心脏复苏

1、 科 目 生物 年 级 七年级 班 级 58 时 间 2013年 5月 课 题 第三节 输送血液的泵心脏(二) 第 15课时 教学目标 1.学生描述心脏的结构和功能。2.学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。3.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 重 点 重点：1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关。

2、输送血液的泵心脏 教学设计 一、 教材分析 输送血液的泵心脏是人教版生物学七年级（下册）第四单元第四章第三节的内容，本节课包含心脏的结构及其功能、血液循环的途径两大部分。由于内容比较多，可由2个课时来完成。本节设计为第1课时心脏的结构和功能的教学设计。通过对教材的分析，本课时也可以分成两个重要的部分：心脏的结构和心脏的泵的功能。 心脏的结构这一部分，教材安排了一个“观察与。

3、 教学设计 输送血液的泵心脏 一、课程资源分析： 教材分析： 本节是七年级下册第四单元“生物圈中的人”第四章“人体内物质的运输”中的第三节，是本章中最重要的一节，教学内容也是最多的，这节内容构筑了整个循环系统的知识体系，它上承接了人体的营养与呼吸，下引领了第五章“人体内废物的排出”所以在整册教材中处于中心的位置。 学情分析： 在学习本节之前学生已经掌握了有关血液、血管的知识，具备了一定的知识。

4、 教学设计 课题 输送血液的泵心脏 科目 生物 教学对象 初一 执教者 王银霞 课时 第一课时 一、教材内容分析 心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。 人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现。 这一节知识点和难点较多，如。

5、表格式教学设计模板 表格式教学设计方案模板 案例名称 输送血液的泵心脏教学设计 科目 生物 教学对象 初一 提供者 孙婧 课时 一课时 一、教材内容分析 心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。 人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液。

6、 征集案例 输送血液的泵心脏教学实录 人教版初中生物七年级下册第四章第三节 宁乡实验中学 伍 丽 佳 输送血液的泵心脏教学实录 一、教学内容分析 心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。 人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质。

7、 输送血液的泵心脏教学 人教版初中生物七年级下册第四章第三节 东坑中学 张丽华 输送血液的泵心脏教学 一、教学内容分析 心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。 人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实。

8、 血管定义结构特点 血流 速度 动脉 静脉 毛细 血管 心脏 身体各处 连接最小动脉 和静脉的血管 分布较深，管 壁厚、弹性大 快 分布较浅，管壁 薄、弹性小，有 静脉瓣 慢 分布广泛，管壁非 常薄、管内直径仅 有810微米，只许 红细胞单行通过 最慢 身体各处 心脏 三种血管的比较 你手中只有大量的纱布、止血带和消毒药水，当 遇到伤及不同血管的病人时，你怎样急救？ 1 毛细血管出血 。

9、形状如桃子，头上长管子。 不辞辛与劳，昼夜不停跳。 心脏 第三节 输送血液的泵心脏 共乐初中 肖栏 （第1课时） 请同学们将右手放在胸口左侧，感 觉心脏输送血液时的搏动， 尝试 描述自己心脏的位置。 心脏的位置与形状 1、位置：位于胸腔， 两肺之间略偏左下。 2、形状：如桃状。 接下来我们再来进一步了解关于心脏的知识。请大 家仔细观察教材68页心脏解剖图，并思考以下问题： 1、心脏壁是由。

10、猜猜看 胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (打一人体器官) 谜底:心脏 从这个谜语中你了解到心脏的哪些知识？ 心脏的具体位置在哪？大小如何？ 胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (心 脏) 心脏的位置和大小 心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之 。

11、第六章第二节 心脏听诊 注意事项 环境安静，听诊器体件与胸壁间不能隔有衣物 医生注意力要高度集中，认真仔细，规范有序 被检者多采取仰卧位或坐位。为了更好地听清和 瓣别心音或杂音，有时需让被检者改变体位，作 深吸气或深呼气，或作适当运动(在病情允许时) 选择合适的听诊器 一、心脏瓣膜听诊区 胸骨体下端 右缘或左缘处 三尖瓣 胸左3、4肋间主动脉瓣第二 胸右2肋间主。

12、心肺脑复苏心肺脑复苏 Cardiopulmonary Cerebral Resuscitation， CPCR 心肺脑复苏cardiopulmonary cerebral resuscitation 概念Concepts a procedure designed to restore normal function after diseases such as cardiac arrest 。

13、人工心脏起搏、心脏电复律 和心血管病介入性治疗 苏州大学附属第二医院心脏内科 陈 建 昌 一、 人工心脏起搏 n是通过人工心脏起搏器发放 人造的脉冲电流刺激心脏， 以带动心搏的治疗方法。主 要用于治疗缓慢心律失常， 也用于治疗快速的心律失常 。 （一）组成： 电源电源 脉冲发生器 脉冲发生器 导线、电极导线、电极 供应电能供应电能 电脉冲（起搏脉冲电脉冲（起搏脉冲 ） 刺激心肌刺激心肌 心脏。

14、 Coordinating Committee in Surgery 心臟瓣膜手術 (Heart Valve Surgery) Effective date: 6 December 2011 Last review date: 14 May 2018 Document no.: PILIC0219C version1.0 Version 1.0 Page 1 of 3 Heart Valve Surgery 心臟瓣膜手術心臟瓣膜手術 導致心臟瓣膜疾病的成因是甚麼？導致心臟瓣膜疾病的成因是甚麼？ 瓣膜疾病的主要成因： 先天性心臟病 出生時可能已存在心臟瓣膜病變。 風濕性心臟病 因為受到鏈球菌的感染，經數周至數月才出現的延遲性炎症反應，此情況稱為 風濕熱。在此期間，瓣膜脆弱的結構會受到破壞，因而進一步。

15、中国心中国心脏脏死亡器官捐献分死亡器官捐献分类标类标准准 依据前期探索经验并参照国际分类（见附件2） ，将我 国现阶段公民逝世后心脏死亡器官捐献分为三大类： 一、中国一类（C-I）：国际标准化脑死亡器官捐献 （DBD） ，即：脑死亡案例，经过严格医学检查后，各项指 标符合脑死亡国际现行标准和国内最新脑死亡标准（中国 脑血管病杂志，2009 年 6 卷 4 期） ，由通过卫生部委托机构 培训认证的脑死亡专家明确判定为脑死亡；家属完全理解 并选择按脑死亡标准停止治疗、捐献器官；同时获得案例 所在医院和相关领导部门的同意和支持。 。

16、心脏骤停和心脏性猝死长沙市第一医院心血管内科长 沙 医 学 院 内 科 教 研 室 阳旭军长 沙 医 学 院第一附属医院内科海 曼华罗庚张秀敏侯跃华何继光郑培民老年人婴幼儿娱乐场所交通工具中运动中休息中工作岗位睡眠中SCD给家庭带来灾难给社会带来不安猝死与社会 猝死的不可预见性 猝死原因的难确定性 猝死救治的难成功性 猝死危险因素的难去除性 “健康”人群难以纠正的自信性 发生时间、地点的广泛性 年龄跨度的宽阔性 不可控性高发病率 猝死高危人群 与安 的 的难控性不 纠 心脏性猝死的定 原因所 的 以 性 黑人 地域 城市农村(成人) 季。