1、 人数 比例 男生 1139 33.46% 女生 2265 66.54% 总体 3404 100.00% 数据来源： 广东省高校毕业生就业管理系统 。 （二 ） 生源地结构 2018 届毕业生 以省内生源为主 ， 省内生源 3402 人，占毕业生总人数的 99.94%；其中主要来自粤西地区（ 48.38%）， 其次是 珠三角 地区 （ 22.06%）和粤北 地区 （ 19.21%）；省外生源 2 人，占毕业生总人数的 0.06%。 从生源市来看，茂名市生源人数最多（ 722 人），占比 21.21%；其次是湛江市（ 599 人），占比 17.60%；第三是阳江市（ 326 人），占比 9.58
2、%。 0.50:1 2 阳江职业就技术学院 2018 届 毕业生就业质量年度报告 图 1- 1 2018届 毕业生 省内外生源分布 数据来源： 广东省高校毕业生就业管理系统 。 表 1- 2 2018届 毕业生 省内 生源地 分布 生源地 人数 比例 茂名市 722 21.21% 湛江市 599 17.60% 阳江市 326 9.58% 粤西地区 1647 48.38% 肇庆市 204 5.99% 江门市 170 4.99% 广州市 114 3.35% 惠州市 84 2.47% 佛山市 70 2.06% 东莞市 65 1.91% 中山市 34 1.00% 珠海市 9 0.26% 深圳市 1 0
3、.03% 珠三角地区 751 22.06% 云浮市 167 4.91% 韶关市 159 4.67% 清远市 132 3.88% 河源市 99 2.91% 梅州市 97 2.85% 粤北地区 654 19.21% 汕头市 157 4.61% 省外 , 0.06%粤西 , 48.38%珠三角 , 22.06%粤北 , 19.21%粤东 , 10.28%省内 , 99.94%, 省外 ,0.06%3 阳江职业就技术学院 2018 届 毕业生就业质量年度报告 揭阳市 99 2.91% 潮州市 50 1.47% 汕尾市 44 1.29% 粤东地区 350 10.28% 数据来源： 广东省高校毕业生就业管
4、理系统 。 （ 三 ） 院系结构 学校 2018 届 毕业生共分布在 10 个院系。其中，信息工程系、 财经系 和 外语 系的毕业生人数位居前三，人数占比分别为 15.19%、 14.98%和 13.43%。 图 1- 2 2018届 毕业生院系分布 注：因四舍五入保留 两位小数 ，各分项占比之和可能存在 0.01%的 误差 。 数据来源： 广东省高校毕业生就业管理系统 。 二、就业 率 及 毕业去向 就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据，根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知，高校毕业生的就业率的计算公式为：毕
5、业生就业率 =（已就业毕业生人数 毕业生总人数） 100.00%。 3.20%4.64%5.64%8.40%9.28%11.90%13.34%13.43%14.98%15.19%体育系旅游管理系数学系食品与环境工程系艺术与设计系机电系中文系外语系财经系信息工程系檱檱初步统计测算，公司实现利润总额2104.90万元，较去年同期相比增长159.76万元，增长率8.21%；实现净利润1578.68万元，较去年同期相比增长217.02万元，增长率15.94%。上年度主要经济指标项目 单位 指标完成营业收入 万元 8501.12完成主营业务收入 万元 7712.83主营业务收入占比 90.73%营业收入
6、增长率（同比） 16.25%营业收入增长量（同比） 万元 1188.06利润总额 万元 2104.90利润总额增长率 8.21%利润总额增长量 万元 159.76净利润 万元 1578.68净利润增长率 15.94%净利润增长量 万元 217.02投资利润率 35.21%投资回报率 26.41%财务内部收益率 25.64%企业总资产 万元 15460.83流动资产总额占比 万元 38.97%泓域咨询MACRO/ 理发剪项目投资可行性报告流动资产总额 万元 6024.66资产负债率 21.93%第三章 投资背景和必要性分析一、项目建设背景1、由于工业长期保持较快增长，我国制造业在世界中的份额持续
7、扩大。1990年我国制造业占全球的比重为2.7%，居世界第九位；2000年上升到6.0%，位居世界第四；2007年达到13.2%，居世界第二；2010年占比进一步提高到19.8%，跃居世界第一。自此连续多年稳居世界第一。由于工业在国内生产总值中占比超过1/3，对我国GDP的增长形成强有力支撑，推动了我国经济在世界位次不断前移，我国经济总量由1978的世界第十一位，跃居到2010年的世界第二位，2017年我国国内生产总值占世界的比重达15%。工业经济实力的迅速壮大，为中华民族实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，为我国日益走近世界舞台中央做出了巨大贡献。2012年，我国制造业增加值为2.08
8、万亿美元，在全球制造业中占比约为20%，跻身世界制造大国。与此同时，大而不强则是中国制造的痛点。为推动中国制造由大变强，2015年5月，党中央、国务院着眼全球视野和战略布局，立足我国国情和发展阶段，作出了实施中国制造2025的战略决是衡量一个国家或地区综合经济实力和国际竞争力的重要标志，它的兴衰印证着国家的兴衰。历史上中国曾是制造业第一大国，1850年前后旁落他国。经历了150年后，2010年我国再次成为制造业“世界第一”。在此背景下出台的中国制造2025，无疑为实现“从制造大国向制造强国的跨越”指明了方向。泓域咨询MACRO/ 理发器项目投资可行性报告工业化是现代化的核心，制造业做大做强是中
9、国完成工业化进程的必由之路。19世纪中叶以来，中华民族无数仁人志士满怀实业兴国梦想，探寻工业强国之路。新中国成立60多年，中国制造起步于一穷二白，筚路蓝缕、从小到大，建立了门类齐全的现代工业体系，规模跃居世界第一，支撑我国实现了从贫穷落后的农业国到现代化工业国、再到具有全球影响力的经济大国的转变。在新的历史时期，以总书记同志为总书记的中央领导集体以全球视野和战略眼光，立足治国理政全局，提出实施制造强国战略。作为未来10年引领制造强国建设的行动指南和未来30年实现制造强国梦想的纲领性文件，中国制造2025全面开启了中国制造由大变强之路。党的十八大以来，以党中央敏锐把握我国经济社会发展的阶段特征和
10、历史变化，生动描绘了全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图，发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召，具有强大的战略统领和目标牵引作用。实现中华民族的奋斗目标，需要保持经济持续发展和社会不断进步。只有发展起来坚实的物质基础，才能让梦想成为现实。按照市场化原则，鼓励引导民间资本设立股权基金、产业基金、偿债基金、质押股权收购基金等，支持企业技术改造。建立面向社会公开的企业技术改造、技术创新项目资金对接平台。各地及各级工业和信息化、发展改革等部门要主动向金融机构推荐优质技术改造项目，不定期组织银企对接活动。鼓励金融机构针对企业技术改造创新信贷模式，开发信贷新品人模块 分 主题
11、） 9 组织校长高级研修班（ 4 期） 10 组织 2019 年年度总结表彰活动 11 共同举办省级、地市育人论坛 12 自主行动研究 参与网络平台在线学习与交流 13 指导教师围绕研究模块撰写育人案例 14 行动研究，开展多种形式的育人活动 “公益行动”办公室组织； 基地校 主 要 参与； “公益行动” 办 公室 与基地校共同参与 野 产 品 设 计 冶 本 科 专 业 培 养 计 划一 尧 专 业 简 介本 专 业 主 要 培 养 掌 握 产 品 设 计 基 本 理 论 与 知 识 袁 具 有 较 好 设 计 观 念 与 人 文 情 怀 尧 良 好 的 视 觉 表 达 能 力 及设 计 技
12、 能 的 高 素 质 应 用 型 人 才 遥 学 生 毕 业 后 可 在 制 造 型 企 业 产 品 研 发 部 门 尧 专 业 设 计 机 构 尧 相 关 设 计 机 构 袁 从事 产 品 设 计 尧 产 品 研 发 及 相 关 设 计 领 域 的 工 作 遥 本 专 业 为 我 校 特 色 专 业 袁 名 校 工 程 重 点 建 设 专 业 遥二 尧 培 养 目 标本 专 业 培 养 具 备 野 厚 基 础 尧 精 专 业 尧 重 能 力 冶 尧 野 知 识 尧 能 力 尧 素 质 冶 协 调 发 展 袁 具 有 扎 实 的 工 业 设 计 基 础 理 论知 识 及 产 品 造 型 能 力
13、 尧 良 好 的 职 业 技 能 和 职 业 素 质 袁 能 在 企 事 业 单 位 尧 专 业 设 计 部 门 尧 教 学 科 研 单 位 从 事 以 产品 创 新 为 重 点 的 设 计 尧 管 理 尧 科 研 或 教 学 工 作 袁 也 能 从 事 与 产 品 设 计 相 关 的 视 觉 传 达 设 计 尧 信 息 设 计 尧 环 境 设施 设 计 或 展 示 设 计 工 作 的 应 用 型 人 才 遥三 尧 培 养 规 格专 业 能 力 渊 A 冤 :A 1 院 系 统 掌 握 产 品 设 计 一 般 性 知 识 与 理 论 袁 并 初 步 形 成 一 定 的 设 计 观 念 曰A 2
14、 :具 备 敏 锐 的 视 觉 感 知 能 力 尧 良 好 的 视 觉 判 断 能 力 及 优 秀 视 觉 表 达 能 力 曰A 3 院 具 有 本 专 业 所 必 需 的 设 计 表 现 技 能 曰A 4 院 具 有 本 专 业 所 必 要 的 工 业 设 计 工 程 基 础 知 识 与 技 能 曰A 5 院 初 步 掌 握 产 品 设 计 的 基 本 理 论 与 原 理 袁 并 具 备 较 好 的 综 合 设 计 能 力 曰A 5 :具 备 产 品 设 计 方 向 的 实 际 操 作 能 力 尧 理 论 研 究 尧 教 学 和 相 应 管 理 工 作 的 能 力 曰A 6 院 获 得 较
15、好 的 计 算 机 辅 助 设 计 实 践 训 练 袁 具 有 较 熟 练 的 计 算 机 应 用 能 力 曰A 7 院 掌 握 一 门 外 语 袁 能 阅 读 本 专 业 的 外 文 书 刊 袁 具 备 听 尧 说 尧 读 尧 写 尧 译 的 初 步 能 力 遥综 合 素 质 渊 B 冤 :B 1 院 具 备 正 确 的 世 界 观 尧 人 生 观 和 价 值 观 袁 具 有 良 好 的 思 想 道 德 品 质 和 高 度 的 社 会 责 任 感 曰B 2 院 具 有 扎 实 的 人 文 学 科 基 础 知 识 尧 专 业 知 识 技 能 和 外 语 综 合 能 力 袁 较 高 的 文 化
16、艺 术 素 养 和 较 强 的 审 美能 力 曰B 3 院 具 有 良 好 的 语 言 和 文 字 表 达 能 力 袁 具 有 现 代 意 识 尧 人 际 交 往 意 识 和 团 队 合 作 能 力 袁 具 有 一 定 的 国 际 视野 和 跨 文 化 交 流 能 力 曰B 4 院 掌 握 文 献 检 索 尧 资 料 查 询 的 基 本 方 法 袁 具 有 初 步 的 科 学 研 究 和 实 际 工 作 能 力 遥B 5 院 达 到 国 家 规 定 的 大 学 生 体 质 健 康 标 准 袁 具 有 健 康 的 体 魄 尧 健 全 的 人 格 和 健 康 的 心 理 遥四 尧 主 干 学 科设
17、 计 学 尧 机 械五 尧 专 业 核 心 课 程本 专 业 知 识 体 系 由 4 个 核 心 知 识 领 域 构 成 袁 即 理 论 与 观 念 领 域 袁 包 括 工 业 设 计 的 基 本 原 理 尧 工 业 设 计 的程 序 与 方 法 尧 设 计 概 论 尧 工 业 设 计 史 尧 设 计 管 理 与 知 识 产 权 等 曰 产 品 造 型 能 力 领 域 袁 包 括 设 计 基 础 玉 - 域 尧 产 品形 态 设 计 等 曰 设 计 技 能 领 域 袁 包 括 产 品 手 绘 表 现 尧 计 算 机 辅 助 设 计 尧 模 型 制 作 等 曰 工 程 基 础 领 域 袁 包 括
18、 材 料 与 成型 及 表 面 处 理 尧 机 械 设 计 基 础 等 曰 综 合 设 计 领 域 袁 包 括 产 品 综 合 设 计 尧 工 业 /家 居 设 计 玉 - 芋 及 教 学 实 践 环 节 遥核 心 课 程 有 院 设 计 概 论 尧 工 业 设 计 史 尧 产 品 设 计 初 步 尧 人 体 工 程 学 尧 产 品 形 态 设 计 尧 产 品 概 念 设 计 尧 材 料 与成 型 及 表 面 处 理 尧 产 品 综 合 设 计 遥所 属 学 院 院 艺 术 学 院 标 准 学 制 院 四 年学 科 门 类 院 艺 术 学 专 业 代 码 院 1 3 0 5 0 4专 业 大
19、类 院 设 计 学 类 授 予 学 位 院 艺 术 学 学 士适 用 年 级 院 2 0 1 6 级 专 业 负 责 人 院 侯 伟1六 尧 主 要 课 程 渊 环 节 冤 与 培 养 规 格 对 应 矩 阵序 号 课 程 名 称 A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 7 A 8 B 11 形 势 与 政 策 翌2 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 翌3 中 国 近 现 代 史 纲 要 翌6 大 学 英 语 I / I I / I I I 翌7 大 学 体 育 玉 / 域 / 芋 / 郁8 军 事 理 论 课9 大 学 计 算 机 基 础 翌1 0 软 件 应 用 基
20、础 ( P h o t os h op ) 翌1 1 就 业 指 导 / 创 新 创 业 基 础1 2 大 学 生 心 理 健 康 翌1 3 基 础 美 术 I / I I 翌1 4 中 国 美 术 史 翌B 2翌翌翌翌B 3翌1 5 外 国 美 术 史 翌 翌1 6 人 体 工 程 学 概 论 翌1 7 造 型 基 础 玉 / 域 翌B 41 8 设 计 概 论 翌 翌1 9 工 业 设 计 史 翌 翌2 0 设 计 制 图 玉 / 域 翌 翌2 1 产 品 手 绘 表 现 翌2 2 计 算 机 辅 助 设 计 翌2 3 材 料 与 成 型 及 表 面 处 理 翌 翌2 4 模 型 制 作
21、翌 翌2 5 产 品 设 计 初 步 翌 翌2 6 产 品 形 态 设 计 翌 翌2 7 产 品 概 念 设 计 翌 翌45马 克 思 主 义 基 本 原 理毛 泽 东 思 想 与 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论翌翌B 5翌翌翌翌2序 号 课 程 名 称 A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 7 A 8 B 12 8 产 品 综 合 设 计 翌 翌2 9 家 居 产 品 设 计 初 步 翌 翌3 0 家 居 产 品 测 绘 与 分 析 翌 翌3 3 产 品 开 发 设 计 翌 翌3 4 产 品 交 互 设 计 翌 翌3 5 家 居 产 品 设 计 玉 -
22、芋 翌 翌3 6 工 业 产 品 设 计 玉 - 芋 翌 翌3 7 版 面 编 排 设 计 翌3 8 文 字 与 符 号 设 计 翌3 9 明 清 家 具4 0 家 具 样 品 制 作4 1 3 D 打 印 研 究 专 题B 2 B 34 2 东 西 方 美 术 比 较4 3 艺 术 摄 影 翌4 4 展 示 设 计B 44 5 C I 设 计 翌 翌4 6 设 计 管 理 翌 翌4 7 军 事 训 练 翌 翌 翌4 9 思 想 政 治 课 实 践 翌5 0 美 术 实 习 翌 翌 翌 翌5 1 金 工 实 习 翌5 2 设 计 采 风 翌 翌 翌 翌5 3 毕 业 实 习 翌 翌 翌5 4
23、毕 业 设 计 渊 论 文 冤 翌 翌 翌3 13 2产 品 语 意 设 计工 业 产 品 测 绘 与 分 析翌 翌翌 翌B 55 5 创 新 实 践 翌 翌 翌续 表3八 尧 课 程 设 置 学 时 尧 学 分 比 例毕 业 学 时 尧 学 分 及 比 例 要 求类 别 学 时 学 时 比 例 学 分 学 分 比 例 备 注通 识 教 育模 块必 修 6 3 2 2 8 .5 % 4 4 2 6 .9 %选 修 9 6 4 .3 % 6 3 .8 %学 科 基 础模 块必 修 4 3 2 1 9 .5 % 2 9 1 8 .1 %选 修 1 9 2 8 .7 % 1 2 7 .5 %专 业
24、课模 块必 修 6 4 0 2 8 .9 % 5 6 3 5 %选 修 2 2 4 1 0 .1 % 1 4 8 .8 %其 中 袁 集 中 实 践 教 学 环 节 2 5 1 5 .6 %七 尧 毕 业 要 求 及 学 时 尧 学 分 分 配分 类 学 分 学 时 备 注必 修理 论 1 0 4 1 7 2 0 上 机 8 4 学 时 袁 实 践 5 3 6 学 时 遥实 验实 践 2 53 2 5 1 2毕 业 要 求 学 生 需 修 满 本 专 业 培 养 计 划 要 求 的 1 6 1 学 分 袁 含 学 科 拓 展 平 台 要 求 的 1 6 学 分 袁 方 可 毕 业 遥选 修4九
25、 尧 课 程 设 置 尧 教 学 环 节 及 进 程渊 一 冤 产 品 设 计 专 业 必 修 课 程 设 置 及 进 程课程类别课 程 编 码 课 程 名 称 学 分 学 时学 时 分 配 学 年 尧 学 期 尧 学 分讲 授 实 验 上 机 实 践一 二 三 四1 2 3 4 S 1 5 6 S 2 7 8B K 2 6 1 6 0 1 形 势 与 政 策 S i t u a t i o n a n d P o l i c y 2 3 2 2 4 8 姨 姨 姨 姨 姨 姨B K 2 6 1 4 0 1 0思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 I d e o l o g y & E
26、t h i c s a n dF u n d a m e n t a l s o f L a w2 3 2 3 2 2B K 0 0 2 0 0 1 0 军 事 训 练 M i l i t a r y T r a i n i n g 2 2B K 2 6 2 0 0 1思 想 政 治 课 实 践 P r a c t i c e o f I d e o l o g i c a l a n d P o l i t i c a lC o u r s e5 姨 姨 姨 姨B K 2 6 1 1 0 1 0中 国 近 现 代 史 纲 要 C o mp e n d i u m o f C h i n e
27、s e N e o t e r i c &M o d e r n Hi s t o r y2 3 2 3 2 2B K 2 6 1 2 0 1 0 马 克 思 主 义 基 本 原 理 F u n d a m e n t a l s o f M a r x i s m 2 3 2 3 2 2B K 2 6 1 3 0 1 0毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 M a oZ e d o n g T h o u g h t a n d I n t r o d u c t i o n t o t h e T h e o r e t i c a lS y s
28、t e m o f S o c i a l i s m w i t h C h i n e s e C h a r a c t e r i s t i c s3 4 8 4 8 3B K 0 8 1 1 0 1 1B K 0 8 1 1 0 2 1B K 0 8 1 1 0 3 1大 学 英 语 玉 C o l l e g e E n g l i s h 玉 4 6 4 6 4 4B K 0 8 1 1 0 1 2B K 0 8 1 1 0 2 2B K 0 8 1 1 0 3 2大 学 英 语 域 C o l l e g e E n g l i s h 域 4 6 4 6 4 4B K 0
29、8 1 1 0 1 3B K 0 8 1 1 0 2 3B K 0 8 1 1 0 3 3大 学 英 语 芋 C o l l e g e E n g l i s h 芋 4 6 4 6 4 4B K 0 9 1 1 0 1 1 大 学 体 育 玉 C o l l e g e P h y s i c a l E d u c a t i o n 玉 1 3 0 3 0 1B K 0 9 1 1 0 1 2 大 学 体 育 域 C o l l e g e P h y s i c a l E d u c a t i o n 域 1 3 0 3 0 1B K 0 9 1 1 0 1 3 大 学 体 育
30、芋 C o l l e g e P h y s i c a l E d u c a t i o n 芋 1 3 0 3 0 1B K 0 9 1 1 0 1 4 大 学 体 育 郁 C o l l e g e P h y s i c a l E d u c a t i o n 郁 1 3 0 3 0 1B K 0 0 0 0 0 2 0 军 事 理 论 课 M i l i t a r y T h e o r y 1 1 6 1 6 1B K 0 7 1 1 0 8 0 大 学 计 算 机 基 础 F u n d a m e n t a l s o f C o m p u t e r 2 3 2
31、 2 0 1 2 2B K 1 0 7 1 1 0 6软 件 应 用 基 础 渊 P h o t o s h o p 冤 B a s i s o f s o f t w a r e a p p l i c a t i o n渊 P h o t o s h o p 冤3 4 8 2 4 2 4 3备 注B K 1 0 1 1 0 1 0 基 础 美 术 玉 A r t 玉 8 1 2 8 6 4 6 4 8B K 1 0 1 1 0 2 0 基 础 美 术 域 A r t 域 8 1 2 8 6 4 6 4 8B K 1 0 1 1 0 3 0 中 国 美 术 史 C h i n e s e a
32、 r t h i s t o r y 2 3 2 3 2 2B K 1 0 1 1 0 4 0 外 国 美 术 史 F o r e i g n a r t h i s t o r y 2 3 2 3 2 2B K 1 0 1 3 0 1 0 人 体 工 程 学 概 论 M a n - m a c h i n e e n g i n e e r i n g 2 3 2 1 6 1 6 2B K 1 0 1 3 0 2 1 造 型 基 础 玉 B a s i s o f s h a p e 玉 3 4 8 1 6 3 2 3B K 1 0 1 3 0 2 2 造 型 基 础 域 B a s i s
33、 o f s h a p e 域 2 3 2 8 2 4 2B K 1 0 2 0 1 1 0 美 术 实 习 A r t I n t e r n s h i p 2 2B K 1 0 1 3 0 3 0 设 计 概 论 i n t r o d u c t i o n t o d e s i g n 2 3 2 3 2 2B K 1 0 1 3 0 4 0 工 业 设 计 史 T h e H i s t o r y O f I n d u s t r i a l D e s i g n 2 3 2 3 2 2B K 1 0 1 3 0 5 1 设 计 制 图 玉 D e s i g n d r
34、 a w i n g 玉 2 3 2 1 6 1 6 2B K 1 0 1 3 0 5 2 设 计 制 图 域 D e s i g n d r a w i n g 域 2 3 2 1 6 1 6 2通识教育课程B K 1 0 1 3 0 6 0 产 品 手 绘 表 现 P r o d u c t p e r f o r m a n c e o f h a n d - d r a w i n g 4 6 4 1 6 4 8 4B K 1 0 1 3 0 7 0 计 算 机 辅 助 设 计 C o m p u t e r A i d e d D e s i g n 4 6 4 3 2 3 2 4B
35、 K 1 0 1 3 0 8 0材 料 与 成 型 及 表 面 处 理 M a t e r i a l P r o c e s s a n d S u r f a c eT r e a t m e n t4 6 4 3 2 3 2 4B K 1 0 1 3 0 9 0 模 型 制 作 M o d e l i n g T e c h n o l o g y 4 6 4 1 6 4 8 4B K 1 0 1 3 1 0 0 产 品 设 计 初 步 P r e l i m i n a r y P r o d u c t D e s i g n 4 6 4 3 2 3 2 4B K 1 0 1 3 1
36、 1 0 产 品 形 态 设 计 P r o d u c t I m a g e D e s i g n 4 6 4 1 6 4 8 4B K 1 0 1 3 1 2 0 产 品 概 念 设 计 P r o d u c t C o n c e p t u a l D e s i g n 4 6 4 1 6 4 8 4B K 1 0 1 3 1 3 0 产 品 综 合 设 计 P r o d u c t c o mp o s i t e D e s i g n 2 4 6 4 1 6 4 8 4B K 1 0 2 0 4 1 金 工 实 习 M e t a l w o r k i n g P P
37、 r a c t i c e 2 2B K 1 0 1 3 1 4 0 设 计 采 风 D e s i g n f o l k s o n g s 2 2B K 1 0 1 3 1 5 0 毕 业 实 习 G r a d u a t i o n I n t e r n s h i p 2 2B K 1 0 1 3 1 6 0 毕 业 论 文 G r a d u a t i o n P r o j e c t 1 0 1 0学科基础课程专业课程B K 1 2 1 1 0 3 0B K 1 2 1 1 0 4 0创 新 创 业 基 础 I n n o v a t i o n a n d E n t
38、 r e p r e n c e u r i a l F u n d a m e n t a l s就 业 指 导 E m p l o y m e n t G u i d i n g1 . 50 . 52 481 688 姨 姨0 . 5B K 1 1 1 1 0 1 0B K 1 1 1 1 0 2 0大 学 生 心 理 健 康 P s y c h o l o g i c a l H e a l t h E d u c a t i o n职 业 生 涯 规 划 C a r e e r P l a n n i n g111 61 61 61 6115渊 二 冤 产 品 设 计 专 业 选 修
39、课 程 设 置 及 进 程课 程 编 码 课 程 名 称学分学时学 时 分 配 学 年 尧 学 期 尧 学 分讲授实验上机实践一 二 三 四1 2 3 4 S 1 5 6 S 2 7 8备注课程模块课程类别B K 1 0 1 3 1 9 0B K 1 0 1 3 2 0 0B K 1 0 1 3 2 1 0B K 1 0 1 3 2 4 2B K 1 0 1 3 2 4 3B K 0 0 2 0 0 2 0产 品 语 意 设 计 P r o d u c t S e m a n t i c s工 业 产 品 测 绘 与 分 析 P r o d u c t s o f s u r v e y i
40、n g a n d m a p p i n ga n d a n a l y s i s产 品 开 发 设 计 P r o d u c t E x p l o i t u r e D e s i g n工 业 产 品 设 计 域 I n d u s t r y P r o d u c t D e s i g n 域工 业 产 品 设 计 芋 I n d u s t r y P r o d u c t D e s i g n 芋创 新 实 践 I n n o v a t i o n P r a c t i c e4444426 46 46 46 46 43 21 61 61 61 61 64 8
41、4 84 84 84 8姨 姨 姨 姨 姨 姨444姨 姨44姨B K 1 0 1 3 2 2 0B K 1 0 1 3 2 3 1B K 1 0 1 3 2 3 2B K 1 0 1 3 2 3 3产 品 交 互 设 计 P r o d u c t I n t e r a c t i o n D e s i g n家 居 产 品 设 计 玉 Ho u s e h o l d p r o d u c t d e s i g n 玉家 居 产 品 设 计 域 Ho u s e h o l d p r o d u c t d e s i g n 域家 居 产 品 设 计 芋 Ho u s e h
42、o l d p r o d u c t d e s i g n 芋44446 46 46 46 41 61 61 61 64 84 84 84 84444B K 1 0 1 3 2 4 1 工 业 产 品 设 计 玉 I n d u s t r y P r o d u c t D e s i g n 玉 4 6 4 1 6 4 8 4B K 1 0 1 3 1 7 0B K 1 0 1 3 1 8 0家 居 产 品 设 计 初 步 H o m e P r e l i m i n a r y P r o d u c t D e s i g n家 居 产 品 测 绘 与 分 析 P r o d u
43、 c t s o f s u r v e y i n g a n d m a p p i n ga n d a n a l y s i s446 46 41 61 64 84 844学科基础课程创新实践模块工业产品模块家居产品模块家居产品模块工业产品模块专业课程至少选够8学分至少选修2学分至少选够8学分至少选够8学分至少选够8学分渊 三 冤 学 科 拓 展 模 块课 程 模 块 全 校 选 修 课 模 块跨 门 类 课 程 模块跨 学 科 课 程 模块创 新 实 践 模 块 渊 详 见 叶 青 岛理 工 大 学 本 科 生 创 新 实 践学 分 认 定 管 理 办 法 渊 试行 冤 曳 冤任
44、选 课 模 块 渊 学 校开 设 的 全 部 课 程 资源 中 选 取 冤学 分 要 求从 人 文 类 尧 社 会 科 学 类 尧文 体 艺 术 类 尧 科 学 与 工程 技 术 类 4 个 模 块 中 至少 修 读 6 个 学 分至 少 2 学 分 至 少 2 学 分 至 少 2 学 分 至 少 4 学 分建 议 修 读 学 期 2 - 4 学 期 2 - 3 学 期 3 - 4 学 期 1 - 8 学 期选 修 说 明 院专 业 选 修 课 分 两 个 模 块 袁 即 工 业 产 品 设 计 模 块 和 家 居 产 品 设 计 模 块 遥 要 求 学 生 选 择 其 中 一 个 模 块 袁
45、 并 从该 模 块 中 选 择 1 8 学 分 的 课 程 遥 其 中 学 科 基 础 课 程 8 学 分 袁 专 业 课 程 1 0 学 分 遥6主 管 校 长 院 教 务 处 处 长 院 院 长 院 专 业 负 责 人 院课 程 模 块 课 程 编 码 课 程 名 称 学 分 学 时 备 注B K 0 6 1 2 0 9 0B K 0 6 1 3 1 2 0B K 1 0 1 5 4 2 0B K 1 0 1 5 4 3 0机 械 设 计 基 础 B F u n d a m e n t a l s o f M e c h a n i c a lD e si g n B模 具 快 速 成 型
46、 技 术 / T ec h n ol o gy of m o l d r ap i dp r ot o t yp i n g文 字 与 符 号 设 计 T e x t a n d S ym b o i s版 面 编 排 设 计 E d i t i n g D e si gn22223 23 23 23 2B K 1 0 1 3 2 8 0B K 1 0 1 3 2 9 0艺 术 摄 影 A r t P h o t og r ap h展 示 设 计 E x h i b i t i o n D es i gn243 26 4B K 1 0 1 3 3 0 0B K 1 0 1 3 3 1 0C I
47、 设 计 C I D e s i gn设 计 管 理 D e s i g n M an a ge m e n t223 23 2B K 1 0 1 3 2 5 0B K 1 0 1 3 2 6 0B K 1 0 1 3 2 7 0B K 1 0 1 1 3 8 0明 清 家 具 M i n g a n d Q i n g f u r n i t u r e家 具 样 品 制 作 F u r n i t u r e s am p l e p r o d u c t i o n3 D 打 印 研 究 专 题 3 D p r i n t r e s ea r ch t op i cs东 西 方 美 术 比 较 C o m p a r i s on o f e as t e r n an dW
