1、.382、建设 “ 双师 ” +企业培 训师模式 的教学团 队 .383、以精 品共享课 程建设引 领课程建 设质量的 提高 .38五、经验与体会.391、革新 观念 .392、校企 共建专业 .393、提高 教师教学 实践能力 .394、实训 基地共建 共用 .40六、存在的问题及改进措施、建议.401、专业 建设工作 组的运行 机制需要 进一步研 究和实践 .402、不断 提高人才 培养质量 仍需在实 践中深入 探索 .40第 1页计算机信息管理专业建设项目 总结报告一、项目建设基本情况（一）项目建设目标1、建设理念校企 联通、 学用结 合、项 目驱动 、特色 发展。2、建设思路以 校 企
2、 联 通 为 基 础 ， 以 专 业 建 设 为 核 心 ， 以 工 学 结 合 为 主线 ， 以人 才 培 养模 式 创 新为 切 入 点， 以 课 程体 系 与 教学 内 容 改革 为 突破 口 ， 带动 “ 双 师 ” 结 构 教学 团 队 、校 内 外 生产 性 实 训实 习 基地 、 校 企共 建 共 管的 教 育 教学 管 理 机制 和 社 会服 务 及 辐射功 能建设 。重 点 围 绕 支 撑 行 业 “ 三 集 五 大 ” 管 理 的 信 息 化 平 台 建 设 及深 化 应用 ， 落 实以 真 实 （企 业 ） 工作 任 务 为载 体 的 工学 结 合 人才 培 养模 式 改
3、 革。 以 电 力行 业 信 息化 建 设 工作 流 程 重组 计 算 机信 息 管理 专 业 的课 程 体 系； 通 过 强化 实 践 工作 能 力 ，加 强 计 算机管 理专业 “ 双师 ” 结构 和 “ 双师 ” 素质 专业教 学团队 的建设 ，逐 步 形成 由 行 业企 业 专 家兼 职 讲 授实 践 技 能课 程 的 机制 。 通 过第 2页与 企 业紧 密 合 作， 加 强 校内 实 训 基地 建 设 ，注 重 校 内实 训 与 校外 顶 岗实 习 的 有机 衔 接 与融 通 ； 加强 对 顶 岗实 习 组 织实 施 的 过程 管 理， 实 现 顶岗 实 习 与工 作 过 程相 结
4、 合 的学 习 模 式。 建 设 共享 性 社会 服 务 资源 ， 增 强社 会 服 务能 力 ； 通过 计 算 机管 理 专 业的 建 设带 动 信 息技 术 专 业群 的 建 设， 形 成 我院 信 息 技术 类 专 业的 整 体发 展 优 势， 达 到 服务 山 西 经济 转 型 跨越 发 展 、服 务 电 力行 业 和谐 幸 福 发展 、 服 务学 生 学 员全 面 健 康可 持 续 发展 的 最 终目标 。3、建设目标 机 制 创 新 与 人 才 培 养 模 式 改 革 。 通 过 合 作 办 学 、 合 作 育人 、 合作 就 业 、合 作 发 展， 达 到 教师 专 兼 融合 、
5、 学 生与 企 业 员工 融 合、 教 室 与工 场 融 合、 教 学 标准 与 技 术标 准 融 合、 毕 业 标准与 用人标 准融合 、 校园 文化与 企业文 化融合 ， 形成 “ 双主 体 ”的 “ 四体 系一接 轨 ” 的人 才培养 模式。 课 程 建 设 与 教 学 模 式 改 革 。 通 过 深 入 行 业 企 业 调 研 ， 以电 力 企业 信 息 化深 化 应 用要 求 为 主导 ， 改 革课 程 体 系和 教 学 内容 ， 达到 教 学 标准 与 技 术标 准 融 合、 毕 业 标准 与 用 人标 准 融 合的目 的。 师 资 队 伍 建 设 。 通 过 教 师 与 电 力
6、行 业 信 息 化 家 专 家 双 向交 流 ，培 养 、 引进 和 聘 用， 建 设 一支 双 专 业带 头 人 带领 的 专 兼融合 的双师 结构专 业教学 团队。第 3页 实 习 实 训 基 地 建 设 。 通 过 新 建 、 完 善 校 内 实 训 基 地 ， 拓展 校 外实 训 基 地功 能 ， 按照 “ 校 内 基地 生 产 化、 校 外 基地 教 学化 ” 的 理 念， 达 到 教学 、 科 研、 培 训 、职 业 资 格鉴 定 、 技术 服务、 文化辐 射六位 一体的 目的。 专业 群建设 。 充分 利用校 内外实 习实训 基地的 教学资 源 ，优 化 相关 专 业 的人 才
7、培 养方 案 ， 积极 推 动 教学 模 式 的创 新 与 发展 ， 全面 提 升 专业 群 中 信息 安 全 技术 、 网 络系 统 管 理、 计 算 机应用 技术等 专业人 才培养 质量。 学 生 素 质 拓 展 及 能 力 建 设 。 通 过 德 才 并 种 、 爱 心 培 育 ，建立 乐学体 系，培 养学生 的职业 能力、 社会能 力和方 法能力 。 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 。 借 鉴 ISO901质 量 管 理 体 系 理念 ， 构建 有 行 业特 色 的 ，由 学 校 、企 业 、 社会 共 同 参与 的 “ 多元监 控 ” 教学 质量管 理与质 量监控 体系。 社
8、 会 服 务 能 力 建 设 。 通 过 电 力 行 业 信 息 化 应 用 培 训 、 计算机 职业资 格培训 和鉴定 、 继续 教育 、 电力 行业职 称考试 培训 、参与 企业信 息化应 用推广 等方式 ，达到 校企双 赢的目 的。（二）项目建设内容1、机制创新与人才培养模式建设机制创新 以 校 企 合 作 机 制 建 设 ， 推 动 校 企 联 动 ， 实 现 校 企 共 建 、 共管、 共培、 共享。第 4页 聘 请 山 西 省 电 力 公 司 科 信 部 、 晋 缘 网 络 技 术 有 限 公 司 、山 西 思软 科 技 有限 公 司 、山 西 省 电力 勘 测 设计 院 等 企业
9、 的 信 息化 专 家， 共 同 组建 计 算 机信 息 管 理专 业 建 设工 作 组 。制 定 工 作组章 程，完 善校企 合作制 度。 深化 工学结 合的人 才培养 模式内 涵建设 ， 校企 深度合 作 ，企业 全过程 参与专 业人才 培养。 按照 企业岗 位任职 要求 ， 与企 业共同 制定人 才培养 方案 。 合作 开发基 于工作 过程的 专业核 心课程 ， 制定 课程标 准 ，编 写 教材 ， 采 用双 主 体 制。 共 建 实训 基 地 ，企 业 优 先培 养 学 校双 师 型教 师 ， 派出 兼 课 教师 ， 参 与学 生 实 践教 学 ； 学校 优 先 为企业 培训员 工和提
10、 供技术 服务。 依 托 合 作 企 业 ， 共 建 认 识 实 习 、 顶 岗 实 习 基 地 ， 企 业 参与专 业人才 培养与 评价。 将企 业文化 建设融 入专业 文化建 设。人才培养模式建设 在 专 业 建 设 工 作 组 的 领 导 下 ， 以 毕 业 生 关 键 就 业 岗 位 为 中心 ， 构建 “ 双主 体 ” “ 四体 系一接 轨 ” 的工 学结合 人才培 养模式 。树 立 “ 德 才 并种 、 爱 心培 育 ” 的 教 育理 念 ， 采用 校 内 两年 学 习和 企 业一 年 顶 岗实 习 两 阶段 的 人 才培 养 方 案。 在 校 内的 两 年 学习 时 间里 ， 至
11、 少获 取 1个 职 业资 格 证 书。 学 生 在整 个 三 年学 习时间 内，保 证职业 技能训 练和职 业素质 培养 “ 不断 线 ” 。第 5页2、课程建设与教学模式改革以 电 力 企 业 信 息 化 深 化 应 用 要 求 为 主 导 ， 改 革 课 程 体 系 和教 学 内容 ， 达 到教 学 标 准与 技 术 标准 融 合 、毕 业 标 准与 用 人 标准 融 合的 目 的 。按 “ 课 岗 证融 通 ， 教学 做 合 一 ” 的 理 念， 推 行“ 项目 载体、 任务推 进 ” 的教 学模式 ，推动 教学质 量的提 高。 课程 体系改 革以 职 业 岗 位 群 职 责 任 务
12、工 作 流 程 的 分 析 为 依 据 ， 以 校企 专 家合 作 开 发为 关 键 ，在 分 析 信息 管 理 专业 所 对 应的 就 业 岗位 能 力要 求 的 基础 上 ， 以企 业 信 息化 建 设 工作 流 程 重组 课 程 体系 。 通过 对 信 息化 建 设 工作 过 程 的典 型 工 作任 务 分 析， 确 定 行动 领 域需 要 完 成的 具 体 实操 内 容 ，进 而 重 组课 程 体 系。 核 心 课程 的 建设 推 行 “ 项 目 载体 、 任 务推 进 ” 的 教 学模 式 ， 具体 做 法就 是 将课 程 内 容划 分 具 体的 工 作 任务 ， 通 过工 作 任
13、务来 掌 握 相应的 知识和 技能。根 据 信 息 管 理 岗 位 要 求 分 析 职 业 能 力 ， 构 建 能 力 模 块 。 本专 业 主要 培 养 信息 化 系 统构 建 、 应用 系 统 部署 、 运 行维 护 等 人才 等 。毕 业 生 应熟 悉 1-2门 程 序设 计 语 言， 具 备 一定 的 程 序设计 能 力； 数 据 库技 术 的 一般 应 用 能力 ； 网 络设 备 管 理维 护 的 能力； 应用系 统的部 署能力 等。 通过 工作任 务分析 以及对 信息管 理岗位 应具备 知识 、 素质 、能 力 要求 的 分 析， 开 发 出 “ 信 息 管理 工 作 过程 导 向
14、 ” 的 课 程体系。第 6页根 据 专 业 的 人 才 培 养 目 标 和 人 才 培 养 模 式 的 要 求 ， 课 程 体系包 括 ： 素质 拓展模 块 ； 理实 一体模 块 ； 校内 生产性 实训模 块 ；校外 对口顶 岗实习 模块。 课程 建设 彻 底 打 破 学 科 课 程 体 系 ， 按 工 作 过 程 重 构 课 程 体 系 ， 按新型 课程体 系制定 人才培 养方案 、开发 专业核 心课程 标准； 围 绕 信 息 平 台 建 设 及 信 息 化 应 用 ， 划 分 学 习 情 境 ， 对 核心 课 程进 行 教 学实 施 方 案的 设 计 ，编 写 学 习情 境 设 计方 案
15、 ， 改革传 统教案 ； 将 专 业 能 力 、 方 法 能 力 和 社 会 能 力 结 合 起 来 ， 融 入 课 程体 系 中， 在 情 境教 学 中 （如 项 目 教学 、 案 例教 学 等 ）培 养 学 生的综 合能力 ，提高 学生可 持续发 展能力 ，以适 应岗位 变化； 教学 资源库 建设建 立 和 完 善 计 算 机 信 息 管 理 专 业 教 学 资 源 库 ， 为 师 生 的 教学 、 教研 、 科 研以 及 学 习提 供 优 越的 资 源 条件 。 专 业教 学 资 源库 包 括： 本 专 业及 相 关 专业 群 人 才培 养 方 案、 课 程 标准 、 实 训管理 文件等
16、 教学管 理文件 ， 信息 化的相 关技术 规范 、 技术 标准 、职 业 资格 标 准 等行 业 企 业资 料 ， 本专 业 学 术论 文 、 科研 资 料 等教 学 参考 资 料 ，本 专 业 电子 教 案 、多 媒 体 教学 课 件 ，课 程 试 题库数 字化教 学资料 等，第 7页3、师资队伍建设 专业 带头人 培养对 现 有 的 专 业 带 头 人 通 过 安 排 考 察 、 调 研 ， 进 修 学 习 ， 研究 课 题等 方 式 ，以 进 一 步提 高 其 市场 拓 展 能力 和 专 业建 设 指 导能 力 。另 选 聘 校外 专 家 作为 专 业 带头 人 一 名， 提 高 其专
17、 业 素 养和专 业建设 指导水 平，以 提升专 业建设 的质量 和水平 。 骨干 教师建 设骨 干 教 师 建 设 以 名 师 工 程 为 抓 手 ， 对 照 山 西 省 “ 双 师 型 ”教 学 名师 标 准 ，提 高 骨 干教 师 实 践能 力 和 科研 能 力 。对 于 现 有的 骨 干教 师 ， 资助 其 参 加行 业 资 格认 证 、 职业 资 格 认证 学 习 。在 三 年时 间 内 ，计 划 培 养 3名 新 骨干 教 师 ，资 助 其 参加 行 业 、职业 资格认 证学习 。 双师 素质教 师队伍 建设制定 双师培 养计划 ， 教师 到企业 一线进 行实践 锻炼 ， 培养 6
18、名专 业教师 成懂理 论、会 操作、 能培训 的双师 素质教 师。 兼职 教师队 伍建设在 现 有 兼 职 教 师 的 基 础 上 ， 通 过 校 企 紧 密 合 作 ， 从 企 业 聘请 既 有丰 富 实 践经 验 又 能承 担 教 学任 务 的 专业 技 术 人员 和 能 工巧 匠 担任 兼 职 教师 ， 加 强对 兼 职 教师 的 教 育理 论 、 教学 方 法 、职 业 规范 等 方 面的 培 训 ，兼 职 教 师参 与 专 业建 设 、 课程 建 设 、实验 实训条 件建设 和教材 建设。姾姾挥团支部战斗堡垒作用。配好各班级的团支部班子， 密切与班级联系。加强对学生团干部的选拔、培训
19、、使用 和考核，及时把思想品行端正、学习成绩良好、活动能力 强、热心公益的优秀团员骨干选出来，指导团干部在工作 中掌握业务知识，交流工作方法，并及时地给予指导帮助， 增强团干部工作主动性，增加克服困难信心。 3、加强纪律建设。开展学习团章的教育活动进行团员的自 我教育，增强团员自觉遵守维护团组织荣誉的观念，严格 执行团的纪律，强化团组织的自洁功能。 孩子说的一句话就是“your heart knows” ，这是相信孩子的一种表现。一位教育家 也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用 “your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助， 孩子们经常会遇到这样那样难以决定的
20、问题，在学校他们 最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助 学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困 难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师 应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的 孩子! 要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难 以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样 对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从 小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的 之一。我喜欢对孩子讲“your heart knows”或“你自己 想办法”让他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育 给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友
21、已经和我形成 了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果 问我，我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们， 所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了! 一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良 好的习惯和较强的解决问题的能力，而作为班主任培养学 生习惯和能力是最重要的。当然，这学期自己做的不足的 地方还很多很多，那是我欠缺的地方，同时那也是我努力 的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法，下了 不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中 再接再厉，努力把工作做得更好。 席风险官和合规、风控部门正常的合规、风险管理工作。二、公司章程新增以下条款：1、第五十
22、七条 董事会应当确定对外投资、收购出售资产的权限，建立严格的审查和决策程序；一次性投资总额（或处置资产总额）或在六个月内累计投资总额（或处置资产总额）占公司最近经审计的净资产的比例不得超过10%，超过该比例时，应报股东批准。公司可以根据法律法规、证券监管规定及本章程之规定对外投资，经证券监管部门批准，公司可以设立私募投资基金子公司，从事法律法规及监管规定允许的私募投资基金等业务。和 改 进 党 的 建 设 、 管 理 、 监 督 。 铲 除 不 良 作 风 和 腐 败 现 象 滋 生 蔓 延 的 土 壤 ， 根 本 上 要 靠 法 规 制 度 。 要 加 强 反 腐 倡 廉 法 规 制 度 建
23、 设 ， 把 法 规 制 度 建 设 贯 穿 到 反 腐 倡 廉 各 个 领 域 、 落 实 到 制 约 和 监 督 权 力 各 个 方 面 ， 发 挥 法 规 制 度 的 激 励 约 束 作 用 ， 推 动 形 成 不 敢 腐 不 能 腐 不 想 腐 的 有 效 机 制 。 要 健 全 问 责 机 制 ， 坚 持 有 责 必 问 、 问 责 必 严 ， 把 监 督 检 查 、 目 标 考 核 、 责 任 追 究 有 机 结 合 起 来 ， 形 成 法 规 制 度 执 行 强 大 推 动 力 。 用 生 命 铸 就 忠 诚 追 记 山 东 省 金 乡 县 纪 委 纪 检 监 察 室 原 主 任
24、 陈 新 宁 本 报 记 者 李 亮 科 张 晓 明 年 仅 4 0 岁 ， 溘 然 长 逝 ， 永 远 离 开 了 他 所 挚 爱 的 纪 检 监 察 事 业 。 从 事 纪 检 监 察 机 关 工 作 的 1 3 年 ， 他 一 直 坚 守 在 纪 律 审 查 第 一 线 ； 他 刚 正 不 阿 ， 牵 头 或 参 与 调 查 各 类 案 件 9 0 余 起 他 以 自 己 的 实 际 行 动 维 护 了 党 纪 的 尊 严 ， 诠 释 了 一 位 普 通 共 产 党 员 、 一 名 基 层 纪 检 监 察 干 部 “ 忠 诚 、 干 净 、 担 当 ” 的 精 神 。 他 就 是 基 层
25、 纪 检 监 察 干 部 的 杰 出 代 表 山 东 省 济 宁 市 金 乡 县 纪 委 纪 检 监 察 室 原 主 任 陈 新 宁 。 他 连 续 8 年 受 到 县 委 、 县 政 府 嘉 奖 ； 在 担 任 纪 检 监 察 室 主 任 期 间 ， 他 所 在 室 被 评 为 “ 全 市 纪 检 监 察 系 统 先 进 集 体 ” 。 不 畏 恫 吓 ， 勇 担 当 敢 负 责 纪 律 审 查 工 作 不 好 干 ， 既 要 经 受 各 种 利 益 诱 惑 和 人 情 攻 势 ， 又 要 面 对 各 种 恐 吓 威 胁 。 但 陈 新 宁 却 总 是 说 ： “ 要 勇 担 当 敢 负 责
26、 ， 不 能 前 怕 狼 后 怕 虎 ！ ” “ 在 一 个 县 里 ， 低 头 不 见 抬 头 见 ， 还 想 在 金 乡 好 过 不 ？ ” 2 0 0 7 年 的 一 天 ， 陈 新 宁 接 到 这 样 一 条 短 信 。 当 时 ， 他 正 在 着 手 调 查 金 乡 县 土 产 公 司 原 经 理 申 某 贪 污 、 挪 用 公 款 案 。 申 某 自 幼 习 武 ， 有 着 极 其 复 杂 的 社 会 关 系 ， 其 同 伙 不 断 对 陈 新 宁 和 他 的 同 事 进 行 威 胁 恫 吓 。 “ 组 织 上 自 会 给 申 某 一 个 说 法 ！ 你 们 如 果 犯 了 法 ，
27、 必 会 受 到 法 律 的 制 裁 ！ ” 面 对 威 胁 ， 陈 新 宁 义 正 辞 严 地 告 诉 对 方 。 很 快 ， 申 某 贪 污 3 6 万 元 、 挪 用 公 款 4 0 万 元 的 违 纪 违 法 事 实 最 终 被 查 清 。 2 0 0 9 年 5 月 ， 在 查 办 县 交 通 局 窝 案 时 ， 有 领 导 给 陈 新 宁 打 来 电 话 ， 说 局 长 李 某 平 时 表 现 不 错 ， 给 全 县 发 展 做 出 不 少 贡 献 ， 能 抬 抬 手 就 抬 抬 手 吧 。 陈 新 宁 说 ： “ 我 也 知 道 他 工 作 能 力 强 ， 做 出 过 贡 献 ，
28、 但 功 不 抵 过 ， 这 不 能 成 为 搞 腐 败 的 理 由 ！ ” 他 和 调 查 组 一 追 到 底 ， 为 国 家 挽 回 经 济 损 失 1 3 0 0 多 万 元 。 陈 新 宁 从 一 名 普 通 办 案 人 员 到 案 件 审 理 室 主 任 、 纪 检 监 察 室 主 任 ， 牵 头 或 参 与 调 查 各 类 案 件 9 0 余 件 ， 其 中 重 要 案 件 4 8 件 ， 为 国 家 挽 回 经 济 损 失 3 0 0 0 余 万 元 。 先 后 牵 头 或 参 与 查 处 了 金 乡 县 审 计 局 两 任 局 长 、 县 环 保 局 一 位 副 局 长 等 腐
29、 败 案 件 ， 在 由 陈 新 宁 主 办 的 县 交 通 局 窝 案 中 ， 局 长 等 7 人 被 移 送 司 法 机 关 追 究 刑 事 责 任 。 不 为 诱 惑 所 动 ， 不 为 人 情 所 困 “ 纪 检 监 察 工 作 有 着 自 身 的 特 殊 性 ， 干 干 净 净 做 事 ， 才 能 堂 堂 正 正 做 人 。 ” 陈 新 宁 在 笔 记 中 这 样 写 道 。 2 0 1 1 年 6 月 ， 金 乡 街 道 三 联 村 党 支 部 书 记 姬 某 ， 因 在 该 村 土 地 征 用 过 程 中 利 用 职 务 便 利 谋 取 私 利 ， 被 立 案 调 查 ， 陈 新
30、 宁 担 任 案 件 主 办 人 。 姬 某 的 女 婿 刘 某 和 陈 新 宁 相 熟 ， 找 他 请 求 给 予 关 照 ， 临 走 时 偷 偷 把 5 0 0 0 元 钱 塞 到 陈 新 宁 的 被 子 下 面 。 陈 新 宁 不 为 所 动 ， 如 数 退 回 ， 并 查 清 姬 某 侵 占 、 贪 污 、 受 贿 5 4 万 元 的 犯 罪 事 实 ， 姬 某 最 终 被 判 处 有 期 徒 刑 1 5 年 。 “ 宁 可 让 人 觉 得 我 不 近 人 情 ， 也 不 能 做 违 反 原 则 的 事 。 ” 陈 新 宁 曾 这 样 说 。 农 村 出 生 的 陈 新 宁 ， 对 农
31、 民 有 很 深 的 感 情 。 2 0 1 1 年 6 月 ， 陈 新 宁 担 任 县 纪 委 驻 司 马 镇 唐 庄 村 “ 第 一 书 记 ” 。 进 村 之 后 ， 他 修 路 、 改 电 、 排 水 ， 跑 前 跑 后 ， 群 众 十 分 感 动 。 2 0 1 2 年 春 节 前 夕 ， 村 委 会 主 任 程 伟 渊 及 几 个 村 民 代 表 凑 钱 买 了 礼 品 ， 准 备 到 陈 新 宁 家 拜 访 。 赶 到 他 家 楼 下 ， 眼 见 家 里 亮 着 灯 ， 给 他 打 电 话 ， 陈 新 宁 却 说 不 在 家 ， 让 大 伙 早 点 回 去 。 不 一 会 儿 ，
32、 楼 上 的 灯 也 熄 灭 了 ， 大 家 只 好 回 去 。 礼 品 没 有 送 出 去 ， 大 家 便 合 计 着 为 他 做 面 锦 旗 。 没 想 到 陈 新 宁 仍 然 不 收 。 至 今 ， 这 面 绣 着 “ 帮 扶 修 出 致 富 路 ， 纪 委 架 起 连 心 桥 ” 的 锦 旗 ， 还 静 静 挂 在 村 委 会 办 公 室 里 ， 成 了 乡 亲 们 对 陈 新 宁 永 远 的 记 忆 。 身 患 重 病 ， 倒 在 工 作 岗 位 上 从 2 0 1 0 年 起 ， 陈 新 宁 经 常 “ 啪 啪 ” 敲 头 ， 有 时 候 把 头 浸 在 凉 水 里 。 领 导 和
33、 同 事 多 次 提 醒 他 到 医 院 检 查 ， 陈 新 宁 总 是 回 答 ： “ 没 事 ， 只 是 没 睡 好 ， 休 息 一 会 就 好 了 。 ” 2 0 1 2 年 7 月 ， 连 续 一 个 星 期 办 案 后 ， 他 开 始 头 痛 得 整 夜 睡 不 着 觉 。 他 还 宽 慰 妻 子 ： “ 这 段 时 间 休 息 少 ， 用 脑 过 度 ， 过 几 天 就 好 了 。 ” 就 这 样 ， 病 情 一 拖 再 拖 ， 头 疼 持 续 了 3 年 。 直 到 2 0 1 3 年 才 被 确 诊 患 了 脑 胶 质 瘤 。 2 0 1 3 年 3 月 ， 陈 新 宁 做 了
34、 开 颅 手 术 。 出 院 后 ， 陈 新 宁 感 觉 身 体 有 所 好 转 ， 就 经 常 到 办 案 地 点 ， 给 大 家 出 谋 划 策 。 同 事 们 怕 他 身 体 吃 不 消 ， 都 劝 他 回 家 休 息 ， 他 总 是 一 摆 手 说 ： “ 嗨 ， 没 事 ！ ” 2 0 1 3 年 1 1 月 ， 网 上 相 继 出 现 实 名 举 报 鸡 黍 镇 任 楼 村 党 支 部 书 记 周 某 某 违 纪 违 法 的 帖 子 。 陈 新 宁 虽 在 家 中 休 养 ， 还 是 第 一 时 间 给 同 事 打 电 话 询 问 情 况 ， 了 解 事 件 进 展 。 县 纪 委
35、 成 立 调 查 组 后 ， 陈 新 宁 又 到 办 案 点 与 大 家 共 同 讨 论 案 件 ， 商 量 方 案 。 妻 子 李 欣 花 回 忆 说 ： “ 一 个 周 六 的 下 午 ， 新 宁 让 我 带 他 去 班 上 看 看 。 在 他 曾 经 工 作 的 地 方 ， 他 的 眼 神 里 满 是 不 舍 ， 在 办 公 室 转 了 很 久 ， 看 看 这 儿 摸 摸 那 儿 ， 他 是 多 么 想 回 到 这 里 继 续 工 作 呀 。 ” 2 0 1 4 年 春 节 过 后 ， 他 的 病 情 突 然 恶 化 ， 再 次 入 院 。 2 0 1 4 年 5 月 9 日 ， 年 仅
36、 4 0 岁 的 陈 新 宁 永 远 离 开 了 他 热 爱 的 纪 检 监 察 战 线 。 亲 友 、 同 事 、 乡 亲 们 ， 为 失 去 这 样 一 位 对 党 忠 诚 、 干 净 做 事 、 勇 于 担 当 的 纪 检 战 线 尖 兵 而 痛 惜 。 出 游 “ 好 友 ” 埋 单 被 查 ？ 政 商 交 往 要 有 道 ！ 时 代 先 锋 时 代 先 锋 本 报 记 者 颜 新 文 通 讯 员 钱 昊 邹 志 莹 “ 市 住 建 局 3 名 干 部 在 外 出 游 玩 期 间 ， 让 服 务 对 象 代 付 住 宿 费 而 挨 处 分 ， 真 是 划 不 来 ！ ” 6 月 1 7
37、 日 ， 在 浙 江 省 海 宁 市 组 织 开 展 的 领 导 干 部 “ 学 党 章 、 守 纪 律 、 讲 规 矩 ” 主 题 教 育 宣 讲 现 场 ， 记 者 听 到 党 员 干 部 议 论 最 多 的 就 是 这 件 事 。 “ 要 跟 服 务 对 象 保 持 适 当 的 距 离 ， 决 不 能 将 其 等 同 于 亲 朋 好 友 之 间 的 人 情 往 来 ， 更 不 能 接 受 服 务 对 象 的 礼 金 礼 品 等 ， 否 则 就 会 触 碰 纪 律 的 红 线 ， 到 头 来 得 不 偿 失 。 ” 海 宁 市 纪 委 驻 市 住 建 局 纪 检 组 组 长 孙 海 如 是
38、 说 。 这 件 事 的 前 因 后 果 如 何 ， 给 当 地 的 党 员 干 部 带 来 了 怎 样 的 触 动 ？ 带 着 疑 问 ， 记 者 采 访 了 负 责 对 此 问 题 进 行 纪 律 审 查 的 孙 海 。 据 介 绍 ， 2 0 1 4 年 1 1 月 ， 驻 市 住 建 局 纪 检 组 收 到 了 市 纪 委 转 来 的 一 封 举 报 信 ， 信 中 反 映 住 建 局 干 部 王 亚 明 、 范 晓 波 、 沈 宏 外 出 游 玩 时 ， 有 部 分 费 用 由 服 务 对 象 “ 埋 单 ” 的 问 题 。 很 快 ， 纪 检 组 调 查 人 员 通 过 了 解 出
39、 行 航 班 信 息 ， 调 取 服 务 对 象 所 在 单 位 财 务 账 目 等 ， 发 现 了 一 系 列 证 据 留 痕 ， 确 定 了 举 报 信 反 映 的 情 况 属 实 。 经 查 ， 2 0 1 4 年 8 月 上 旬 ， 王 亚 明 、 范 晓 波 、 沈 宏 商 议 结 伴 去 宁 夏 游 玩 ， 当 在 平 日 的 工 作 联 系 中 得 知 在 当 地 某 房 地 产 公 司 工 作 的 王 某 、 蒋 某 也 正 计 划 去 宁 夏 游 玩 时 ， 几 个 人 决 定 组 团 出 游 ， 同 行 的 还 有 其 他 4 人 。 2 0 1 4 年 8 月 1 5 日
40、 至 1 8 日 ， 王 亚 明 一 行 在 宁 夏 银 川 市 、 平 罗 县 等 地 游 玩 。 经 过 几 天 的 一 起 游 览 ， 王 亚 明 等 人 已 将 这 几 个 服 务 对 象 当 成 了 “ 好 朋 友 ” ， 当 王 某 、 蒋 某 主 动 提 出 承 担 王 亚 明 等 3 人 共 3 晚 的 住 宿 费 用 时 ， 便 默 认 接 受 了 。 事 后 计 算 ， 当 时 本 应 分 摊 到 王 亚 明 等 3 人 的 住 宿 费 用 为 1 5 4 2 元 ， 部 分 夜 宵 费 用 6 2 . 4 元 ， 共 计 1 6 0 4 . 4 元 。 根 据 调 查 情
41、 况 ， 2 0 1 4 年 年 底 ， 海 宁 市 住 建 局 决 定 给 予 王 亚 明 、 范 晓 波 、 沈 宏 行 政 警 告 处 分 ， 并 责 令 退 还 由 服 务 对 象 承 担 的 费 用 。 “ 当 时 ， 没 有 太 在 乎 3 天 的 住 宿 费 用 具 体 是 由 谁 承 担 ， 觉 得 大 家 都 是 朋 友 ， 应 该 不 会 有 问 题 。 现 在 想 想 ， 确 实 不 妥 ， 主 要 还 是 自 己 在 思 想 上 存 在 贪 图 小 便 宜 的 想 法 ， 放 松 了 对 自 己 的 要 求 ， 踩 了 纪 律 的 红 线 。 ” 通 过 这 件 事 ，
42、 王 亚 明 总 结 教 训 ， “ 服 务 对 象 虽 然 平 时 比 较 熟 ， 看 起 来 好 像 是 朋 友 ， 但 这 里 面 还 是 脱 不 了 利 益 关 系 ， 现 在 想 起 来 真 是 后 悔 啊 ！ ” “ 当 前 ， 部 分 党 员 干 部 与 管 理 和 服 务 对 象 交 朋 结 友 、 勾 肩 搭 背 ， 致 使 他 们 分 不 清 纪 律 和 规 矩 的 界 限 ， 违 纪 问 题 时 有 发 生 。 对 住 建 局 这 起 案 件 的 查 处 ， 体 现 了 把 纪 律 和 规 矩 挺 在 前 面 ， 抓 早 抓 小 、 动 辄 则 咎 ， 防 止 小 错 酿
43、 成 大 祸 。 ” 海 宁 市 委 常 委 、 市 纪 委 书 记 王 险 峰 强 调 。 拉 紧 纪 律 “ 警 戒 线 ” 广 西 开 展 对 县 委 书 记 “ 大 约 谈 ” 活 动 纪 实 本 报 记 者 赵 歧 阳 李 明 鲜 “ 有 的 理 想 信 念 动 摇 ， 政 治 立 场 丧 失 ， 政 治 信 仰 垮 塌 ； 有 的 不 遵 守 党 的 组 织 原 则 ， 热 衷 于 拉 帮 结 派 ； 有 的 对 中 央 决 策 部 署 合 意 的 就 执 行 ， 不 合 意 的 就 敷 衍 搪 塞 ， 耍 小 聪 明 ， 打 小 算 盘 ； 有 的 有 令 不 行 、 有 禁 不
44、 止 ， 把 中 央 三 令 五 申 的 要 求 当 耳 边 风 ， 不 收 敛 不 收 手 ， 我 行 我 素 ， 顶 风 违 纪 ” 6 月 8 日 ， 广 西 壮 族 自 治 区 南 宁 市 、 北 海 市 等 5 市 所 辖 县 （ 市 、 区 ） 的 9 3 名 党 委 书 记 、 县 （ 市 、 区 ） 长 和 纪 委 书 记 接 受 集 体 约 谈 。 广 西 壮 族 自 治 区 党 委 书 记 彭 清 华 毫 不 留 情 指 出 了 一 些 县 委 书 记 违 反 纪 律 的 表 现 。 今 年 以 来 ， 该 自 治 区 党 委 、 纪 委 从 落 实 全 面 从 严 治 党 要 求 出 发 ， 强 化 责 任 担 当 ， 抓 早 抓 小 ， 坚 决 把 纪 律 和 规 矩 挺 在 前 面 ， 约 谈 了 全 区 1 1 0 多 名 县 （ 市 、 区 ） 委 书 记 。 在 此 基 础 上 ， 又 将 约 谈 对 象 拓 展 至 全 区 所 有 县 （ 市 、 区 ） 长 和 纪 委 书 记 、 部 分 市 委 书 记 和 1 4 个 市 的 纪 委 书 记 以 及 自 治 区 相 关 部 门 党 组
