1、金凤区体育教研工作计划20182019 学年第一学期金凤区教学研究室中小学体育学科2018 年 8 月 28 日金凤区体育教研工作计划金凤区体育教育以中共中央、国务院“关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”为指导，教研方面进一步转变教研观念，调整教研思路，提升教研层次，增强教研实效，推进学校体育工作的全面开展。课堂教学以实践“55255”课堂教学模式为教学改革突破口，抓课堂常规建设，全面提高体育课堂教学效率，提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。一、加强教研组建设，落实学习制度。对各校体育组要狠抓常规管理，明确责任、关注细节，发挥体育组长和骨干教师的作用，一方面继续加强全组教师学习 201
2、1 版义务教育体育与健康课程标准，特别是对修订后的教学指导用书学习，通过学习，不断提升体育教师业务素养。另一方面要在制定学校体育工作计划、教研组计划时召开专门会议，共同研究制定科学的、符合学校实际的教研组工作计划的同时，给学校提出合理的体育工作思路，帮助学校形成体育工作计划。第三，教研组要及时对组内教师进行教学常规检查，督促教师积极撰写教案并完成教学任务，完成学校其它体育类活动的组织、训练、评价等工作。二、加强校本教研，提高活动质量。首先各集团校教研、校本教研要结合集团校、本校实际特点进行，确保每次教研做到四定（定专题、定专人、定时间、定中心发言人），不走过场。其次各学校要切实制定好青年教师培
3、养计划，建立师徒结队、成长共同体等教师成长机制，帮助特岗教师、新事业编教师、临时代课教师快速立足课堂，开展课堂教学活动（尤其是地建立相互听评课制并抓好落实）。三、加强基本功训练，提升技能水平。中小学体育教师就在体育教学之余，不断加强个人运动技能、体能、体育知识等教师基本功学习与训练，金凤区教研室每年将定期开展教师基本功比赛。四、加强课堂教学实践，提升教学效率。全体中小学体育教师须以“55255 ”体育课堂教学模式为教学实践的主要模式，严格贯彻“以身体练习为主要手段，通过课堂教学，达到增强体质、掌握运动技能、增进健康、提高体育素养的目的。本学年的重点是落实 5分钟体能练习。五、强化教学产出，督促
4、专业化成长。各学校体育教师必须要注重教学反思的撰写，做到一课一反思、一单元一随笔，一学期一篇论文。教学反思、随笔、论文的着眼点要小、要聚焦于课堂，把自己的学习感悟写出来，不断促进个人专业化成长。（一堂课的教学效果评价简单的体现四个字：“会”、“懂”、“健”、“乐”。会：学生学会了什么；懂：学生是否掌握了知识；健：学生的身体是否得到了充分的锻炼；乐：学生是否获得了积极的情感体验。）六、加强信息技术应用，构建“互联网+体育教学 ”。充分利用信息技术、网络在教学改革中的作用以促进增加课堂教学容量、激发学生学习兴趣、降低学习难度、增加课堂教学的运动密度和练习密度、提升教学效率；通过共享教学资源，建立教
5、师网络学习机制，调动全体体育教师的学习和教学积极性；利用国家教育资源公共服务平台提供广泛资源，培养更多专业引领人才，提高我区体育教研质量。七、全面实施国家学生体质健康标准认真做好测试数据上报工作，建立和完善学生体质健康和学校体育的评价制度。八、为保证学生每天一小时体育活动，各校要积极开展“阳光体育活动”和“大课间体育活动”，大课间体育活动要列入学校课程总表，组织校内课外集体体育活动，开展多种形式的体育锻炼，如趣味运动会、冬季长跑活动等，学校运动会要突出健身、群体功能，增加趣味性，面向全体学生，让更多的学生参加活动。行事历：九月份： 1、制定学校体育工作计划、教研组工作计划（大单元）和教学进度计
6、划等。2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学。3、召开体育教研工作会议，布置本学期体育工作的内容与要求。针对新进老师的工作提出具体要求。4、体育器材的清点、维护、修理。5、各校进行体质健康测试工作检测筹备工作，建立体质工作检测方案。6、“55255”体育课堂教学模式研讨课。十月份：1、深入开展体育常规教学。2、“同课同构”教学研讨暨 “推进课堂变革，提升教学效率”展示活动。3、新教师听课指导。4、农村中小学体育教师教学技能比赛活动。十一月份：1、名师工作室“55255”课堂教学模式专题研讨会：关于第三个“5 分钟”的活动设计与时间分配2、体育教学常规检查十二月份：1、青年教师听评课活动2、体育常规检查一月份：1、完成学期体育工作总结和有关心得、论文、随笔的撰写上交。2、做好体育器材的清点、保养和维护工作。3、做好学生体育成绩考核评定工作。
