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12、实训6：服装的商品陈列研究（三）某小型连锁店的商品陈列分析实训7：小型便利店的商品陈列分析实训8：小型专业店的商品陈列分析（四）商品陈列操作实务实训9：超市商品陈列操作实务实训10：专卖店商品陈列操作实务三、 学时分配本课程总的教学时数为60 学时数，其中理论教学40学时，实践教学20学时，教学内容学时数实践网上课堂零售业发展概况4商品的设计与布局4商品陈列概述2商品陈列的构成要素44商品陈列的设备选择22商品陈列技法62商品陈列的运作4商品陈列的管理24不同商品的陈列方法44不同商店的商品陈列44机动、考试4合计4020商品陈列教学大纲说明一、 本课程性质、作用和任务商品陈列是企业市场营销过
13、程重要的业务活动，作为销售促进的一个组成部分，商品陈列不仅是零售企业促进销售的主要广告技巧之一，也是生产企业通过零售终端展示企业与产品形象的公关活动，其最终目标是实现销售。 商品陈列即在营业现场以商品为主题,运用一定的技术和方法摆放与展示商品,增强商品感染力,以深化顾客对商品的了解,达到促进商品销售的目的。商品陈列的本质是经营者与消费者信息传播与沟通的直接桥梁，是促销方式的一种，商品陈列的作用包括：传递商品信息,反映经营特色；渲染购物气氛, 美化商店环境；突出产品特色, 促进商品销售；塑造良好的企业与品牌形象。本课程的主要任务是通过学习，使学生掌握商品陈列的原则、构成要素、影响因素等基本原理，
14、了解商品陈列的运作与管理，了解常见的商品陈列方法与技巧，并通过各种实训活动，增强对理论知识的理解，培养实际的分析与动手能力，能对店堂进行一般的商品陈列布置与安排，能对实际的商品陈列进行分析与评价。二、 本课程与其它有关课程的联系与分工本课程是以市场营销学为基础，结合消费者心理学、商店的经营与管理、广告学、美术视觉艺术知识的一门边缘学科。随着市场经济的深入，商品陈列在商业实践中已经得到了广泛的运用，为了与其它学科衔接得当，在教学过程中应注意以下几点：1. 与市场营销的联系：商品陈列是更好地销售商品的辅助方法，通过商品陈列来充分展示商品，促销商品，要强调商品陈列是一种促销手段，对商店与制造商而言，
15、都是市场营销的一种重要策略。2. 与消费心理学的联系：商品陈列中要综合考察许多消费者的心理学知识，如消费者的心理活动过程等，在运用心理学时，要注意让学生回顾消费心理学中所学过的心理学的基础知识，阐明心理学与商品陈列的紧密联系。3. 与商店的经营与管理的联系：商店是商品陈列的场所，商品陈列是商店经营管理中的重要组成部分，由于商店的不同其商品陈列的要求往往是有差异的，所以，在商品陈列的讲解中我们首先要对业态类型有所解释，此外，商店的实际与布局的要求也应作为商品陈列的前提予以介绍。4. 与广告学的联系：商品陈列是营业现场的无声的广告，从这一角度而言它与广告一样，在设计时同样遵循AIDMA的原则，作为
16、商品陈列构成六要素之一的POP广告也是广告的一种，在设计时往往要考虑到广告学的一些基本原理。5. 与美术视觉艺术的联系：商品陈列应该说也是一门艺术，从满足消费者美的需要出发，很多问题要从美学的角度来考察，通过艺术地摆布增加商品的美感来吸引消费者，因此要结合美学、色彩、照明等等来讲如何提升商品陈列的促销效果。三、 本课程的基本要求本课程教学的目的与要求：作为专业课程，本课程以市场营销学为基础，与推广、广告等其它课程均有所联系，在课程教学过程中要注重它们之间的联系；本课程具有应用性、实践性的特点，因此教学活动要重视实践教学环节，充分体现这些特点。要提升商品陈列的作用关键时要注重其视觉效果，商品陈列
17、的视觉表现力不仅包括其美好的艺术效果，更包含了其科学的促销效果，因此我们要正确处理好艺术在商品陈列中的位置，要明确各种美学艺术效果都是为商品的销售实现服务的，要从促销的角度，利用美学及相关知识刺激消费者心理变化以达到促销效果。 在课程教学中，对基本概念的讲解要清晰，要求学生熟练掌握各种基本原则，对于重点、难点，要多讲多练，对基础知识的理解与运用在实训教学中要能够得以充分的体现，让学生既能从理论上学通吃透，又能在实践中获得深刻的感性认识，充分开拓学生的创造性思维能力。四、 本课程各部分内容的教学要求1零售业概况是商品陈列学习的基础，主要包括零售业的现状与发展，目前主要零售业态的介绍等，要求学生理解零售商业业态这一概念，熟悉目前常见的主要业态形式，理解其顾客类型、销售商品与经营模式上的差异。2. 商店的设计与布局了解商店设计与布局，掌握货位分布的规律与货架分布方式，能结合所有理论对百货店、大卖场、超市、便利店的布局进行分析。
