1、小学语文小学语文189班第三期班级简报班第三期班级简报辅导教师:王玲第1页第2页第3页第4页贡献爱心关注全体公布者:苏吉玲(公布时间:-9-1318:49:24)贡献爱心关注全体在我所教每一届学生当中,总有一些学生学习落后,轻易犯错,针对这么情况,我总是用宽容温暖学生心灵,摸清他们思想实际,宽容并不包容地引导他们找出缺点,并逐步更正,适时与家长沟通,找出后进生认识上差距,用爱心、诚心去感化他们,偏重表彰,着眼进步,并用“一对一,一帮一”形式来转化后进生。在我担任六年级班主任第一学期里,我班有两名学生王宏和赵路,他们两个有一个共同特点,不爱做作业,造成他们两个学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也
2、不是很好,课堂上我仔细观察他们两个,课下我找他们两个谈话,发觉他们并不是那种学习成绩较差、无可救药学生。看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,王宏病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,不过我又想假如我放弃了他们,那么他们可能就会越来越放松自己,所以我又不能不论他俩。接下来一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他们两个叫到办公室,一边陪他们做不一样学科作业,一边对他们进行思想教育,几天之后,我发觉王宏已经能够自己按时完成作业了,于是,我及时对王宏进行表彰,没过几天赵路也开始自己完成作业了。当初我即使很高兴,不过真很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,不过令我很兴奋是,他俩不但能按时完成作业,而且作业质量也很高,批改他们作业,我总不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,老师真高兴;有时是:你可要坚持哦!王宏和赵路成绩都有了很大提升,尤其是赵路单元自测每次都是考“优”。我心里有一个说不出喜悦!因为,我没有放弃他们。经过这件事我明白了一个道理:要想转化后进生,使他们有所提升,老师一定要抓住他们弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们温暖,给予他们信心,给予他们关心,这么让学生从内心发觉自己错误所在,找到提升方法,从而努力学习,取得更优异成绩。第5页谢谢第6页