1、字） (1) 自评过程 (2) 自评总结 围绕培养目标，总结办学经验，明确本专业的优势和薄弱环节，提出改进措 施及发展计划。 2.2.7. 对上次视察报告的回复(首次评估无此项) (1) 上次视察报告； (2) 对上次视察报告中所提意见的逐项答复； (3) 对上次评估中未达到评估标准的项目所采取的改进措施及其效果。 报告中所涉及的文献资料、规章制度应有据可查；对理论、实践教学效果， 学生的课程学习成果，教学改革、课程建设，科研学术活动以及生产实践活动成 效的阐述应有充分的依据，并在附录中提供相关的成果和材料清单；同时，应准 备相关的背景材料，以备视察小组核查。 2.2.8.附录（近四年以来）
2、(1) 人才培养计划，包括原有的和现行人才培养教学计划，以及各年级的执 行情况； (2) 师资情况，按专业课教师、专业基础课教师与教辅人员分别统计；要求 列出教师的出生年月，职称及取得的时间，本科及研究生各学历阶段毕业学校、 专业和年份，开始从事教学工作的年份等； (3) 主要专业基础课和专业课设置与任课教师； (4) 由学校组织的有关德育、体育评估的结论及数据； (5) 图书、教学资料的统计数据，应列出给水排水专业主要设计规范、标准 的清单，包括名称、版本、数量； (6) 实验室主要设备清单，列出设备原值；教学实验项目的清单，并注明是 否为综合性、设计性或开放性实验项目； (7) 毕业生反馈
3、的有关资料； (8) 教学成果清单，近年的主要科研、学术活动、科技服务的立项、成果和 获奖情况清单； (9) 相关教学实习基地的协议； (10) 教学质量督察员督察报告（首次评估无此项）； （11）上级教育主管部门对学校教学工作评价或评估的结论。 2.3 自评报告的审阅 4评估申请被受理的学校应在次年1月底前将自评报告提交到评估委员会 （评 估委员会办公室及各位委员）。评估委员会在收到自评报告后组织各位委员进行 审阅并对照评估标准提出审阅意见；评估委员会在三个月内，综合各位委员对自 评报告的审阅意见，形成以下三种结论： （1）通过自评报告。即同意组织视察小组进行实地视察。 （2）需要根据补充材
4、料再作决定。对自评报告中少量不明确或欠缺的部分 要求申请学校在半个月内进一步提供说明、证据或材料。根据补充的情况及综合 各位委员新的反馈意见，再决定是否通过自评报告。 （3）不通过自评报告。自评报告提供的情况表明该校给水排水工程专业办 学情况未能达到评估标准的要求，则自评报告不予通过，即停止评估工作， 申请学校在两年后方可再次提出申请。 3视察 3.1. 视察小组的职能与组成 视察小组是评估委员会派出的临时工作组，其任务是根据评估委员会要求， 实地视察申请学校的办学情况，写出视察报告，提出评估结论建议，交评估委员 会审议。 视察小组成员由评估委员会委派（可包括退休人员），与被评估学校无可能 影
5、响评估公正性的直接关系（如该校毕业生、正在或曾在该校任职或兼职、与学 校或院系有关负责人有直接亲属关系等），对被评估学校无偏见。 视察小组一般由 46 人组成，由评估委员会成员任组长，小组成员中至少 有2人为高级职称的给水排水工程技术人员、2人为教授职称的本专业教师。 3.2. 视察工作 视察小组应在视察前将视察计划通知学校，视察工作一般安排在 5 月份进 行，视察时间一般为4天，具体时间由评估委员会与学校商定。 3.2.1.视察准备工作 视察小组在视察前，应详细审阅申请学校的自评报告和评估委员会对该校视 察工作的要求。 具体视察计划和日程安排由视察小组组长根据视察小组工作指南，结合 被视察学
6、校情况初步拟定，并在视察前一周通知学校。 学校应在视察小组进校时将在校专业教师名单和各年级本科生名单（含电子5版）提交给视察小组组长。 3.2.2.视察工作项目 (1) 召开评估工作汇报会（听取学校、专业情况汇报）； (2) 考察教学、实验设施与教学条件； (3) 听课考察课程教学情况； (4) 考察毕业设计和课程设计进行情况； (5) 学生能力考查； (6) 查阅专业教学管理文件和学生学习成果； (7) 召开座谈会（专业课和专业基础课教师、公共课教师、学生工作、在校 学生和毕业生等座谈会）； (8)考察专业办学特色方面的其它项目； (9)与学校和院系领导交换视察意见； (10)召开评估视察工
7、作反馈会。 3.2.3.视察工作重点 (1) 学校对申请评估专业的评价、指导、管理和支持情况； (2) 各门课程所规定的教学要求和执行过程的具体安排是否合理、有效，是 否被师生理解； (3) 人才培养方案、教学大纲的内容和覆盖面，及其贯彻执行情况； (4) 师资队伍建设情况； (5) 教师的教学态度和教学水平； (6) 学生的知识和能力，包括： 掌握基础理论及专业知识的程度及其应用能力； 计算机应用能力； 分析、综合和解决问题的能力； 外国语水平(听、说、写、译)； 与给水排水工程专业有关的其它业务能力。 (7) 教学经费、教学设施及其利用情况； (8) 对自评报告中未列出的因素作定性评估，如
8、学术气氛、师生道德修养、 群体意识和才能、学校工作质量等。 3.2.4复评时的视察工作 （1）视察原则 重点突出，有针对性。 （2）视察内容 A. 学校办好给水排水工程专业的指导思想、培养方案是否符合提高质量、加6吘吘所承担项目（课题、工作）的规模（重要性）以及在其中所起的作用（效果），必须附文件、单位证明、施工组织设计方案等材料；该项目（课题）阶段性报告 、鉴定报告；获奖证明（获奖文、奖励证书、奖状）或取得效益（如节省材料、获得经济效益、缩短工期等）、效果的证明；有关提出合理化建议、采取某些措施，从而确保质量（施工质量、检测质量等）的证明；发明专利、实用新型专利的证书以及专利实施单位有关取得
9、经济效益的证明等。 （七）已经离、退休的专业技术人员，现仍从事专业技术工作，须提供用人单位聘用合同 原件 。 （ 八 ）上年度申报评审未获通过者，其工作业绩、业务水平没有明显改善的，原则上今年不得重复申报。 （ 九 ） 对伪造学历、资历，伪造申报材料，剽窃他人成果等弄虚作假者，将予以通 报并根据有关规定给予延迟申报处理，相关行为将作为失信行为予以记录和惩戒。 9 （ 此页 无 正文） 江苏省住房和城乡建设厅 2019年 5月 7日 （此件公开发布） 抄 送： 各 设区市 人力资源社会保障局， 昆山、泰兴、沭阳 市 （ 县）人力 资源社会保障局 。 江苏省住房和城乡建设厅办公室 2019年 5月 7日印发
