1、小班综合教案看法好冤家(蚯蚓)幼儿园小班综合教案:看法好冤家(蚯蚓)起源:寿光市文家街道岳铺幼儿园郎济萍运动目的1、理解土壤与动动物的关联,明白非常多动物的生涯跟成长离不开土壤。2、看法蚯蚓复杂的形状特点、生涯习惯及身手吃渣滓、给动物松土等,浸透感情教导及环保教导,培育小孩酷爱小动物的感情,3、培育小孩的不雅看、设想才能及言语表白才能。运动预备1、运动前带小孩到四周情况中不雅看生涯、成长在土壤中的动物、并在户外运动中带着小孩玩泥,并设置泥工角、莳植角、豢养角,让小孩在操纵中理解跟本人发觉土壤跟动动物的关联。2、土壤、蚯蚓、年夜挂图、动物图片、音乐磁带、装潢有花卉的长布。运动进程一说话导入:“明
2、天呀,我给年夜伙带来了一年夜堆的法宝,你想不想看一看是什么?带着小孩寻一寻,发觉土壤。二经过领导提咨询,让小孩依照已取得的经历建构新的常识1是什么呀?2你在那里见过土壤?经过不雅看土壤,惹起小孩兴味,发觉很多货色都需求土壤3你见过的土壤里有什么?激发土壤与动动物的关联,他们与土壤基本上好冤家三什物不雅看,看法蚯蚓的形状特点及生涯习惯。“嘘!什么声响?老师故做神奇,充沛惹起幼儿兴味“哇!这里还藏着一堆土壤呢!它在跟谁玩呢?引出蚯蚓1、这是谁?你明白它的名字吗?打个召唤吧!Hello!蚯蚓2、你看蚯蚓长的什么样?领导小孩发散思想3、捏着一个小孩的小面庞你看的皮肤滑滑的、白白的,小蚯蚓跟咱们的一样吗
3、?蚯蚓是什么色彩的?你用小手摸一摸它。4、小蚯蚓的嘴巴在动呢!它在干嘛呢?引出吃货色小蚯蚓吃什么?假如小孩答不出来师:那我咨询咨询它,小蚯蚓吃什么呀?假如小孩答不出来的话:师:那我咨询咨询它,小蚯蚓你吃什么呀?蹲上去特别神奇的听小蚯蚓答复,惹起小孩的兴味小蚯蚓本来吃渣滓、另有树上失落上去的树叶。你学一学小蚯蚓是怎么样吃货色的?四以活泼抽象的故事贯串,让幼儿理解蚯蚓给动物松土的身手。1、“你们看这条小蚯蚓要爬到那里去?咱们走路用足,小蚯蚓走路用什么?你学一学。让小孩来表示,把小孩引到挂图前。2、联合情形演示,老师讲故事。3、提咨询:是谁帮小柳树松的土?本来是你们跟小蚯蚓一块帮我松的土啊!感谢你们!你们是如何帮我松的土?让小孩表示,引小孩分开故事场景五肢体表示:学做欢乐的小蚯蚓,为花圃里的动动物松土、去除渣滓。“你们看!在那里有一片花圃,花圃里的小花、小草都快长不动了。土壤太硬了?咱们一块去帮它们松松土好吗?领导小孩到装潢有花卉的长布上面。运动延长带幼儿豢养小蚯蚓。