1、根据2021新苏教版四年级科学下册教材制定15.生物与非生物根据2021新苏教版四年级科学下册教材制定15.生物与非生物视频导入视频导入总结生物体的共同特征植物的特点：能够长大会繁殖不能运动动物的特点：能够长大会繁殖需要食物能运动生物的共同特点：能够长大会繁殖需要水、空气、阳光总结生物体的共同特征植物的特点：动物的特点：生物的共同特点：总结生物体的共同特征总结生物体的共同特征它们是生物吗它们是生物吗它们是生物吗它们是生物吗它们是生物吗是生物吗？它们是生物吗是生物吗？它们是生物吗它们是生物吗它们是生物吗是生物吗？它们是生物吗是生物吗？它们是生物吗地衣松萝水绵它们是生物吗地衣松萝水绵它们是生物吗地
2、衣它们是生物吗地衣它们是生物吗松萝它们是生物吗松萝它们是生物吗水绵它们是生物吗水绵它们是生物吗判断地衣、松萝、水绵是生物吗？它们是生物吗判断地衣、松萝、水绵是生物吗？它们是生物吗它们是生物吗识别生物与非生物识别生物与非生物思考生物与非生物之间的关系活动要求：1.小组成员一起找出图中的生物和非生物，用红笔写出生物的名称，黑笔写出非生物的名称。2.逐一思考每种生物与周围环境中其他生物、非生物之间的关系。3.用连线的方法，把有关系的生物、非生物连起来。4.要认真思考、分析，实事求是地找出它们之间的关系，完成活动单。思考生物与非生物之间的关系活动要求：1.小组成员一起找出图中2021南京新苏教版四年级
3、科学下册第五单元生物与环境全部课件(共3节)根据2021新苏教版四年级科学下册教材制定16.动 物 的 庇 护 所根据2021新苏教版四年级科学下册教材制定16.动 物 的 生物的生存离不开非生物大自然为动物安家提供各种材料。动物的生存需要大自然提供什么条件？生物的生存离不开非生物大自然为动物安家提供各种材料。动物的生你还见过哪些动物的家？说说它们是用什么材料做成？生物的生存离不开非生物动物们把家安在了哪里？为什么放在这里？你还见过哪些动物的家？说说它们是用什么材料做成？生物的生存离燕子筑巢视频燕子筑巢视频寻访一种小动物的家，观察并记录动物的家 我观察了（ ）的家位置形状大小材料搭建方式周围环
4、境对小动物的影响寻访一种小动物的家，观察并记录动物的家 寻访一种小动物的家，观察并记录动物的家观察注意：1、慢慢接近2、静静观察3、不要伤害和惊吓小动物寻访一种小动物的家，观察并记录动物的家观察注意：动物的家优秀寻访记录动物的家优秀寻访记录动物的家优秀寻访记录动物的家优秀寻访记录思考：蚂蚁和蚯蚓同样在土里生活，但它们的家却不一样，为什么？动物的家思考：动物的家动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。动物的家动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。动物的家设计并搭建一个鸟巢（1）、观察鸟巢图，说出是用哪些材料做成设计并搭建一个鸟巢（1）、观察鸟巢图，说出是用哪些材料做成设计并搭建一个鸟巢（2
5、）、设计一个鸟巢明确问题前期研究设计方案制作模型测试改进展示交流设计你熟悉的某种鸟的巢查阅资料，了解该鸟巢的构成、作用；可以通过对比实验，研究选择材料、搭建方式 头脑风暴、选择最优呈现方案设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢明确问题前期研究设计方设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设
6、计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢测试改进鸟巢评价项目表安全牢固仿真度美设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢测试改进鸟巢评价项目表设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢展示交流设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢展示交流根据2021新苏教版四年级科学下册教材制定17.环境变化以后根据2021新苏教版四年级科学下册教材制定17.环境变化以后季节更替季节更替季节更替季节更替季节更替季节更替季节更替季节更替季节更替季节更替严重的自然灾害严重的自然灾害严重的自然灾害严重的自然灾害严重的自然灾害严重的自然灾害人为灾害性事件人为灾害性事件季节更替鱼类洄游包括鱼定期从水体的一个部分移动到另一个部分。鱼类洄游通常的目的是觅食或繁殖。鱼道供鱼类上溯回游通过水坝水闸等障碍物的通道，一般包括进口、槽身和出口。季节更替鱼类洄游包括鱼定期从水体的一个部分移动到另一个部分。季节更替季节更替季节更替季节更替
