1、1.8学会购物1、 教学目标1、 结合生活中促销的事例，经历了解信息，发现问题、分析问题的过程。2、 能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。3、 丰富学生日常购物经验，培养科学的消费意识，提高解决问题的能力。二、课时安排 1课时三、教学重点 运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。四、教学难点 运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。五、教学过程（一）导入新课同学们，你们都有和爸爸妈妈一起逛商场购物的经历吗？那同学们一定知道在平时购买商品时，经常会遇到一些数学问题。前几天，老师在逛商场购物中，就遇到了一件怪事：我用80元钱，买回了一件标价10
2、0元的衣服。你知道这是怎么一回事吗？今天我们一起来学习在商场如何应用数学知识来合理购物。（提出购物经历，激发学生的兴趣）。（二）讲授新课幻灯片出示教材16 页实例：好消息 下列商品有奖促销：购买1000元的商品，奖100元。1080元 928元 228元135元 86元 860元A、观察情景图，回答下面问题。1、读一读几种商品的标价和有奖促销广告，你是怎样理解这则促销广告的呢？（可以举例）2、看到上面这些商品信息，你还想到哪些问题？3、提出：一位叔叔想买一部手机和一部电话机，请同学们当参谋，每组制定一个购物方案。B、小组间合作交流讨论，把理由填写在课前发给你的表中。1、各组交流自己组的购物方案
3、。2、讨论：为什么买228元的电话机比买135元的还省钱呢？（能通过合作交流制定最优购物方案）（3） 重难点精讲观察下图，你能从中了解到那些信息？预设 生1：买5听赠1听，花20元钱能买6听生2：买一箱赠2听，30元能买10听议一议（1）如果需要10听饮料，应该怎样买，花多少钱？（2）如果需要27听饮料，应该怎样买，花多少钱？答案：（1）买一箱，赠2听，花30元钱（2）买2箱赠4听，再买6听赠一听，花84元（四）归纳小结（五）随堂检测1、需要8听这种饮料，至少要花多少钱?2、需要12听这种饮料，至少要花多少钱？3、李明用50元钱买这种饮料，最多可以买回多少听？如果用100元钱呢？六、板书设计学会购物每满1000元奖100元买5听赠1听 买1箱赠2听七、作业布置1、选择自己的一个典型购物经历，连同自己的感受写一篇数学日记。2、预习课本18、19页。八、教学反思
