1、多媒体言语运动皮皮的小魔棒目的:1应用故事跟已有的经历萌生小孩协助不人的感情。2在多媒体静态画面激发下,情愿用一般话讲讲故事中的事.难点:萌生协助人的感情.预备:多媒体课件,进程:1.导入运动放映小老鼠的抽象,咨询:小冤家，你们看，是谁来了?小老鼠小老鼠与小冤家打召唤：小冤家，你们好！提咨询：这只小老鼠长得什么样？幼儿描绘小老鼠引见：这只小老鼠真得意！它有一个难听的名字叫皮皮，皮皮有一样法宝是小魔棒，放映魔棒，它的身手可年夜了，咱们一同来看。2.看看听听讲讲放印课件插咨询1皮皮的小魔棒有什么身手呢？能够敲，让皮球一会儿变年夜，一会儿变小2小兔的肚子饿极了，想吃年夜萝卜，但是萝卜太小了，那如何办
2、呢？3年夜雨落在小鸡的身上，小鸡真冷阿，你们快帮小鸡想想办法？4小猪年夜得不克不及回家了，真焦急，想想看，皮皮会如何帮小猪呢？爬，小猪变小，屋子变年夜等(二)故预先提咨询1皮皮是用什么协助年夜伙儿的呢？(用小魔棒)2皮皮用小魔棒一敲,把什么货色变得年夜年夜的?(皮球、蘑菇、萝卜)出示响应图片课件领导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒，分不询咨询幼儿把三种货色变年夜，一边点，一边说，如“年夜年夜-年夜，皮球变年夜了，并感谢用小手做的小魔棒感谢你，感谢你。同步放映xx变年夜的进程,发扬多媒体的功用。3皮皮协助谁变小了呢？小猪一同做皮皮，帮小猪变小。同上办法同步放映小猪由年夜变小的进程.3再次不雅赏故事,让幼儿天然感触，自在报告。完毕语：你们喜爱皮皮吗？皮皮还做了很多坏事，下次咱们再来看。案例剖析小班小孩以自我为核心，缺少协助不人的休会。因此计划了应用多媒体为手腕的感情教导的言语运动。多媒体有生无形的画面吸引了钓饵，经过不雅看，幼儿应用故事跟自有的经历，帮小兔，小鸡，小猪想了很多多少的办法。思想活泼，在教师创设的宽松的氛围下，幼儿敢讲，想讲，并能与故情况节发生共识
