1、附件： 共享课程享受全国一流教学师资,推动教学模式改革从 2012 年起，哈佛、麻省理工、斯坦福等美国名校引领在线教育技术变革，MOOCs 风暴席卷而来，正推动全球化的优质教育资源开放共享。为全面推行学分制，实现校际资源共享，建立灵活的学习制度，为学生提供更多的课程选择，建立视频公开课和资源共享课教育资源共建共享机制，促进教育信息技术普及应用，推动教育内容、教育方法和教育手段现代化，南昌大学在全省率先布局，首批加入中国东西部高校课程共享联盟。本学期开始，开展混合式教学模式的探索和实践，首次从课程中心（http:/ 20 世纪的世界 ”和同济大学的“公共关系学概论”2 门特色课程供我校学生作为类
2、通识课选修。同时，我校拟建设一批共享课程，欢迎广大教师关注并参与。共享课程授课方式主要采用“混合式教学模式” ，即“面授直播+视频点播” ，学生需要在网上进行网络实时同步学习，并在本校教学点教室进行全国同步面授课堂直播，配有主讲教师负责答疑及主持讨论课等全过程指导。课程成绩评定采用多形式的评估模式，综合考虑学生在线学习进度、平时作业小组讨论、论文等学习情况。共享课程的出现，让学生可以通过网络学习打破时间和地域的限制，促进了学生向探究式、研讨型互动学习方式的转变，将有更多的机会与知名教授、学者“亲密接触” 。“20 世纪的世界 ”课程简介开课学校：复旦大学 负责人：冯玮 学分：2.0 学时：36
3、本课程从朝鲜半岛、巴以冲突、印巴冲突、南联盟内战和海湾战争等“热点“问题着手，形象生动地讲解各国主要历史，将 20 世纪的世界置于历史的座标上进行考察，立体地展现其基本面貌和特征。帮助学生对“一切历史都是当代史“作出新的理解，使学生深刻认识历史是一种多元的结构，是一种鲜活的存在，不是僵死的“过去“。以“点、线、面“相结合的方式构架课程框架，即以 “20 世纪的世界“热点问题（点）、各主要国家的历史、对世界历史进程具有重要影响的事件（线）、国际关系，特别是两次世界大战前后和冷战时期的国际关系（面）相结合的方式，将 20 世纪的世界置于历史的座标上进行考察，立体地展现“20 世纪的世界“的基本面貌
4、和特征。教学目标：以博采众长，标新立异，史论结合，经世致用为教学理念，“由近及远“地分析 20 世纪末世界上“五大热点“ 与历史密切相关的成因；有针对性地阐述当今主要资本主义国家的特征和资本主义“自我调节 “ 内在机制形成的历史经纬；有选择性地分析后冷战时代的国际关系，与从“一战“ 到“冷战“的国际政治格局变化之关联。教学团队：现任复旦大学历史学系教授、日本研究中心研究员，博士生导师，中华日本学会常务理事。主要学术成果有：专著 6 本；合著 7 本，另有英译汉犹太思想和日译汉著作昭和时代见证录等多本。以中文、日文、英文在海内外发表论文 100 余篇，其中大部分刊载于 历史研究、世界历史、史学理
5、论研究、日本学刊等国内权威、核心刊物，以及海外著名刊物。教学形态设计：运用国内外有关“20 世纪的世界“的丰富的音像资料，进行图片、表格、文献、动画等资料相结合的“多媒体“ 教学，不仅强调 “直观性“，更强调“原始性“，使作为历史学基本要求的 “史论结合“落到实处。教学质量保证措施设计：设置公共电子邮箱上传课程讲义和参考书目，供学生复习参考。结合教学开列参考书目，引导学生阅读国内外著名专家学者的相关论著，开拓视野。网络学习进度控制措施：第一单元 6 学时；第二单元 16 学时；第三单元 12 学时网络答疑：建立 QQ 群和新浪微博适时答疑授课与考核：教学方式：直播+网络教学+ 面授+视频考核方
6、式：集中考试“公共关系学概论”课程简介开课学校：同济大学 负责人：李占才 学分：2.0 学时：32公共关系是门很实用的课程，基于这点本课程也将偏重于让学生对公共关系案例地分析，以此提高学习者的情商，提升其人际交往和处理人际关系的能力。使其 “善策划、会沟通、懂传播 “，并能在政府部门、企事业单位中从事公共关系的策划、宣传、广告、销售等方面的工作。本课程的主要内容有：公共关系学的学科性质、研究对象、公共关系的历史、公共关系的职能与作用、基本原则和要求、公共关系组织和从业人员、公共关系心理、公共关系调查、策划、实施和评估、专题公共关系活动策划与实施等。在授课中偏重于对学生进行公共关系案例和实务的分
7、析和讲解，注重学生沟通和交流能力的提升。教学目标：使学习者获得公共关系基本理论和基本技能，培养公关素养，增强公关意识，提高沟通水平和技能，适应现代社会对人才的需要。使学习者“善策划、会沟通、懂传播“。能够在政府部门、企事业单位或社会团体从事公共关系的策划、宣传、广告、销售、推广、外联、客服、调研和行政文秘等方面的工作。提高学习者的情商，提升人际交往和处理人际关系的能力。教学团队：李占才现为同济大学马克思主义学院副院长，马克思主义专业委员会主任委员，教授，博士生导师。中国经济史学会理事，上海市马克思主义研究会理事，国务院政府特殊津贴专家。先后发表学术论文近 90 多篇，出版著作20 余部。教学形态设计：主讲教师讲授视频，在线学习。授课与考核：教学方式：视频+网络教学+ 面授考核方式：免考，各类作业成绩加权
