1、版权所有 翻印必究 1 2017年吉林省特岗教师招聘笔试备考手册（地理） 历年考情分析 一、考试科目及题型题量 2014 年题型题量 2015 年题型题量 总分值： 80 分 总时限： 120 分钟 (9： 00-11： 00-教育和学科 ) 第 2 卷 中学地理 一、判断题（共 10 题，每题 1 分，共 10 分） 二、选择题（共 10 题，每题 1 分，共 10 分） 三、简答题（共 4 题，共 20 分） 四、论述题（共 2 题，共 20 分） 五、案例分析题（共 1 题，共 10 分） 六、教学设计题（共 1 题，共 10 分） 总分值： 80 分 总时限： 120 分钟 (9： 0
2、0-11： 00-教育和学科 ) 第 2 卷 中学地理 一、判断题（共 10 题，每题 1 分，共 10 分） 二、选择题（共 10 题，每题 1 分，共 10 分） 三、简答题（共 4 题，共 20 分） 四、论述题（共 2 题，共 20 分） 五、案例分析题（共 1 题，共 10 分） 六、教学设计题（共 1 题，共 10 分） 总结 ：考查题型题量和分值比例均无变化。 二、考试内容 （一） 2015 年真题各模块分值比重 模块 具体章 题型 总分值 试卷 占比 单选 判断题 简答题 论述题 案例分析 题 教学设计 题 学科知识 自然地理 5 1 分 4 1 分 1 6 分 15 分 18
3、.7% 人文地理 4 1 分 3 1 分 1 6 分 1 10 分 23 分 28.8% 世界地理 1 1 分 1 分 1.3% 中国地理 1 1 分 1 4 分 1 10 分 15 分 18.7% 教学论 课标解读 1 1 分 1 1 分 1 4 分 6 分 7.5% 教学评价 1 10 分 10 分 12.5% 教学设计 10 分 10 分 12.5% 合计 10 分 10 分 20 分 20 分 10 分 10 分 80 分 100% （二）近两年各模块分值对比 模块名称 年份 具体内容 分值（分） 比重（ %） 模块 1：自然地理 2014 年 地球的运动、营造地表形态的力量、构造运动
4、与构造地貌、常见的天气系统、洋流、气候 18 分 22.5% 2015 年 比例尺、地球公转周期、气压带及风带特征、常见的天气系统、地球公转、二十四节气、大规模海水运动、褶皱与断层、环境问题 15 分 18.7% 模块 2：人文地理 2014 年 人地协调、人口合理容量、农业区位因素、工业区位因素 21 分 26.2% 2015 年 人口、城市等级划分、地理信息技术、农业区位因素、保护和改善城市环境的主要措施、人口环境容量、聚落 23 分 28.8% 版权所有 翻印必究 2 模块 3：世界地理 2014 年 研究某一区域的方法 8 分 10% 2015 年 世界全球性组织 1 分 1.3% 模
5、块 4：中国地理 2014 年 中国分区地理、中国的农业 8 分 10% 2015 年 农业地域类型、气候分布与特征、中国主要山脉示意图的绘制 15 分 18.7% 模块 5：课标解读 2014 年 课程理念、课程设计思路 5 分 6.3% 2015 年 地理教材、地理课程特征、义务教育地理课程标准（ 2011 年版）关于教学的建议 6 分 7.5% 模块 6：教学评价 2014 年 教学方法评价 10 分 12.5% 2015 年 “亚洲的自然环境”教学过程设计的评价 10 分 12.5% 模块 7：教学设计 2014 年 教学目标设计、教学重难点设计 10 分 12.5% 2015 年 设
6、计新课导入、设计板书 10 分 12.5% 三、其他信息 （一）试题难度 试题难度以简单为主，自然地理部分考题综合性强难度较大，难度高于高中会考低于高考。 （二）题源分析 选择题、判断题部分主要是常见的模拟习题，没有出现高考题。简答题、论述题、案例分析题、教学设计题原创度较高，知识点主要分布在自然地理、中国地理和人文地理。 经典考题解析 一、判断题 1.义务教育地理课程分为三部分：世界地理、中国地理和乡土地理（ ）。 【答案】。解析： 义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中，地球与地图一是学习区域地理的基础 。 2.坎儿井是新疆绿洲地区居民现在仍在使用的一
7、种古老的引水工程（ ）。 【答案】。解析： 坎儿井是荒漠地区 的一种 特殊 灌溉系统 ，普遍 分布 于中国新疆吐鲁番地区。 3.15 W 经线分布在西半球（ ）。 【答案】。解析：西半球的范围是 160 E（向东） 20 W， 15 W 位于东半球。 4.专门处理地理空间数据的计算机系统，称为“地理信息系统”，简称 GPS（ ）。 【答案】。解析： GPS 是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括 大气层 ）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。 5.东北地区发展农业的主要限制性因素是降水 （ ）。 【答案】。解析：东北地区发展农业的主
8、要限制性因素是气温较低、热量相对不足。 6.地球在公转的过程中，地轴与公转轨道面总是保持 23.5的夹角（ ）。 版权所有 翻印必究 3 【答案】。解析：地轴与公转轨道面总是保持 66.5的夹角。 二、选择题 1.某地正午时，北京时间为 15 点，则该地的经度为（ ）。 A.115 E B.130 W C.75 E D.165 E 【答案】 C。解析：某地正午即 12 时，与北京时间 15 时相差 3 小时，比北京时间晚 3 小时，位于北京所在的东八区中央经线 120 E 以西 45，其经度为东经（ 120-45） =东经 75，所以答案选 C。 2.以信风为驱动力的洋流是（ ）。 A.北太平
9、洋暖流 B.北大西洋暖流 C.南赤道暖流 D.日本暖流 【答案】 C。解析：北太平洋暖流和北大西洋暖流都是在盛行西风和地转偏向力的影响下形成的，故 A、B 选项不符合题意； 南赤道暖流 是受 东南信风 的驱动 ， 使 赤道南侧的海水由东向西流动，与北赤道暖流合称 “ 信风流 ” ，故 C 正确。日本暖流其形成有三方面的因素：一、北赤道暖流遇大陆而偏转北上。二、夏季海洋风的吹拂和东南信风越过赤道形成的西南风的 吹拂。三、 地转偏向力 的影响 ，故与题意不符。所以答案选 C。 3.决定下列农业区位选择的主导因素分别是（ ）。 华南双季水稻种植 宁夏平原的水稻种植 新疆吐鲁番盆地的瓜果生产 上海郊区
10、的乳畜业 A.热量水源光照市场 B.水源地形热量市场 C.地形国家政策土壤科技 D.土壤热量地形国家政策 【答案】 A。解析：作物熟制与积温有关，热量是主导因素；宁夏平原在暖温带干旱区，种植水稻热量有余，降水不足，自古以来引用黄河水进行灌溉，发展水稻生产，故水源是其农业区位选择的主导因素；吐鲁番盆地地处内陆干旱区，降水少，晴天多，光照强，昼夜温差大，利于糖分的积累，有利于瓜果生产，其主导因素是光照；上海市人口密集，对乳畜产品的需求量大，市场广阔，促使郊区发展乳畜生产，其主导因素是市场。故选 A。 4.不属于地理课程特征的是（ ）。 A.综合性 B.思想性 C.实践性 D.指导性 【答 案】 D
11、。解析： 地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性 ，故选 D。 5.将北京建设成为生态城市的合理措施有（ ）。 增加城市绿地面积 控制城市化进程 积极发展城市轨道交通 限制高耗能、高污染产业的发展 集中布置城市用地 分散城市职能 A. B. C. D. 【答案】 A。解析： 城市进程本身与生态城市建设并不矛盾，关键是要合理进行城市规划，不能使北京这样的特大城市各功能区太集中，太集中一般会出现交通拥堵、环境质量下降等问题 ，而不利于生态城市的建设 ，和错误，故选 A。 6.有关环境人口容量的叙述，正确的是（ ）。 A.环境人口容量是指一个地区理想的人口规模 B.不同时期，人们估计
12、的环境人口容量差别不大 C.制约环境人口容量的首要因素是科技发展水平 D.消费水平的高低，对环境人口容量有较大影响 【答案】 D。解析：环境人口容量是指一个地区能够容纳的最大的人口规模， A 错； 不同时期，人们估计的环境人口容量差别很大， B 错 ；制约环境人口容量的首要因素是资源， C 错 ；消费水平与环境人口容量成负相关，消费水平的高低，对环境人口容量有较大 的影响， D 正确 ，故选 D。 7.日本派专家帮助中国防治酸雨，韩国公民自发组织到北京西郊植树，说明了（ ）。 环境问题可能会影响到周边国家和地区 污染物质具有残留性 版权所有 翻印必究 4 发达国家将污染工业转移到发展中国家 解
13、决环境问题需要国际协作 B. C. D. 【答案】 C。解析： 日本派专家帮助中国防治酸雨和韩国公民到北京来植树，说明有些环境问题不只是影响某一个国家或地区，而且可能影响到其他国家甚至全球。同时也说明了解决环境问题需要国际协作。有毒物质或放射性物质可停留在 污染区域很长时间，但这不是日本和韩国人帮助中国的原因。 选项本身叙述正确，但与题干不符 ，故答案选 C。 三、简答题 1.读图，回答下列问题。 （ 1）对比图中 P1、 P2、 P3气压值的大小。 （ 2）请写出 A、 B、 C、 D 四点中最有可能降水的两点，并分析其原因。 （ 3）分析 E 地未来的天气变化过程。 【参考答案】 （ 1）
14、 P1 P2 P3 （ 2） A、 D。 A 点降水原因： A 点位于冷锋后，多有降水。 D 点降水原因： D 点位于暖锋前，多连续性降水。 （ 3）冷锋过境前：气温高，气压低，天气晴朗。 冷锋过境时：有较大的风，云层增厚，并有雨雪天气。 冷锋过境后：气温下降，气压升高，天气转晴。 2.简述义务教育地理课程标准（ 2011 年版）中关于教学的建议。 【参考答案】 （ 1）突出地理事物的空间差异和空间联系。 （ 2）选择多种多样的地理教学方式方法。 （ 3）重视地理信息载体的运用。 （ 4）关注培养创新意识和实践能力。 四、论述题 1.在初中区域地理教学中，主要从哪几个方面分析人文地理要素？ 【
15、参考答案】 （ 1）农业：主要从区位条件、耕作制度、作物种类、耕地类型、地域结构类型等方面分析。 （ 2）工 业：主要从工业部门、工业分布、区位条件等方面分析。 （ 3）城市：主要从城市化水平、城市布局、城市区位因素等方面分析。 （ 4）交通：主要从交通运输线和交通枢纽、交通运输图的密度、影响交通运输的主要区位因素等方面分析。 （ 5）人口：主要从人口分布、人口结构、人口迁移和劳动力资源等方面分析。 （ 6）环境问题：主要从环境污染和生态破坏两方面进行分析。 2.画出中国轮廓图，在图上标注不同走向的主要山脉，并用文字加以说明。 【参考答案】 版权所有 翻印必究 5 （ 1）东北 西南走向的山脉
16、自西向东大致可以分为三列：西列是大兴安岭 太行山 巫山 雪峰山；中列是长白山 武夷山；东列是台湾山脉。 （ 2）东西走向的山脉自北向南大致可分为三列：北列是天山 阴山；中列是昆仑山 秦岭；南列是南岭。 （ 3）弧形山脉主要是喜马拉雅山脉。 （ 4）南北走向的山脉主要是贺兰山、横断山脉。 五、案例分析题 阅读下面案例材料，对其中教学过程的基本程序进行评析。 人教版教科书七年级下册“亚洲的自然环境”教学过程设计。 教学环节一：情境导入 播放自制风光片 亚洲集锦，配上富有激情的歌曲亚洲雄风 教学环节二：图释导学 学习过程：学生通过读图、填图、描图、析图和自主完成学案的问题，归纳亚洲的位置、特点、亚洲
17、的分区。 学生活动 1：在图中填入太平洋、印度洋、北冰洋，描画北回归线和北极圈。 学生活动 2：找出亚洲最北、最南点的纬度，量算亚洲的东西距离，对比各大洲的面积。 学生活动 3：读亚洲的分区图，描画出中国。 教学环节三：实验探究 实验器材和要求：每四人一小组，每组准备各色橡皮泥、尺子、水以及同样数量的亚洲分区图和亚洲地形图。 实验步骤： （ 1）分 头制作亚液立体地形模型：将亚液分区图剪成四部分 东亚、东南亚和南亚、西亚和中亚、北亚，每组各拿一份，根据分层设色地形图上的海拔、用不同颜色的橡皮泥代表不同意度，制作亚洲立体地形模型。绿色代表海拔在 200 米以下；黄色代表海拔在 200-1000
18、米；橙色代表海拔在 1000-3000 米；红色代表海拔在 3000-5000 米，用 1 厘米代表 500 米的高度。 （ 2）组合模型，观察亚洲的地形和地势特点。 （ 3）验证地势特点。 （ 4）通过实验，验证河流的流向。 【参考答案】 （ 1）通过情境导入，让学生感受亚洲之大、之美，激发学生的学习欲望和热情。 版权所有 翻印必究 6 （ 2）通过阅读地图、问题引导，让学生明确亚洲的位置、大小、分区等特征，了解区域对人类活动影响，激发学生思考。 （ 3）教师组织学生进行探究实验、通过动手操作、观察，总结亚洲的地形特点，验证亚洲河流的流向，初步了解亚洲自然地区环境特点对人类活动的影响，逐步帮
19、助学生运用人地观念的视角地看待世界，形成基于人地观念的思维习惯。 六、教学设计题 阅读下面节选自人教版义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册第一章第二节第一框题的课文，按要求完成 教学设计。 地球的自转 地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球的自转。地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间约为 24 小时，也就是一天。 由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮的半球是白昼；未被太阳照亮的半球是黑夜（图 1.15）。地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。 图 1.
20、15 昼与夜 阅读材料 是天转还是地转？ 日月星辰每天东升西落，周而复始。这究竟是天在转还是地在转？古代的人们对此有过很长时期的争论。 人类对 “ 地转 ” 的认识要比对 “ 地圆 ” 的认识晚得多。 我国古代早有人提出过“地转”的真知灼见，但是没有被承认。 16 世纪中叶，伟大的波兰天文学家哥白尼，经过 30 年观测研究，发表了著名的科学巨著 天体运行论。他认为太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时对不断围绕太阳公转（图 1.18）。哥白尼的“日心说”不仅改变了人类对宇宙的认识，而且冲击了当时欧洲宗教神学的支柱 “地心说”（地球处于宇宙的中心，是静止不动的）。统治者把“ 日心说”视为异端邪说，天
21、体运行论被列为禁书，后来，哥白尼学说的许多继承者，为了证明地球的运动，前赴后继，勇敢斗争，最终取得了胜利。如今，连小学生都知道地球是绕太阳运动的，而那些为此做出了巨大贡献的科学家们，也永远为人们所敬仰。 1.18 “日心说”示意 （ 1）设计本课时的教学目标。 （ 2）设计本课时的重点和难点。 【参考答案】 版权所有 翻印必究 7 （ 1）【知识与技能目标】 掌握地球自转的方向、周期等特征； 理解地球自转的地理意义； 学会用现实生活中的地理现象说明地球的自转； 学会用简单的方法演示地球的自转运动。 【过程与方法目标】 通过演示地球自转过程，习得探究地理知识的方法。 【情感态度与价值观目标】 养
22、成求真务实的科学探索精神，体验地理知识的实用价值。 （ 2）【重点】 地球自转的特征及其产生的地理现象。 【难点】 地球自转产生的地理现象。 高频考点汇编 考点 七大洲的分界线 大洲名称 地理分界线 亚洲与欧洲 乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡 北美洲与南美洲 巴拿马运河 非洲与亚洲 曼德海峡、红海、苏伊士运河 亚洲与北美洲 白令海峡 非洲与欧洲 直布罗陀海峡、地中海 南美洲与南极洲 德雷克海峡 欧洲与北美洲 丹麦海峡 考点 世界上主要的语言 汉语 、 英语 、 法语 、 俄语 、 西班牙语 、 阿拉伯语 是世界上主要的语言。其中 汉语是世界上使用人口最多的语言，英语是世
23、界上使用 范围 最广的语言。 考点中国重要地形区的经纬度位置 考点 我国典型天气现象 典型天气 时间 地区 成因 天气特征 春旱 春季 华北 春季雨带在南方，华北降水少；气温回升 快，大风天气多，蒸发旺盛 干旱少雨 版权所有 翻印必究 8 沙尘暴 春季 我国北方 快行冷锋 大风降温 梅雨 夏初 江淮流域 准静止锋 （ 冷暖气团势均力敌 ） 阴雨连绵 伏旱 盛夏 长江中下游 反气旋 （ 副热带高压或夏威夷高压 ） 炎热干燥 台风 夏秋 东南沿海 强热带气旋 狂风暴雨 寒潮 冬季 全国大部分 快行冷锋 大幅降温 昆明四季如春 冬季昆明受准静止锋影响，昆明位于暖气团一侧，冬季温和；贵阳位于冷气团一侧
24、，冬季阴冷；夏季，昆明位于云贵高原上，海拔高，天气凉爽 考点 判断具体地形 地形 表示方法 示意图 等高线图 地形特征 山地（山峰） 闭合曲线外低内高 四周低、中部高 盆地（洼地） 闭合曲线外高内低 四周高、中间低 山脊（分水线） 等高线凸向低处 从山顶到山麓凸出的高耸部分 山谷（集水线） 等高线凸向高处 山脊之间的低洼部分 鞍部 一对山脊等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形 峭壁（陡崖） 多条等高线汇合重叠在一线 近于垂直的山坡称陡崖 考点 昼夜长短的变化 版权所有 翻印必究 9 考点 估算地形区的相对高度 一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有 n 条等高线，等高距为 d 米，则这两
25、点的相对高度H 可用下面公式求算：（ n-1） d 米 H（ n+1） d 米。 考点 估算陡崖的高度 （ 1）陡崖的绝对高度 陡崖顶部的绝对高度： H 大 H 顶 H 大 +d；陡崖底部的绝对高度： H 小 -d H 底 H 小 （ 2）陡崖的相对高度 H 的取值范围是：（ n-1） d H（ n+1） d。 （注： n 为陡崖处重合的等高线条数， d 为等高距， H 大为重合等高线中海拔最高的， H 小为重合等高线中海拔最低的。） 考点 八大行星的特点 距地球最近的行星是金星；距地球最近的天体是月球；行星中质量和体积最大的是木星，最小的是水星；金星自转的方向是自东向西。密度最大的是地球。小
26、行星带位于火星和木星之间。 考点 地方时的计算 某地地方时 =已知地方时两地的地方时差 =已知地方时 4 分钟 /1两地经度差。 考点 区时的计算 某地区时 =已知地区时两地的时区差（东早西晚，东加西减）。 考点 影响气候的主要因素 主要影响因 素 对气候的影响 具体实例 气温 降水 纬度 太阳辐射 太阳辐射的时空分布不均引起温度的季节和地区差异 通过影响大气运动而影响降水 纬度高，冬长严寒，夏短温暖 亚寒带针叶林气候； 两极地区，全年酷寒 极地气候 下垫面 洋 流 暖流增温增湿 受北大西洋暖流影响，欧洲西部冬季温和湿润； 受秘鲁寒流影响，南美西海岸热带沙漠延伸到赤道附近 寒流降温减湿 海 陆
27、 差 异 受海洋影响明显则温差小，受陆地影响明显则温差大 海洋性气候湿润，大陆性气候干燥 深居内陆 中亚地区形成温带大陆性气候； 南、北纬 40 60 大陆西岸 温带海洋性气候 地形 阳坡气温高，阴坡气温低 迎风坡降水多，背风坡降水少 高原高山地区 高原气候和高山气候 大气 环流 通过影响降水而影响气温低 决定不同地区的降水状况 常年受西风带影响，西欧形成了温带海洋性气候；季风影响，形成季风气候 人类 活动 释放废热影响大气温度，改变大气成分产生温室效应 通过改变下垫面状况影响降水状况 “ 城市热岛 ” 和 “ 城市雨岛 ” 的形成 ； 二氧化碳的温室效应 考点 气候类型分布模式图 版权所有
28、翻印必究 10 考点 常见气候类型特征和成因 -热带 类型 分布规律 分布地区 基本特征 主要成因 热带雨林气候 南北纬 10之间 亚马孙平原、刚果盆地等 终年高温多雨 （ 2000毫米以上） 终年受赤道低压控制，多对流雨 热带草原气候 热带雨林气候两侧 到回归线之间 非洲、南美洲、大洋洲 终年高温，有明显的干、湿 两 季（ 750 1000毫米） 在赤道低气压带控制下形成雨季（北半球 5 10 月），在信风带控制下形成干季 热带季风气候 10至回归线之间的大陆东岸 中南半岛、印度半岛、海南岛等 终年高温，有明显的雨、旱季（降水在 2000毫米左右） 在西南季风控制下为雨季（ 5或 6 月 9
29、 或 10 月），在东北季风控制下形成旱季 热带沙漠 回归线 至 30之间的大陆内部或西部 非洲北部、阿拉伯半岛、澳大利亚中西部等 常年高温少雨（不足200 毫米） 在 副热带高气压带 或 信风带控制 下，盛行热带大陆气团 考点 常见气候类型特征和成因 -亚热带 类型 分布规律 分布地区 基本特征 主要成因 亚热带季风 大致在 南北纬25 35 大陆东岸 亚洲东部、澳大利亚、南北美洲均有分布 夏季高温多雨，冬季温和少雨 （ 800 1500 毫米） 冬夏季风控制 地中海气候 大致在 南北纬30 40 大陆西岸 除南极洲外各洲均有分布 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 （ 300 1000 毫米） 夏
30、季在副热带高气压带控制下炎热干燥，冬季受西风带控制温和多雨 考点 常见气候类型特征和成因 -温带 类型 分布规律 分布地区 基本特征 主要成因 温带海洋性气候 南北纬40 60 之间的 大陆西岸 欧洲西部、澳大利亚南部、南北美洲西部等地 冬季温和，夏季凉爽，全年降水均匀 （ 700-1000 毫米） 终年受 西风影响，盛行海洋气团 温带季风气候 北纬 35 55之间的大陆东岸 亚洲东部 沿海 冬季寒冷干燥 （ 0以下），夏季高温多雨 （ 500 600毫米） 冬夏季风交替控制 温带大陆性气候 温带大陆内部 亚欧大陆、北美大陆内部 冬季严寒（ 0以下），夏季高温，常年少雨 深居内陆，终年受大陆气团控制 考点 气候类型的判断方法 琤琤、消费
