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3、桟慑鱗嫿屙杵葾敎號蝎兠葾鱥兑翿桏慑乾豭祔讘虣敎蒐啓扢堀堀琀镞栀慑豐鹫罘驖镎貍鹫罘敥豑鹫罘鳿敥豑谀葒鹫罘繖瑎敞腎鎉虢祑屝鍲祰啓瑎敎懿婎鱥邍豒鸠氰萠啓敎余魔魣葠噥蒍澐綂葙潶荳葙敕慧鹒答乾祭0腹佧葎腶恟魵滿镏靟敟夰靵佟谰虙桎慑葎魴炕煢轹媀衑华葥虢镎葥澐綂葙啓荳襎桛貋譬煷轹沖杰蒏羅祧İ鮀蒏呙艸田綐晬艎祎豝镢盿綐晬艎璈村誏偧沖祠艎镾蓿璋鹓黿栰慑敒扫虢偞祎牲蒂啓葜虭慎魧蚏桎慑乾葭啓蝧敥她兎豿璌葾滿鱏鹾0瑎敞棿慑镝敢镧卥镧罞玕堀堀夀獏盿鱣啓襜傌祻牲箂陑祫啓褰箌陑筪陑堀鹣鱒敥腹鱎兑筹魣祏耰扥蒗癛敎婫婙魷筗Q祎鱢豎虛棿慑筞陑筧陑棿慑瑎魙罣潹锰罹齧夀夀栰慑靎鱧执蚏和“一切以教师为中心”的“惟教”与“惟学”，“两惟”观念对教育的管统，必然会建构起一种扭曲畸形的教育，必然会特别强调学生的绝对依附和顺从，必然会扼杀和消灭个性和创造。而我们的课改，其实就是要求学生冲破重重管束和钳制，实现“越狱”、自救。课堂开放的理念大家都基本接受了。但还应看到，课改其实从本质上是一种“文化革命”、观念变革，而不是方法改良。
