1、多媒体言语运动皮皮的小魔棒目的:1应用故事跟已有的经历萌生小孩协助不人的感情。2在多媒体静态画面激发下,情愿用一般话讲讲故事中的事.难点:萌生协助人的感情.预备:多媒体课件,进程:1.导入运动放映小老鼠的抽象,咨询:小冤家,你们看,是谁来了?小老鼠小老鼠与小冤家打召唤:小冤家,你们好!提咨询:这只小老鼠长得什么样?幼儿描绘小老鼠引见:这只小老鼠真得意!它有一个难听的名字叫皮皮,皮皮有一样法宝是小魔棒,放映魔棒,它的身手可年夜了,咱们一同来看。2.看看听听讲讲放印课件插咨询1皮皮的小魔棒有什么身手呢?能够敲,让皮球一会儿变年夜,一会儿变小2小兔的肚子饿极了,想吃年夜萝卜,但是萝卜太小了,那如何办
2、呢?3年夜雨落在小鸡的身上,小鸡真冷阿,你们快帮小鸡想想办法?4小猪年夜得不克不及回家了,真焦急,想想看,皮皮会如何帮小猪呢?爬,小猪变小,屋子变年夜等(二)故预先提咨询1皮皮是用什么协助年夜伙儿的呢?(用小魔棒)2皮皮用小魔棒一敲,把什么货色变得年夜年夜的?(皮球、蘑菇、萝卜)出示响应图片课件领导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒,分不询咨询幼儿把三种货色变年夜,一边点,一边说,如“年夜年夜-年夜,皮球变年夜了,并感谢用小手做的小魔棒感谢你,感谢你。同步放映xx变年夜的进程,发扬多媒体的功用。3皮皮协助谁变小了呢?小猪一同做皮皮,帮小猪变小。同上办法同步放映小猪由年夜变小的进程.3再次不雅赏故事,让幼儿天然感触,自在报告。完毕语:你们喜爱皮皮吗?皮皮还做了很多坏事,下次咱们再来看。案例剖析小班小孩以自我为核心,缺少协助不人的休会。因此计划了应用多媒体为手腕的感情教导的言语运动。多媒体有生无形的画面吸引了钓饵,经过不雅看,幼儿应用故事跟自有的经历,帮小兔,小鸡,小猪想了很多多少的办法。思想活泼,在教师创设的宽松的氛围下,幼儿敢讲,想讲,并能与故情况节发生共识