1、 实 际 ， 认 真 学 习 党 史 、 新 中 国 史 ， 还 要 不 断 领 悟 、 深 化 对 “ 不 忘 初 心 、 牢 记 使 命 ” 主 题 教 育 的 认 识 和 理 解 ， 在 传 承 红 色 基 因 中 汲 取 强 大 的 精 神 力 量 ， 自 觉 学 好 做 好 ， 用 心 用 情 落 实 习 近 平 总 书 记 的 殷 殷 嘱 托 ， 抢 抓 千 载 机 遇 ， 想 尽 千 方 百 计 ， 建 设 好 景 德 镇 国 家 陶 瓷 文 化 传 承 创 新 试 验 区 ， 打 造 对 外 文 化 交 流 新 平 台 ， 以 一 流 的 工 作业绩 ， 感恩总书记对千年瓷都的
2、关怀与厚爱 。 （ 本报记者 程华 记录整理 ） 本 报 讯 （ 雷 宁 宁 记 者 王 姝 ） 9 月 18 日 上 午 ， 全 市 “ 9 18 ” 防 空 警 报 试 鸣 活 动 在 市 人 防 办 指 挥 大 厅 举 行 。 市 委 常 委 、 副 市 长 、 防 空 警 报 试 鸣 指 挥 长 沈 水 生 ， 军 分 区 副 司 令 员 黄野出席 。 上 午 10 时 整 ， 随 着 沈 水 生 的 一 声 令 下 ， 尖 利 的 警 报 声 顿时在全市上空响起 ， 10 时 15 分警报试鸣圆满结束 。 防 空 警 报 信 号 分 三 个 时 段 鸣 响 ： 10 时 至 10 时
3、 03 分 鸣 放 预 先 警 报 ， 鸣 36 秒 、 停 24 秒 ， 反 复 3 遍 ； 10 时 06 分 至 10 时 09 分 鸣 放 空 袭 警 报 ， 鸣 6 秒 、 停 6 秒 ， 反 复 15 遍 ； 10 时 12 分 至 10 时 15 分 鸣 放 解 除 警 报 ， 连 续 鸣 3 分 钟 。 此 次 防 空 警 报 试 鸣 ， 在景德镇市城区 、 乐平市城区 、 浮梁县城区同步开展 。 为 避 免 警 报 试 鸣 影 响 市 民 正 常 生 活 ， 防 空 警 报 试 鸣 前 ， 市 人 防 办 在 景 德 镇 日 报 、 瓷 都 晚 报 、 景 德 镇 电 视 台
4、 等 媒 体 发 布 试 鸣 公 告 。 试 鸣 期 间 ， 市 人 防 办 利 用 移 动 电 话 短 信 平 台 、 公 交 智 能 站 牌 等 开 展 警 报 试 鸣 相 关 内 容 的 宣 传 ， 同 时 与 五 中 共 同 组 织 了 “ 9 18 ” 历 史 、 人 防 知 识 教 育 及 防 空 疏 散 演 练 。 浮 梁 县 人 防 办 组 织 开 展 了 “ 9 18 ” 防 空 警 报 试 鸣 及 人防法律法规 、 人防应急知识宣传 。 我市开展全市防空警报试鸣 本 报 讯 （ 陶 兴 旺 程 立 梅 ） 9 月 12 日 ， 高 新 区 组 织 召 开 “ 不 忘 初 心
5、 、 牢 记 使 命 ” 主 题 教 育 工 作 会 议 ， 对 全 区 主 题 教 育 进 行 安 排 部 署 。 市 委 副 书 记 、 高 新 区 党 工 委 书 记 王 前 虎 出 席 并 讲 话 。 市 委 第 六 指 导 组 到 会 指 导 。 王 前 虎 指 出 ， 要 统 一 思 想 ， 提 高 站 位 ， 切 实 增 强 开 展 好 主 题 教 育 的 政 治 自 觉 和 行 动 自 觉 ， 要 深 刻 认 识 开 展 主 题 教 育 的 重 大 意 义 ， 准 确 把 握 主 题 教 育 的 目 标 任 务 和 重 点 措 施 ， 全 面 落 实 中 央 和 省 、 市 委
6、 工 作 要 求 ， 扎 实开展好这次主题教育 。 王 前 虎 强 调 ， 要 把 握 要 求 ， 突 出 重 点 ， 高 质 量 推 进 主 题 教 育 ， 严 格 对 照 方 案 确 定 的 目 标 任 务 、 主 要 措 施 和 责 任 要 求 ， 紧 密 结 合 高 新 区 实 际 ， 全 面 落 实 “ 推 动 主 题 教 育 高 质 量 有 特 色 走 前 列 ” 的 要 求 ， 把 学 习 教 育 贯 穿 始 终 ， 在 守 初 心 中 铸 忠 诚 ； 把 调 查 研 究 贯 穿 始 终 ， 在 担 使 命 中 勇 作 为 ； 把 检 视 问 题 贯 穿 始 终 ， 在 找 差
7、距 中 补 短 板 ； 把 整 改 落 实 贯 穿 始 终 ， 在 抓 落 实 中 见 成 效 ， 确 保 主 题 教 育 得 到 人 民 群 众 的 认 可 和 支 持 ， 经 得 起 实 践 和历史的检验 。 王 前 虎 要 求 ， 要 加 强 领 导 ， 精 心 组 织 ， 把 此 次 主 题 教 育 作 为 一 项 重 大 政 治 任 务 ， 在 思 想 上 高 度 重 视 、 行 动 上 迅 速 跟 进 、 措 施 上 务 求 实 效 ， 努 力 确 保 主 题 教 育 深入扎实推进 。 期 间 ， 市 委 第 六 指 导 组 组 长 就 高 新 区 开 展 主 题 教 育作了指导讲
8、话 ， 明确了工作要求 ， 指明了方法路径 。 高新区召开 “ 不忘初 心 、 牢 记使命 ” 主题教育工作会议 王前 虎出席并讲话崤İ崤 干式电力变压器项目实施方案15 回收期 年 5.0416 设备数量 台（套） 9517 年用电量 千瓦时 470376.8518 年用水量 立方米 11353.4419 总能耗 吨标准煤 58.7820 节能率 29.00%21 节能量 吨标准煤 16.5822 员工数量 人 2566.6212 投资利润率 23.54%13 投资利税率 28.58%14 投资回报率 17.66%15 回收期 年 7.1616 设备数量 台（套） 8417 年用电量 千瓦时
9、 542060.2918 年用水量 立方米 5651.4819 总能耗 吨标准煤 67.1020 节能率 21.26%21 节能量 吨标准煤 27.4122 员工数量 人 117泓域咨询MACRO/ 橡胶骨架钢丝项目实施方案第二章 建设背景分析一、项目建设背景1、制造业是国民经济的支柱产业，在全球范围内都发挥越来越重要的作用。制造业竞争力已成为衡量一个国家和地区综合实力和国际竞争力的重要指标。今年以来，我市强势开局、精准发力，引进了一批能带动区域产业转型升级的央企名企，落地了一批事关“十三五”和长远发展的大项目好项目，填补了台州制造业体系中的一些空白，台州制造的产品将遍及海陆空各领域，成为全国
10、高端装备制造的重镇。这也为调整产业结构、提升台州制造的品牌和实力注入了新的动能（因产业集聚效应，仅无人机产业基地将为台州带来1000亿元的新增产能），显示了超常的“台州力度”。加上相关领域的一系列重磅举措，共同为台州接轨“中国制造2025”打下坚实基础，台州已迎来发展的黄金时期，非常鼓舞人心。2、中国制造2025的战略路径是以创新驱动为动力和引领、以工业强基和质量提升为基础，以智能制造为主攻方向，以绿色制造和服务型制造为侧翼。这一战略路径十分清晰地告诉人们，中国制造业着力于通过自身的努力，针对现实存在的问题，从多个方面系统地推进。实施这一战略路径的根本目的，就是要从整体上提升中国的制造业，使中
11、国制造业赶上第四次工业革命的步伐。中国制造2025是贯彻总书记提出的创新、协年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。2、经过几十年的快速发展，我国制造业规模跃居世界第一位，建立起门类齐全、独立完整的制造体系，成为支撑我国经济社会发展的重要基石和促进世界经济发展的重要力量。持续的技术创新，大大提高了我国制造业的综合竞争力。载人航天、载人深潜、大型飞机、北斗卫星导航、超级计算机、高铁装备、百万千瓦级发电装备、万米深海石油钻探设备等一批重大技术装备取得突破，形成了若干具有国际竞争力的优势产业和骨干企业，我国已具备了建设工业强国的基础和条件。3、战略性新兴产业的发展，是重大科技突破
12、和新兴社会需求二者的有机结合。在经济发展新常态下，战略性新兴产业将突破传统产业发展瓶颈，为中国提供弯道超车、在国际竞争中占据有利地位的宝贵机遇。H泓域咨询MACRO/ 燃气、供水管材生产线项目实施方案校、服务国家特殊需求博士人才培养高校、教育部创新团队依托高校、山东省首批应用型人才培养特色名 校和山东省首批协同创新中心建设高校。 学校设有 19 个学院（部）、58 个本科专业、15 个一级学科硕士点、1 个博士人才培养项目、1 个博 士后流动站，全日制本硕博及留学生 2.7 万余人。拥有教职员工 1900 余人，其中专任教师 1400 余人。高 级职称人员 931 人、硕士生导师 645 人、
13、博士生导师 38 人。拥有俄罗斯自然科学院院士、双聘院士、千 人计划专家、长江学者、泰山学者等高层次人才 37 人，省部级创新团队 5 个。拥有国家级特色专业 4 个、教育部地方高校本科专业综合改革试点专业 1 个，国家级工程实践教育中心（基地）3 个、国家级实 验教学示范中心 1 个、国家级虚拟仿真实验教学中心 2 个，专业设置与社会需求匹配度居全省高校之首。 学校获批山东高校首个国家产教融合创新实践中心，被评为全国建设人才培养工作先进单位。 学校学科特色鲜明，集群优势明显，在土木工程、城乡规划、绿色建筑、智能建筑技术等领域具备强 劲的科研实力。拥有教育部重点实验室、国家乡土文化遗产研究基地等高层次创新平台 17 个。绿色建筑 学科入选省“泰山学者特支计划效”。因为兴趣是学生最好的老师，是发展思维、加强学生主动学习的动力。但是学习的兴趣不是天生的，教师要善于引导学生，设法多途径地培养学生学习地理的兴趣，增强地理课堂教学的趣味性，从而使学生轻松地学习、愉快地学习、高效地学习。这应该是我们地理教师所追求的教学目标之一。
