1、 1 河 南 省 教 育 厅教基二2015 799 号河 南 省 教 育 厅关于公布 2014 年度河南省“一师一优课、一 课一名 师”活动评选结果的通知各省辖市、省直管县（市）教育局： 根据河南省教育厅关于开展 2014 年度“一师一优课、一课一名师” 活动 的通知(教基二2014 914 号)精神，按照规定的程序和办法，我厅对各地推荐上报的候选“优课” 分学科 组织专家进行了集中评审，共 评出一等奖 466 节，二等奖 913 节，三等奖 896 节。现将评选结果予以公布。各地要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课” 和“优课” 评选，通过组织看课评课，开展网络教研， 总结典型经验
2、，推广优秀案例，鼓励广大教师继续探索利用信息技术与教育教学融合的 2 新方法、新模式，为促进我省基础教育信息化发展，提升教育教学质量做出新的更大的贡献。附件：2014 年度河南省“一师一优课、一课 一名师” 活动评选获奖名单2015 年 9 月 14 日 3 附 件2014 年度河南省“ 一师一优课、一 课一名师”活动评选获奖名单小学语文 410 名一等奖 82 名姓 名 工作单位 授课题目 证 书 编 号李 静 郑州市中原区互助路小学 从现在开始 豫 教 201516389 号李健楠 郑州市管城回族区创新街小学 识字 4 豫 教 201516390 号毛莉莉 郑州市管城回族区东三马路小学 桃
3、花心木 豫 教 201516391 号翟珊珊 郑州市金水区丰产路小学 理想的风筝 豫 教 201516392 号青雅燕 郑州市惠济区贾河小学 临死前的严监生 豫 教 201516393 号王 艳 郑州市二七区淮河东路小学 咏柳 豫 教 201516394 号白 莹 郑州市管城回族区东关小学 “红领巾”真好 豫 教 201516395 号王俊霞 郑州市管城回族区工人第二新村小学 威尼斯的小艇 豫 教 201516396 号王丹华 郑州市金水区丰庆路小学 夹竹桃 豫 教 201516397 号 4 王巧丽 郑州市金水区南阳路第二小学 识字 4 豫 教 201516398 号朱小瑞 郑州市金水区丰庆
4、路小学 云雀的心愿 豫 教 201516399 号魏彩红 郑州市管城回族区逸夫小学 伯牙绝弦 豫 教 201516400 号赵 婕 郑州市金水区文化路第一小学 这儿真好 豫 教 201516401 号赵伟敏 郑州市中原区伊河路小学 生命 生命 豫 教 201516402 号高武强 洛阳市涧西区芳华路小学 自然之道 豫 教 201516403 号韩智景 洛阳市实验小学 小熊和小鹿 豫 教 201516404 号武艳艳 洛阳市高新技术产业开发区实验小学 莲叶青青 豫 教 201516405 号宋长海 洛阳市洛龙区第二实验小学 怒吼吧，黄河 豫 教 201516406 号杨英英 洛阳市瀍河回族区外语
5、实验小学 雪顿节上看赛牛 豫 教 201516407 号尚文豪 平顶山市新华区新鹰小学 高山流水 豫 教 201516408 号侯凌飞 平顶山市新城区福佑路小学 热闹的菜地 豫 教 201516409 号王巧会 平顶山市湛河区开源路小学 山行 豫 教 201516410 号王丽娜 安阳市北关区永安街小学 长城 豫 教 201516411 号 5 郝 然 安阳市文峰区南厂街小学 去年的树 豫 教 201516412 号田苗芳 安阳市北关区自由路小学 白杨 豫 教 201516413 号李淑琴 安阳市北关区胜利路小学 风娃娃 豫 教 201516414 号刘 琨 安阳市文峰区东南营小学 这片土地是
6、神圣的 豫 教 201516415 号马 藤 安阳市文峰区东南营小学 两只鸟蛋 豫 教 201516416 号史雅丽 内黄县第三实验小学 识字四 豫 教 201516417 号吴 燕 安阳市龙安区宗村小学 恐龙的灭绝 豫 教 201516418 号闫利花 安阳市龙安区王潘流小学 富饶的西沙群岛 豫 教 201516419 号田艳玲 安阳市殷都区小屯小学 爬天都峰 豫 教 201516420 号周文朝 安阳县伦掌镇西柏涧中心小学 我的“长生果 ” 豫 教 201516421 号郑俊萍 安阳县水冶镇东北街小学 老人与海鸥 豫 教 201516422 号王培玉 林州市市直第四小学 十六年前的回忆 豫
7、 教 201516423 号阎 敏 安阳市北关区曙光小学 最后一头战象 豫 教 201516424 号毛凤伟 鹤壁市鹿鸣小学 钓鱼 豫 教 201516425 号 6 王宏雁 鹤壁市鹤翔小学 自然之道 豫 教 201516426 号赵玉巧 鹤壁市山城区第八小学 世界多美呀 豫 教 201516427 号夏 静 淇县实验学校 山村的早晨 豫 教 201516428 号许二娟 鹤壁市淇滨区福源小学 我真希望 豫 教 201516429 号陈 瑜 鹤壁市第四小学 两小儿辩日 豫 教 201516430 号陈 蕾 鹤壁市淇滨小学 莲叶青青 豫 教 201516431 号唐 芳 鹤壁市山城区第九小学 快
8、乐的小青蛙 豫 教 201516432 号崔俊红 新乡市红旗区向阳小学 东施效颦 豫 教 201516433 号侯曼侨 新乡市卫滨区人民路小学 南辕北辙 豫 教 201516434 号焦海波 新乡市第一铁路小学 蜗牛的奖杯 豫 教 201516435 号苗晋双 新乡市牧野区新飞大道小学 口语交际:打电话 豫 教 201516436 号田 华 新乡市育才小学 圆圆的沙粒 豫 教 201516437 号刘 莺 新乡市新区小学 老北京的春节 豫 教 201516438 号宫晓惠 焦作市解放区学生路小学 胖乎乎的小手 豫 教 201516439 号 7 孟丽娟 濮阳县第三实验小学 三个儿子 豫 教 2
9、01516440 号靳卫华 濮阳县第三实验小学 找骆驼 豫 教 201516441 号常君玲 南乐县张果屯镇三行小学 学习园地 4 看图写话 豫 教 201516442 号王艳娟 南乐县第一实验小学 桂花雨 豫 教 201516443 号孙小丽 濮阳市华龙区金堤路小学 一分钟 豫 教 201516444 号孙艳娟 南乐县第四实验小学 字典公公家里的争吵 豫 教 201516445 号李 敏 范县第二小学 老人与海鸥 豫 教 201516446 号王晓艳 南乐县第一实验小学 再见了，亲人 豫 教 201516447 号王振会 濮阳市实验小学 荷叶圆圆 豫 教 201516448 号程瑞华 濮阳市
10、昆吾小学 找骆驼 豫 教 201516449 号王宪珍 濮阳市子路小学 生命 生命 豫 教 201516450 号宋彦菊 濮阳市实验小学 窃读记 豫 教 201516451 号李艳平 许昌实验小学 乡下人家 豫 教 201516452 号李 华 许昌市古槐街小学 语文园地一 豫 教 201516453 号 8 尹渊渊 许昌市建设路小学 葡萄沟 豫 教 201516454 号张淑珍 许昌市毓秀路小学 渔歌子 豫 教 201516455 号刘 博 漯河市第二实验小学 孔子拜师 豫 教 201516456 号骆小霞 卢氏县城关镇第一小学 和时间赛跑 豫 教 201516457 号秦奕洁 灵宝市河滨小
11、学 炮手 豫 教 201516458 号李元萍 南阳市第七小学 松鼠日记 豫 教 201516459 号马 青 南阳市第五小学 语言的魅力 豫 教 201516460 号袁 伟 唐河县第五小学 庄稼小卫兵 豫 教 201516461 号崔东芳 商丘市梁园区红旗路小学 比本领 豫 教 201516462 号吴永宁 驻马店市第十三小学 临死前的严监生 豫 教 201516463 号何 慧 新蔡县实验小学 荷花 豫 教 201516464 号王 珂 河南省实验小学 渔歌子 豫 教 201516465 号王玉红 河南省实验小学 鹬蚌相争 豫 教 201516466 号翟秋菊 河南省实验小学 火星地球的
12、孪生兄弟 豫 教 201516467 号 9 张春玲 河南省实验学校鑫苑外国语小学 爱如茉莉 豫 教 201516468 号张 琛 河南省实验学校郑东小学 海底世界 豫 教 201516469 号魏忠莉 河南省实验学校郑东小学 圆明园的毁灭 豫 教 201516470 号二等奖 164 名姓 名 工作单位 授课题目 证 书 编 号郑磊勇 郑州市金水区艺术小学 黄河的主人 豫 教 201516471 号李 楠 郑州市金水区金沙小学 识字 6 豫 教 201516472 号皇甫丽敏 郑州市郑东新区康平路第二小学 你必须把这条鱼放掉 豫 教 201516473 号李文娟 郑州市金水区优胜路小学 “东
13、方之珠” 豫 教 201516474 号李伟锋 郑州市金水区纬三路小学 山谷中的谜底 豫 教 201516475 号陈 楠 郑州市金水区优胜路小学 夕阳真美 豫 教 201516476 号李小辉 郑州市金水区实验小学 厄运打不垮的信念 豫 教 201516477 号张 瑜 郑州市中原区淮河路小学 渔歌子 豫 教 201516478 号刘梦觉 郑州市二七教学设计课标要求简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。课标明确了“一国两制”的理论从构想到法律确定，以及“一国两制”的实践成果必须清楚，同时注意把握这一伟大理论成果及实践成果的伟大历史意义，从而清楚它们对
14、于实现祖国完全统一的作用，以及对中华民族复兴的重大历史意义。学情分析高一学生有一定的独立思考能力，但是学习的方法和习惯还有待养成。高一年级的学生尤其应培养阅读把握教材的学习能力和阅读分析史料的能力，在此基础上引导学生自主、探究、合作学习。高中学生关心时事政治，应该着重引导他们分析背景资料，掌握分析方法，形成正确的价值观和世界观。本课中要注重强调关于香港澳门回归的时间。学习目标1、知识和能力：知道“一国两制”构想提出的过程、意义；能复述香港和澳门同归祖国的过程；能初步分析解决台湾问题、完成国家统 的有利因素和阻力。并初步养成阅读教材分析教材的能力、根据史料分析问题的能力。通过指导学生讨论“一国两
15、制”的内涵及分析海峡两岸交流的历史与现状，培养学生初步运用历史知识分析现实问题的能力。2、过程与方法：在阅读教材的基础上，掌握“形成过程类”问题的一般方法；通过影视、文字史料的阅读，初步学会分析运用史料的方法；通过合作探讨设计方案，初步学会小组合作分析问题。3、情感、态度和价值观：通过七子之歌的欣赏、思考，形成一种为祖国统一出力的历史情感；通过对“一国两制”构想的提出、运用、展望的学习，体会一代伟人邓小平的人格魅力和政治智慧：通过对台湾问题的展望分析、 乡愁等诗歌的欣赏，培养胸怀祖国、情系中华的情怀；进而让学生认识：祖国统一是必然趋势，台湾一定会早日回到祖国母亲的怀抱，任何逆历史潮流而动的人必
16、将遭到时代的抛弃。学习重点 “一国两制”的构想和港澳地区的如期回归学习难点 “一国两制”构想的内涵及在解决港澳问题上的运用学习过程环节 活动内容 活动依据及设计意图导入新课 欣赏歌曲七子之歌激发学生学习历史的兴趣，由歌曲引出新课。讲授新课出示本课学习问题：1、分析“一国两制”理论提出的时代背景2、简述“一国两制”伟大构想的形成过程及其基本内容。3、如何理解“一国两制”的构想首先在解决香港问题上得到成功运用?4、简单介绍一下海峡两岸关系的发展的具体情况。一、 “一国两制”构想的提出培养学生的概括能力，完善基础知识1、 “一国两制”理论提出的时代背景两岸长期分裂，祖国统一的要求十分迫切。中国共产党
17、及中央人民政府顺应历史潮流，从中华民族整体利益出发，高瞻远瞩，提出切实可行的祖国统一纲领，为结束分裂，实现中华民族伟大复兴创造条件。2、 “一国两制”伟大构想的基本内容及其形成过程。（1）基本内容“一国两制”的基本内容是在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，在香港、台湾实行资本主义制度。它最早是为解决台湾问题提出来的。（2）形成过程1979年元且，全国人大常委会发表告台湾同胞书 ，宣布了尊重台现状、争取用和平方式统一祖国的方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有
18、高度的自治权。20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。1982年12月，五届人大第五次会议通过的中华人民共和国宪法规定，国家在必要时得设立特别行政区。这样， “一国两制”就以根本大法的形式得到了确认。1984年，全国人大六届二次会议的政府工作报告阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。 “一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。（3） “一国两制”构想的伟大意义。“一国两制”伟大构想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想，是实现祖国统一的惟一可行之路。有利于保证这两个地区的继续繁荣稳定；保持这两个地区的繁荣稳定
19、，不但对这两个地区的人民有利，而且对全国人民有利，对于整个社会主义事业的发展有利。过渡：“一国两制”的伟大构想首先是针对台湾问题提出的。在香港、澳门成功地进行了实践。香港、澳门回归中国，充分说明了这一伟大构想的可行性。二、香港、澳门的回归1、 “一国两制”的构想首先在解决香港问题上得到成功运用“一国两制”构想，最早是针对解决台湾问题提出来的。它形成于20世纪80年代初，但首先运用于解决香港问题的实践中。1982年中英两国在解决香港问题谈判时，邓小平明确指出，要用“一个国家，两种制度”解决香港问题；双方将“一国两制”方针作为谈判的基础；1984年12月中英关于香港问题的联合声明是“一国两制”的具
20、体体现；1990年，全国人民代表大会通过的中华人民共和国香港特别行政区基本法以国家法律的形式落实了这一伟大构想。1997年7月1日，香港胜利回归，终于成功地实现了“一国两制”的构想。探究： “一国两制”的构想在中英联合声明中是怎样体现的?联合声明宣布：中国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府声明届时将香港交还中国。在联合声明中，中国政府郑重宣布，根据中华人民共和国宪法规定，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区；香港特别行政区享有高度的自治权；香港的现行社会、经济制度不变，生活方式不变，法律基本不变；香港将继续保持自由港和国际金融、贸易中心的地位，继续同各个国家和地区以及有
21、关的国际组织保持和发展经济关系思考：为什么说“一国两制”是一个三方都能接受的方案?“一国两制”构想是坚持实事求是、一切从实际出发的成果。从中方来说， “一国两制”可以实现祖国的和平统一，这是核心问题；此外，还可保证香港地区的稳定和繁荣，非常有利于祖国大陆的对外开放，有利于大陆地区引进资金、技术、人才和管理方法，有利于社会主义市场经济的发展。从香港方面来说，香港毕竟经历了英国殖民者长达150年的殖民统治，长时期一直处于资本主义制度下，而且经济发展程度很高。要使这些地区较快进入社会主义制度，尚不具备社会经济及社会政治条件。要让香港人放弃资本主义制度和生活方式是不可能的，也是不现实的。从英国方面来说，英国租新界99年租期即将届满，英方必须归还中国；此外，香港特别行政
