1、九年级语文作业纸 N0 .14课题：我的叔叔于勒 班级： 姓名： 主备：贾荣娣 审核人：徐美云 时间：10.141、在括号中给加点字注音并解释句中词语：拮据（）栈桥（）褴褛（）（）阔绰（）2、名著题：（1）利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？（2）我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改良本国语言，他共 有两个计划分别是什么？阅读下面的文章，完成（38）题：忆 读 书 冰心 一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始本人读
2、的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本三国演义来，本人一知半解地读了下去，居然越看越明白，尽管字音都读得不对，比方把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，由于我只学过那个字的一半部分。 谈到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候
3、才把全书读到“分久必合”的结局。 这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这关于我的作文课特别有协助，由于我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。事实上我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。 由于看三国演义引起我对章回小说的兴趣，关于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其本人极其生动的风格，尽管由于作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的荡
4、寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太深的印象，尽管岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我热爱古典诗词，但可以从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首，还有确实是李易安的声声慢，她的那几个叠字“寻寻找觅凄凄惨惨戚戚”写得十分动人，尤其是以“寻寻找觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。到我十一岁时，回到家乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我关于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我明白了许多外国的人情世故。虹楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭
5、哭啼啼，都使我厌烦。仍然到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的欢乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立考虑”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。 因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，确实是：.读书好，多读书，读好书。（本文选用时有删节）3、“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到如何样的作用？答：_4、第二段中“不是而是”一句突出表现了什么？答：_5、解释加点词语在句子中的表达作用。
6、（1）我只好带着对故事下文的无限悬念.答：_（2）我决定咬了牙答：_6、“一知半解地读下去，居然越看越明白”“越看越明白”的含义是什么？请用本人的话加以说明。答：_7、按照文意进展归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？（6分）i答：_8、从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？答：_我的叔叔于勒参考答案3、落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。 4、突出表现对三国演义（或自选读物）的喜欢。 5、表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。 6、读书越多，知识积累越多，理解才能就会越强。 7、喜欢的作品：三国演义、聊斋志异、水浒传、满江红、声声慢、茶花女逸事、红楼梦；不喜欢的作用：国文教科书、荡寇志、精忠说岳。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。 8、略。有见解、有新意即可给分。_
