1、从新加坡教育改革看教育与经济社会发展的相互适应时间 内容月 日年上海市普通高校招生艺术类专业统考网上咨询月 日年上海市普通高校招生艺术类专业统考现场确认月 日 日 年上海市普通高校招生音乐学类专业统考月 日 年上海市普通高校招生编导类专业统考月 日年上海市普通高校招生美术与设计学类专业统考月 日 日年上海市普通高校招生表演类 播音与主持艺术专业统考责任编辑 张 治扫一扫关注本报微信年 月 日艺术类专业统考考试内容及要求确定记者 李熳考试评价国际研讨会顺利举行上海市教育考试院院长 郑方贤艺术类专业统考有哪些科目及注意事项 近日 市教育考试院发布了 年上海市普通高校招生艺术类 含音乐学类编导类 美
2、术与设计学类 表演类 播音与主持艺术 专业统一考试考试内容及要求 并提醒广大艺考生 知己知彼 认真备考音乐学类专业统考分为声乐演唱 乐器演奏 乐理 视唱练耳四门科目 若考生四门成绩合格 可报考音乐教育或音乐表演专业 若考生三门 声乐演唱或乐器演奏任选一门 乐理 视唱练耳 成绩合格 只可报考音乐表演专业 各科成绩满分各为分 三门总分满分 分 四门总分满分 分 值得注意的是 参加声乐演唱考试的考生不能自带伴奏 每个声乐考场备有钢琴伴奏教师 如需伴奏 考生需提供伴奏谱 五线谱 乐器演奏采用无伴奏形式 考生不得自带伴奏 考场也不提供伴奏编导类艺术专业统考分为艺术常识 故事创作 影视剧评论写作三门科目
3、每门 分 总分满分 分 考试时间均为分钟 其中 艺术常识部分通过填空 选择 判断 连线 简答 论述等方式 考查考生的文化与艺术常识 故事创作部分要求考生根据现场提供的文字 图片等资料 编写 字以上的故事 并必须用到图片等资料所提供的时间和空间 人物形象以及物件 影视剧评论写作要求考生在考场内当场观看影视剧短片两遍观摩时间为 分钟 后写一篇字以上的评论文章美术与设计学类专业统考考试科目为素描 含人物头像石膏像 静物 色彩 含静物 风景 速写 含人物 场景 均要求构图完整 富有艺术表现力各科目满分 分 三科总分满分 分表演类专业统考分为声乐台词 形体 表演四门科目 声乐分 台词 分 形体 分表演
4、分 四门总分满分分 各科目分为六个等级 各个等级具体赋分由专家组评定 其中声乐考试要求考生清唱自备歌曲一首 台词考试要求考生自备朗诵材料一篇寓言 散文 故事 诗歌皆可 形体考试要求考生自备各种舞蹈武术 健美体操等 无伴奏带 表演考试要求考生按教师指定的题材 完成集体小品或生活练习 进行即兴表演播音主持与艺术专业统考科目为文稿朗读 图片述评 才艺展示三门 文稿朗读 分 图片述评 分 才艺展示 分三门总分满分 分 文稿朗读将从 普通话水平测试专用教材 朗读作品 中指定稿件当场考查 图片述评考试要求考生根据指定的图片及图片背景介绍作简要解读 主要考查考生的构思创意 阅读理解及语言组织表达能力 才艺展
5、示部分需要考生展示才艺 具有表演性质的其他艺术形式 朗读类除外 相关内容需要考生自备 考场仅提供钢琴 考官将从考生对所展示艺术门类的掌握程度 创作力 展示力 感染力等方面进行评判另据悉 年上海市普通高校招生艺术类专业统考将于 月 日进行网上咨询 日进行现场确认 月份开始陆续开考 详情如下本报讯 通讯员思媛记者李熳 作为考试招生制度改革的核心要素 考试评价如何服务于教育改革体现人的全面成长 这是考试招生改革中必须要突破的领域 为此 市教育考试院邀请了国内外 余名专家 学者于 月 日 日召开了以 教育考试评价的改革与发展 为主题的国际研讨会 旨在借鉴各国的成熟经验 以更宽广的视野审视制度设计 进而
6、在更高的平台上推进考试招生改革应邀出席本次研讨会的专家 学者 分别来自美国 英国瑞士 澳大利亚 新西兰 新加坡等国家的教育主管部门和考试机构 以及国内大学的招生机构 各省教育考试机构和高中学校等 围绕教育培养体系学业测量评价 学生发展性评价 评价测量技术 考试组织管理和考试机构建设等专题开展交流研讨 市教育考试院的专家也在会上分享了上海的高考命题改革 高中学业水平考试命题设计等工作实践经验根据国家统一部署 上海率先在 年启动高考综合改革试点 并在 年全面实施新高考方案 随之 全国各省市也将陆续推进高考综合改革这是近 年来我国考试招生制度最为系统和全面的改革 研讨会聚焦高考综合改革 尤其是上海的
7、改革试点 向各界传递由改革带来的高中教育教学改革 学生综合素质培养与评价 高校综合评价录取的技术方案等 通过发挥考试评价的导向作用 有效衔接高等教育的人才选拔与基础教育的人才培养 研讨会还关注考试机构的专业化建设 结合国内外专业机构建设的实践 探讨国内考试机构专业化建设的路径助力考试招生制度改革为期两天的研讨会 报告数量多 主题范围广 个单元的演讲讨论 位专家的主题发言 对高考综合改革的深化以及教育人才的培养带来深刻的启示在近日举行的 考试评价国际研讨会 上 来自新加坡考试与评鉴局的官员向我们介绍了新加坡正在进行的教育改革 新加坡政府为适应未来社会对人才的需要 保障经济社会的可持续发展 加大了
8、教育改革力度 提出了以学生为中心 以价值为导向 注重学生的品格教育 世纪所需技能的教育 为学生的未来奠定基础在具体策略上 他们针对学生在学术 社交与情绪 价值观和兴趣等方面的发展开展全面评估 特别是小学毕业考试采用等第制 中学招生时关注学业成绩之外的学生特质 如意志力 良好品格和领导能力等内容处于高考改革 中考改革关键阶段的中国同行 相信包括广大的教师和学生家长 对上述文字也是十分熟悉的 确实或许是相似文化背景的原因新加坡青少年的学业竞争非常激烈 尤其反映在小学升中学的考试阶段 如果学生的成绩能挤入前列 那么就能享受随后的初中优质教育 也奠定了学术发展的基础 所以新加坡学生在六年级就完成了人生
9、的第一次分层 因此 办好每一所学校 尽可能完整地评价学生发展的方方面面 引导社会理性看待学生成长和正确理解学校教育 成为教育改革和考试改革必须面对的问题回顾新加坡的教育改革可以以经济社会的发展阶段加以分析 新加坡在 年至年的工业化发展期间 教育的任务是尽可能提供学生升学的机会 办学校 扩大招生成为这个阶段的教育导向 到了至 年 完成了初步的工业化 经济发展进入资本与技能密集型 诸如重点学校 优质生源等成为教育追求效率的佐证 学生承受了巨大的压力而到了 年至 年 已经是知识经济发展阶段 相应的教育也更加注重以学生的能力和理想为导向 学生的选择性大为增加 但是在追求最优质的教育方面改善不多 竞争依
10、然激烈 所以 新加坡从 年开始新一轮改革 坚决提出了全面教育 的方针 基础教育降低学术难度 增加综合培养的内容按照马克思主义的辩证唯物主义观点 生产力决定生产关系 经济基础决定上层建筑教育的每个发展阶段与经济社会的发展阶段是可以相互印证的 只是中国地域辽阔 经济发展和社会发展水平差异明显从东到西 各种发展阶段的教育共存 显然做不到同一个政策下的齐步走 任何关于教育发展平均水平的衡量或解释都意义不大 尤其 教育是关于未来的事业 当前的教育水平决定了未来社会的发展水平 这个特殊性决定了我们在观察分析 判断 决策教育事务时必须有相当的前瞻性 所以教育不仅仅是适应经济社会发展还必须超越当前经济社会发展的水平才是正确的
