1、(耀樀恨耀讀缁缀飽節貔%頀h椀甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃甃眃蕖瀀搀昀瀀椀挀最椀昀蕖瀀搀昀尀尀挀搀戀昀愀搀愀愀昀昀愀昀眀眀伀瀀砀嘀伀瘀樀吀栀圀栀愀愀匀娀圀渀最瘀伀礀伀嘀漀渀甀攀樀娀伀稀欀刀儀蕖捫攀攀昀戀攀挀攀愀搀搀愀甀A栀*罢睎娀愁渀搀蘀D怀H鄀蒳a胔-鑻棙i缀$茷怀院发201774号 .docpic1.gif怀院发201774号.doc2019-926e40f929f-91de-4427-bc01-ba77e0e7348axWX8Myp/SkAQkysyDTQQKeAGst7mpjj+l+vaepDkEBG14ooV9gt36w=怀院发,2017,74af993773e60a82863
2、77512a035dc0cff樀湇搨瓦拉西瓦0001400002北京上海20190926221146722505H梭緯$荬行政许可事项改革意向调查方案（北京） .docpic1.gif行政许可事项改革意向调查方案北京.doc2019-926b66bbf2e-b156-4b85-9322-733eb6cca962YcK2+t6RXU2TAY0Hw0h/BD6mlBibJkriXCKM1YRUHlZtGSQYmfwDHw=行政许可,事项,改革,意向,调查,方案,北京7c554976baa9101597f0fb0951efa771樀樢湄湅仚湆瓦拉西瓦0001400002北京上海20190926221
3、130452608X疂耀舀杇所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”,通俗地说,就是读书人自己必须是有获得教养的愿望,有完整的人格,有个性追求。如果人没有人格,没有个性,他的阅读也未必能获得教养。你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话？提示:如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了死读书读死书，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”有什么样的深刻含义？提示:这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作
4、，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感。如果没有一种敬重之心，是难以体会杰作的伟大的。上图书馆重要句子鉴赏示例。第1段引用西蒙娜德波伏瓦的话有什么用意？提示:为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？提示:国家民族命运处于危亡时刻。第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？提示:表达了对国内战争胜利的喜悦。第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？提示:说明人类创造了知识理性。小结：在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含义、深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手
5、法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。2. 探究文本内容本课两篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，请根据文本内容梳理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。提示:黑塞是按照时间顺序和对书籍内容的领悟来写自己对阅读的选择的。在少年时代，黑塞先是把显得无聊的藏书整个翻了一遍，终于发掘到自己感兴趣的东西，如鲁滨逊漂流记一千零一夜；因为这两部书的吸引，黑塞开始阅读之前几乎看不懂的书，如巴尔扎克的作品。又过了若干年，黑塞在父亲的指点下，开始阅读中国古典作品的译本，如“中国丛书”(论语道德经庄子孟子吕氏春秋和中国民间童话)，还有中国的抒情诗和中国通俗小说。而王佐良
6、是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的。在上中学时，去学校的图书馆“公书林”翻阅英文小说，使作者养成了一个看英文杂志的好习惯。在清华大学时，王佐良去清华图书馆读书，读到了很多外国论著，使作者进入了一个知识上和情感上的新世界。在英国读书的时候，王佐良去包德林图书馆和英国博物馆的圆形图书馆读书，纵情阅读使他心境豁然开朗，并领悟到人类对理性的创造性。在读书：目的和前提中，黑塞认为获得“真正的教养”的途径有哪些？“最重要的途径之一”是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？提示:作者认为获得“真正的教养”可以走不同的道路，比如参加社会实践等。“最重要的途径之一”，就是研读世界文学，逐渐地熟悉
7、掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。特别是对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。特点：这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候走到尽头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达民族的全部文学通通读完，更别提整个人类的文学了。正因为如此，才顺势提出读杰作，选择自己喜欢的杰作。对我们的人生的作用：有了鲜活的意识和理解，使我们感到满足和幸福；领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系；使我们集中心智；使我们的人生充实、高尚、有意义
8、。这些都符合“真正的教养”的内涵，说明深入研读世界文学确实是获得真正的教养的最重要的途径之一。黑塞倡导什么样的读书观？为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提？提示:读书观：爱和生命的阅读，敬重知识，心的教养，读书者以个性或人格的追求为前提。原因：现实状况不容乐观生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解，一些人对阅读杰作不愿意花力气，下功夫；以个性或人格的追求为前提获得教养是解决现实状况的一条有效途径。读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性的追求。如果人没有人格，没有个性，那么他的阅读也未必能获得教养；作者的这一见解体现了以人
9、为本的思想。作者在“公书林”图书馆有哪些收获?提示:激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。养成了看英文杂志的习惯,也从旁学到了一些英文知识。3.以上图书馆为例分析随笔写法的灵活性问题：作者写自己上图书馆之乐,感情基调是愉悦的。可是,作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写,加之国内战乱、亲人音信全无,作者当时的心境可想而知。作者为什么这样写呢?提示：这是一篇叙事性散文随笔,作者主要选择自己不同阶段上图书馆的经历入文,真实展示了图书馆在自己学习、成长过程中的重要作用。虽然在国家动乱、亲人音信全无处境下苦读的心情有些压抑,但这段图书馆学习的经历却意义重大,结局很是
10、圆满。正是在图书馆里“一灯如豆”下的苦读,才换来了优异的成绩。“只在最后的两个月里我的心境也豁然开朗了”这段文字,是付出得到回报后的喜悦,是拨开阴霾见日月的惊喜,是不再为家国忧虑的释怀,是在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。相比较收获时的快乐,先前受那点苦又有什么呢?因此,从整体看,这一段苦读生活,更能表现上图书馆的结局之乐。从写法方面来说，体现了随笔写法的灵活性。04拓读，践行任务学习群1.读书:目的和前提上图书馆两篇文章都涉及读书的问题,而读书能获取知识,这可能会引发你的某些思考。有人认为,读书能获取知识但不一定能铸炼智慧,有文凭不等同于知识分子,有文化未必有教养；常言说“开卷有益”,有人却
11、认为“开卷未必有益”；人们通过读书求知,贤人却又告诫“尽信书不如无书”你在校读书9年,有了不少体会和教训,你的学习经历中有没有值得反思的地方?联系你的学习,就这类问题发表自己的看法。参考示例参考示例2.王佐良在上图书馆中写了几段自己上图书馆的经历。在你的学习生涯中,肯定也有上图书馆看书或借书的经历,请选取其中你认为最难忘的一次经历,把它写出来,300字左右。提示：文段要写出上图书馆的原因、经过和结果,看书是文段的重点,而“难忘”要突出出来。(退匀樀愖怂退讀缁缀吀餒節貔%頀h椀幎噙瀀搀昀瀀椀挀最椀昀幎噙瀀搀昀尀尀昀攀攀愀愀攀搀攀攀戀愀琀稀瘀焀刀倀挀栀焀欀眀堀攀眀娀圀焀砀氀夀夀焀渀伀琀椀娀最噙昀愀
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13、灶桑舀啙嚋祙蒋噶祙箘盿歞饘鑶幎噙梋貋鑶噞祙蒘砀挀攀氀栀歨饘摑梋幎嘀梋躋琀桥貐傋饧搀愀渀椀攀氀愀爀攀椀渀愀甀戀攀椀猀眀椀猀猀挀栀愀洀漀爀最猀齢葢塙湨盿湨鱾噔礀斘啔祫噙斀給葙啶敹嚃汙沍魣獶馍盿蹞镧蕎搀愀渀椀攀氀愀爀攀椀渀愀甀戀攀椀猀眀椀猀猀挀栀愀洀漀爀最愀沍罥蕎螏砀瀀蝎坥啛獦戀琀幎噙豢潏沍S敜汖蝓坥蜀坥汎豻蹵沑啎敏嚋祙蕎坎穔挀漀最漀魣椰牟澀氀漀最漀啎酏辋呎嚋祙幎噙梋愀幎獶栀h螂步饘栀蕧芋鹙歛饘氀噎祙塙幵筘亚罙虏桎顖塛桎鋿博屔幖桎0鱾驑幖幎葎煶幖魣葏潏幎噙奏dN噎祙蒘瑖敥蕎蹎墖蕎蕎蹎斏蕎琀幼嚋祙幎噙梋罢睎娀挀渀搀蘀D怀脞H鄀蒳a胔-鑻棙i缀$莑中医药健康旅游产业服务“健康山东”建设的思考 .pdfp
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