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北师大小学数学二下《4.1铅笔有多长 》PPT课件 (12)【加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠 qq 1119139686】.ppt

1、 有多铅笔长 1 、目标 2 、课前需掌握的知识 3 、教材与学生分析 4 、教学策略 5 、资源 6 、课前准备 7 、教学过程 目标: 1 、知技能目识标 通过学生自主学习,认识长度单位分米 和毫米,知道各长度单位之间的进率,并会进 行各长度单位之间的化聚。 2 、情感度目态标 通过量、比、算等活动培养学生的动手 能力和合作探讨精神,从而培养学生的探究和 创新精神。 课前需要掌握的知识:课前需要掌握的知识: 1 、认识长度单位米、厘米 2 、知道 1 米 =100 厘米 3 、长度单位米、厘米观念的建立, 并能大致比划他们的实际长度。 教材与学生分析教材与学生分析 本课的教学内容比较抽象,

2、要 加强演示操作与实践活动,联系实际来 丰富学生的感性认识,帮助学生形成长 度单位的概念。 本班的学生有较强的自学能力 ,并掌握一定的计算机运用技能。 教学策略教学策略 本课时的一个教学难点就是学 会正确测量,为了突破这个难点,我链 接了网页,让学生自学,然后,分组测 量物体的长度,再利用 java 插件测量长 度。 单位化聚也是本课时的难点, 我再次利用插件,让学生完成练习,再 讨论单位化聚的规律,突破了这个难点 。 资源资源 有足够多的计算机提供给每一 个学生学习使用。 课前准备:课前准备: 在上课之前,必须仔细阅读并会 使用互联网中登载的 JAVA 插件 检查教室里的所有学生电脑检查教室

3、里的所有学生电脑 ,保证课上学生能正常上网操作,保证课上学生能正常上网操作 ,把活动的网址书签和练习纸复,把活动的网址书签和练习纸复 制给学生。 制给学生。 课前准备:课前准备: 教学过程:教学过程: 一、创设情境、谈话引入一、创设情境、谈话引入 1 1 、请同学们回忆一下,以前我们学过了 、请同学们回忆一下,以前我们学过了 哪些长度单位?哪些长度单位? 米 (m) 厘米 (cm) 2 、谁能比划一下,一米有多长,一厘米 又有多长? 1 1 、放手让学生独立学习,通过小组自学、放手让学生独立学习,通过小组自学 的方式,认识毫米、分米。的方式,认识毫米、分米。 2 2 、能比划毫米分米的实际长度

4、。、能比划毫米分米的实际长度。 二、独立学习、探究新课二、独立学习、探究新课 三、动手操作,学习测量三、动手操作,学习测量 1 1 、利用网页,学习正确的测量方法。、利用网页,学习正确的测量方法。 2 2 、分组测量数学课本的厚度、课桌桌面、分组测量数学课本的厚度、课桌桌面 的长、宽。的长、宽。 3 3 、利用插件,小组量出铅笔的长度。、利用插件,小组量出铅笔的长度。 四、小组探究,发现规律四、小组探究,发现规律 1 、运用电脑插件,完成填空练习 2 米米 =( ) 分米 分米 3 厘米厘米 =( ) 毫米毫米 56 分米分米 =( ) 厘米 厘米 1 米米 =( ) 分米分米 =( ) 厘厘

5、 米米 50 毫米毫米 =( ) 厘米 厘米 170 分米分米 =( ) 米米 400 厘米厘米 =( ) 分米 分米 800 毫米毫米 =( ) 厘米厘米 =( ) 分米分米 2 、分组讨论这 2 组单位化聚的规律 3 、交流总结发现的化聚规律 五、巩固练习,形成技能五、巩固练习,形成技能 1 、完成练习 ( 1 )量一量,填一填 ( 2 )在正确的答案上打“” 2 、交流反馈 六、拓展阅读,开阔眼界六、拓展阅读,开阔眼界 1 、阅读自己感兴趣的网页 2 、交流 七、总结七、总结 1 、你有哪些收获?、你有哪些收获? 2 、你觉得本节课哪些地方最吸、你觉得本节课哪些地方最吸 引你?为什么?引你?为什么? 谢谢观赏

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