1、心理健康活动课的设计潘月俊建邺区学校心理健康教育教师培训班2016年3月12日南京市扬子第二小学校长南京师范大学兼职硕士生导师安徽师范大学应用型硕士生导师陶老师工作站心理咨询员小调查上过/看过心理健康活动课吗？你觉得心理健康活动课是什么样的课？请用三四个关键词描述一下。这是心理健康活动课吗？1.老师在课堂上重点讲解了情绪的分类和产生机制，增强了同学们对情绪的理性认识。心理健康教育要防止学科化的倾向，避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育，要注重引导学生心理、人格积极健康发展，最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。中小学心理健康教育指导纲要2012年修订这是心理健康活动课吗
2、？2.课堂上，老师和同学们交流了有效学习的策略与方法。心理健康教育的主要 普及心理健康知识， 心理健康 识，了解心理 方法，认识心理 现 ， 心理 健 识和 能。其重点是认识 、学 学习、人 交 、情绪 、 学 及生活和 方 的 。中小学心理健康教育指导纲要2012年修订这是心理健康活动课吗？3.在 和分，老师向同学们出 性 度交 的要与currency1。心理健康教育要防止学科化的倾向，避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育，要注重引导学生心理、人格积极健康发展，最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。中小学心理健康教育指导纲要2012年修订这是心理健康活动课吗？4.“
3、课老师同学了fi解fl 的，大 fl心。心理健康教育课 活动为主，可 ”， 导、心理 、问题、情、 、导、心理情 、题讲 。中小学心理健康教育指导纲要2012年修订活动课程是指在学 情中、 师生 动为 ， 过学生的 与 ， 其 发展(认知、情 、行为 )为 的课程。这是心理健康活动课吗？1.老师在课堂上重点讲解了情绪的分类和产生机制，增强了同学们对情绪的理性认识。2.课堂上，老师和同学们交流了有效学习的策略与方法。3.在 和分，老师向同学们出 性 度交 的要与currency1。4.“ 课老师同学了fi解fl 的，大 fl心。心理健康教育要防止学科化的倾向，避免将其作为心理学知识的普及和心理学
4、理论的教育，要注重引导学生心理、人格积极健康发展，最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。判断依据心理健康活动与品德有何区别？1 课程能 同。2 课程 同。3 课 强 认知分一，心理导课 强 分。4 课 注重主流 的 ， 课教师能 中 ， 课 能有 。5 课 在学心理导课的 ， 心理导课的 性要 一 注重倾 、重、同 导 。6 课 有 的，课程性 了学生可能 心的真实想法，可能缺少安全 。心理健康活动与主题班会有何区别？1 可 用同样的大 活动， 承载的 同；2 教师 同 权威？导？朋友？3 学生心态 同 有防卫？无防卫？4 判断 同 主流？非主流？5 术含量 同， 导？ 觉地运用 动力学原理和各”导 ？
