围绕的题具有什么 ，我们 所围绕的 多题 分析与，探讨思维导图运用 课堂所围绕的 学题学 建 具有什么样的影响.
