1、蚔C(嵹匀帀搀鐂嶆嵹讀缁缀怀節貔%頀h椀椂嬃嬐嬐愐甐紐紐紐昐恛嵓恙靟卟婬搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀昀恛嵓恙靟卟婬搀漀挀砀尀尀昀戀愀攀戀挀挀昀戀攀愀戀戀搀昀琀氀礀昀瀀欀樀洀氀伀礀甀一甀伀琀椀氀伀最礀伀漀最礀一愀洀樀椀栀伀栀娀儀儀昀恛嵓靟卟昀昀戀昀搀搀搀戀昀恛嵓恙靟卟婬齑顨兎敿褀嵓桎扑婬璑趈婙婨澐奒补夀靛砀砀一梄扑婬娰葑嵓腑娠颕敢驵魛桒扑婬啓惿玏晠嵓豻桫卑桓膑脠梉扑箍婟葑嵓幼璑趈葎杶詷桢扑婬敭桒扑婬扜虑桎扑婬璑趈葓詎婢鞋婒魧虦栰扑婬婦葑葥N葒楢綗f婥忿娰葑歓敎恎玏葟婶婙虎豛蝎艎佶桏扑婬魎嫿汓婎虑葥絶豾続婙婻婬讉葟葥豾棿扑婬卥坓鐰瑎教棿扑婬葑敾惿玏晠摗虾桎扑婬葑洠慑豾敢絴婙婞豑婬娰罣絏號貘颕娰鍣猠灜谠灙娰
2、羈魧豒卢娰豴獔娰婣蕑捶豷捶涏葎獶洠慑豾虹桎扑婬靓號葜齒忿桎扑婬璑趈屓虏娰葑嵓栠婑腑鉮婎扑葎杶荳葧燿婔葑婓葑葠彽葧嫿蕑塑著尰腻颕靧脰媋扑葎杶貀楥貀乾貀荳貀蒚罶豠媋扑葎幼煠楓鮀熍楓煏楓蠰腭偧熍楓蒖豠嫿颕敢驵魛桒扑婬啓婗葑嵓惿玏晠湦梋婑桗扑婬颕虙纋蒁卧絢Y蒐綉葥魵酒繻R戰豒腒桬扑婬筟蕢襓葙幼璑趈礰扒卛婒葑豏葒嫿葑誋肍楔葎詶氠訰葫颕腒桬扑婬Q娰驗嫿颕敢驵魛鋿摣牠灞璑趈詥桢扑婬敭琀葞婶虞睧卑敭栰扑婬璑趈敧啓筟睧卑葏怰玏晠摗桫桛扑箍婟葑嵓幼敭梏扑婬虑鐠祎珿麄歙祑骉栰扑譾敭偓鞍襥獧魵詎桢扑婬敭魣虏睎卑匰棿扑婬璑趈婎腥沏婟驗忿腎虧靣卟鐠祎葎杶詷桢扑婬敭屑虑敢犐娰葑嵓祖牲斏婎Q驎腛慬履匰筟沎娰腑虞静襥譙鸰筟婤豣
3、豔葛婕葑虶詤婢鞋婒魧躍歓敎桧扑婬桷扑婬腥桎扑婬璑趈葓洠慑豾鐠祎兎煖婎葠幼豠T聎葒静嫿驗敭梏扑婬媚葑罶杧鮀豒桔扑蚗獬媚葑諿婢鞋婒魧静襥譙豎T鹾魣葏霰蝜Z(鰀嶍匀帀！嶩鰀嶍讀缁缀废節貔%戀茨大学生暑期贫困乡村教育发展调研报告.docxpic1.gif大学生暑期贫困乡村教育发展调研报告.docx2019-8799af9049-d702-4acb-be41-5de3a4d300fbyt3UElra0qBLhTq3fvqA37tJ1wwyQXqVFuiFcpYf0gIIg9aUpyrcWw=大学生,暑期,贫困,乡村,教育,发展,调研,报告c6c7c7a56032f4dfe47d2b3bae04bd0c帀
4、林小宇0002000001思想汇报201908071217537672320罠A(嶜匀帀嶪嶜讀缁缀栀節貔%戀学校为官不为自查报告.docxpic1.gif学校为官不为自查报告.docx2019-87e3d39296-121b-450d-9262-7879bb0acfb0NRMPw/aYg8rpnptogACgojOHEvssm/z1MXveai03BkC86KNhuVvrXQ=学校,为官,自查,报告7820e6690252e4874480c7a30c370e00学校为官不为自查报告按照上级要求，结合本校开展活动的实际，经过前段时间的学习、教育，对照相关的要求，进行对照检查，现将相关情况汇报如下
5、：随着教育实践活动的深入开展，我们组织专班进行了深查细究，认真查找，我们感到，当前我校的“为官不为”的问题主要体现在四个方面“不想为”、“不会为”、“不敢为”、“乱作为”。一是“不想为”。有些领导干部安于现状，工作热情减弱，进取意识淡化，精神状态低迷，总觉得船到码头车到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，工作不主动，总是应付上级了事，办事拖拉，效率低下。二是“不会为”。面对轮番的课程改革，教育形势等，业务不熟悉，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺，导致工作上力不从心。三是“不敢为”。主要表现在“二怕”：一怕工作失误，承担责任，把不出事作为最大“原则”
6、;二怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。四是“乱作为”。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假，工作方法简单，态度粗暴，不能和广大教师很好地进行沟通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。“为官不为”是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是“四风”的综合反映。认真分析产生我校“为官不为”的深层次原因，主要有以下四个方面：1.理念信念不够坚定，党的宗旨意识淡化。无论哪种“为官不为”，归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。“三观”改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成
7、败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。2.责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、“束缚”多了，感叹工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当“老好人”“太平官”，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教育事业发展。3.能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领。一些领导干部不是不想作为，而是存在“能力恐慌”“本领恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，导致工作上力不从心。4.群众意识淡薄，服务意识不强。作为一所村级学校的领导干部，不仅没什么特殊待遇，而且工作比一般老师多得多，致使一部分领导干部在安排工作、遇到难题时，心情急躁，方法简单粗暴，忘记了自己是一名党员干部.林小宇0002000001思想汇报20190807121753861168
