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1、社会,整体之间 的关系,我们研究的是在遵守法律、法规、服从社 会利益和整体利益的前提下应该具备的。 我们一个企业就是一个独立的社会经营团队是由我 们所有员工所组成的一个利益共同体,他即由我们 大家来维护、创造、又给每人带来了生活的经济利 益与精神生活维护团队的声誉和利益,不说诋毁团 队的话,不做损害团队的事。 保守团队的商业秘密;积极主动地做好团队中自己 的工作,及时提出有利于企业发展的合理化建议; 尊重和服从领导,关心与爱护同事;建立团队内部 的协作、开展有效、健康的部门、同事之间的合作 竞争、互为平台、互通商机、共同进步。 团队意识 第 页35 4.1 五种职业意识 Part 4 分清职业

2、与业余的不同,从而在扮演职 业角色时,能够克制自己的偏好,克服 自己的弱点约束自己的行为。我们的成 长一方面需要学习新知识,另一方面需 要克服弱点,自律意识是克服弱点的关 键,是我们成长的必经之路。 自律意识 第 页36 4.1 五种职业意识 Part 4 时代进步、社会发展突飞猛进,新的知识不 断出现。每个人要想使自己有所成就,只有 具备良好的学习心态、意识、不断充电、吸 氧、与时俱进才能保持自己跟上时代步伐, 才有可能实践人生价值,职业生涯的成功。 如何增加自己的知识?在企业中增加知识的 方法,有一个最重要的观念不会就要问 ,不耻下问,源自孔夫子以来就是我们的美 德,不要担心职位在你之下的

3、员工会讥笑 你。 学习意识 第 页37 4.2 贯彻到底 Part 4 答 答 答 答 工作就是行动与热情,只有贯彻到底,才能解决问 题。真正的能力是贯彻到底、解决问题。有一种管理 叫做“剥五层皮”,也就是任何问题问五次。例如: 问:“机器为什么坏掉?”(第一问) 答:“电源开关坏了。” 问:“电源开关为什么坏掉?”(第二问) 答:“电源开头中的保险丝断掉。” 问:“保险丝为什么断掉。”(第三问) 答:“材质不好。” 问:“材质为什么不好?”(第四问) 答:“因为掺了杂质。” 通常问了四五次之后,大概都可以摸清楚问题症结所 在。这种贯彻的能力是工作执行中最重要的能力。 第 页38 人跟人差距并

4、没有我们想象的那么大,每 个人都是有着同样的器官和同样的每天24 小时。工作是一个学习的过程,也是一个 遗忘的过程,有效率地每天工作12小时, 其结果不只是工作8小时者的1.5倍,而是 学得更多、忘得更少。几个月之后,两边 的程度就拉远了。 在这竞争的时代,要对社会做更大贡献, 就要拥有这种精神。 4.3 拼搏精神 Part 4 罗马不是一天建成的!大凡成就人士,都 有一种对人生与工作的执著。 【存在的证明】 第 页39 过去我们讲“工作”没有贵贱之分。今天我们讲,事 事留意皆学问,小处着手干大事。许多聪明人是不屑 于干地下仓库保管员这份工作的,即使是迫不得已被 安排在这样的岗位上,也会每日怨

5、天尤人、抱怨命运 不公,对待工作得过且过,最终只能是岁月蹉跎。 4.4 把握机遇 Part 4 一个真正的智者,只要你用心对待每一个机会,他会 从琐碎平凡中发掘出奇迹。我们公司是一个集团公司 ,工作岗位很多,大家分工也不同,但每一个岗位都 非常重要(如果这个岗位可有可无,公司就会取消这 个岗),因此每个员工都应该珍惜自己的机会,就是 在你目前的岗位上,很可能干出别人目前都没有意识 到的大事。为公司、为自己创造巨大价值。 用什么态度对待工作岗位? 第 页40 4.5 正确面对批评 Part 4 人类并不是生下来就有高度智慧,而是要经过长时期学习过程的。 任何一个公司的新进职员甚至连电话都不会打,

6、这时主管或同事加 以指导,于是自己往往觉得太麻烦别人,为了早日脱离而努力学习 ,渐渐学到做事的技巧,对公司也就有了贡献。 换一种情形,如果没有人责骂,没有人来教导的话,新进人员虽然 多多少少有些进步,但容易以为自己有相当成就,而疏忽了努力, 一辈子也就在浑浑噩噩中过去。对自己、对公司都没有好处,对社 会更无所贡献。 一个人在应挨批时,就不应该躲避责骂而且要能虚心接受、深切自 省。凡是年轻人,都应接受这种磨炼,这是成长过程中最实在的人生 体验。 能有这样的认识,就会觉得主管和前辈是在关心我、照顾我,才有这 种指责。于是感谢与喜悦之情就油然而生,以后更能积极地自动请求 指示和教益。 松下管理金言 我们从五湖四海相聚在公司,我想这是一种缘分。我们不光成为了同事,那么随着时间的 推移,我们也会成为很好的朋友。 从现在开始这里是大家工作和生活的地方,公司深知自己的责任,这里承载着你们每个人 的梦想和憧憬。无论你的梦想是怎样的,只要是积极向上的,公司都会为你提供实现梦想的舞 台。 有付出才会有回报,有忠诚才会有信认。我希望每一位同事能尽快地融入公司,成为公司 密不可分的一分子,同时也希望您在公司的工作能够胜任、愉快及满意。 后记 课程完毕 感谢聆听 主课老师:张立瑜

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