1、2015年广东公务员考试申论真题答案材料链接：2015年广东公务员考试申论真题（二） （一）推行政府权利清单制度是当前我国深入推进依法行政的重要举措。请根据材料2，简要概括A市推行权利清单制度取得的效果。（10分） 要求：概括全面、准确，条理清晰。篇幅不超过100字。 【参考答案】 1.职责更加清晰。工作量减轻，管理范围和程度明确。 2.监督更加具体。增强环节监督和问责，更加慎权。 3.决策更加谨慎。对照权力清单，依法依规决策。 4.办事更加方便。取消部分行政权力，简化审批手续。 （二）请根据材料4，分析说明B市各类行业组织在规范行业行为、推动行业发展方面的积极作用。（20分） 要求：分析全面
2、、透彻，条理清晰，表达准确。篇幅不超过200字。 【参考答案】 1.完善行业制度。建立保证金制度、行业公约等，约束企业行为。 2.提升产品竞争力。以行业规模优势，降低成本，研制新设备，提升生产效率和质量。 3.维护行业形象。坚持诚信经营，打击假冒伪劣、价格欺诈等行为，提升行业信誉。 4.规范行业秩序。加强规范督导、搭建沟通桥梁，减少恶性竞争，营造良好氛围。 5.加强行业自律。加强监督检查、诚信评比，完善自律规范经营体系。 （三）请根据材料6，就进一步加强网络诚信建设提出建议。（20分） 要求：建议合理、有针对性，条理清晰，表达准确。篇幅不超过200字。 【参考答案】 1. 政府方面：（1）及时
3、在主流媒体发布权威信息，澄清谣言，消除恐慌；（2）加强网络法规宣传，提高民众法规意识和信息鉴别能力。 2. 企业方面：（1）网络运营商和服务商要加强技术创新，治理网络“水军”；（2）电商平台应提高准入门槛，规范诚信运营；（3）严格管理制度，引入高效的监控技术手段；（4）加大处罚力度，建立信用档案，打击失信行为。 3. 民众方面：（1）依法依规使用网络；（2）不发、不信未经证实的信息；（3）举报违法行为。 （四）请结合全部给定材料，以“讲规矩”为题目，撰写一篇议论文。 要求：1.文章主题应与所给材料联系紧密，思想性强； 2.论点鲜明，论据确凿，论证严密、合乎逻辑； 3.结构完整，条理清晰，行文流
4、畅； 4.篇幅在800-1000字。【材料链接】2015年广东公务员考试申论真题（二） 【作答要求】请结合全部给定材料，以“讲规矩”为题目，撰写一篇议论文。 要求：1.文章主题应与所给材料联系紧密，思想性强； 2.论点鲜明，论据确凿，论证严密、合乎逻辑； 3.结构完整，条理清晰，行文流畅； 4.篇幅在800-1000字。 【参考范文】讲规矩 “无规矩不成方圆”，孟圣人在两千多年前发出的警示，至今读来仍振聋发聩。随着经济发展的狂飙突进，我们的腰包越来越鼓，高楼越来越多，但守规矩的意识似乎停滞不前，甚至有倒退的迹象。“中国式过马路”已司空见惯，国人的“不拘小节”也让外国友人大跌眼镜。讲规矩，事关社
5、会和谐，也关乎国家形象。建设一个讲规矩的社会是规范社会秩序、提升国家形象的必由之路。 规矩是人类文明的基石，人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱，各个社会主体都必须在规矩的规范下约束自己的行为。而建设一个讲规矩的社会，是一项浩大的社会工程，自然也有赖于各个社会主体的共同推动。 推进依法行政，以制度约束权力，是这一工程的核心。在社会经济生活中，党和政府具有典型示范作用，党风政风影响着整个社会风气和运行规则。上行必然下效，其身不正何以正人？如果以权谋私、吃拿卡要、贪污腐化普遍存在，不仅会危及党的执政基础，更会让整个社会的规矩意识成为“水中花镜中月”。“法令行则国治，法令弛则国乱”，建设一
6、个讲规矩的社会，核心是从党员领导干部的“讲规矩”做起，推进依法治国、依法执政，推行权利清单，扎紧约束权利的“制度之笼”，让规矩意识成为带电的高压线和行为自觉。 加强行业规范，提高诚信意识，是这一工程的关键。经济组织因其体量巨大，涉及面极广，关系到整个社会经济的运行秩序。对经济组织而言，最大的讲规矩便是诚信。三聚氰胺、廋肉精等企业失信行为对社会肌理的损伤是不可估量的，是造成社会诚信滑坡的重要原因。因此，建设一个讲规矩的社会，关键是要加强行业规范，强化监督管理，提高诚信意识，刮除假冒伪劣、坑蒙拐骗的诚信毒瘤。 提升个人素养，塑造文明形象，是这一工程的基础。如果把社会中的每个个体比喻成散落的珍珠，规矩便是将其串起来的线，避免彼此的冲突碰撞。虽然顶着五千年文明古国的名号，但国人的不守规矩却屡屡遭受诟病，乘车不排队，随手丢垃圾.司空见惯的小事折射的是个人的素养和社会的文明程度。建设一个讲规矩的社会，根本上要让规矩意识内化于个人素养中，养成良好习惯，做文明有礼的中国人。 诚然，罗马非一日建成，建设讲规矩、守规矩的社会也非一蹴而就，即便圣贤如孔子，不也要到七十，才能“从心所欲不逾矩”吗？但千里之行，始于足下，最起码，我们可以从拒绝“中国式过马路”开始做起，不是吗？3
