1、小班综合教案看法好冤家(蚯蚓)幼儿园小班综合教案：看法好冤家(蚯蚓)起源：寿光市文家街道岳铺幼儿园郎济萍运动目的1、理解土壤与动动物的关联，明白非常多动物的生涯跟成长离不开土壤。2、看法蚯蚓复杂的形状特点、生涯习惯及身手吃渣滓、给动物松土等，浸透感情教导及环保教导，培育小孩酷爱小动物的感情，3、培育小孩的不雅看、设想才能及言语表白才能。运动预备1、运动前带小孩到四周情况中不雅看生涯、成长在土壤中的动物、并在户外运动中带着小孩玩泥，并设置泥工角、莳植角、豢养角，让小孩在操纵中理解跟本人发觉土壤跟动动物的关联。2、土壤、蚯蚓、年夜挂图、动物图片、音乐磁带、装潢有花卉的长布。运动进程一说话导入：“明
2、天呀，我给年夜伙带来了一年夜堆的法宝，你想不想看一看是什么？带着小孩寻一寻，发觉土壤。二经过领导提咨询，让小孩依照已取得的经历建构新的常识1是什么呀？2你在那里见过土壤？经过不雅看土壤，惹起小孩兴味，发觉很多货色都需求土壤3你见过的土壤里有什么？激发土壤与动动物的关联，他们与土壤基本上好冤家三什物不雅看，看法蚯蚓的形状特点及生涯习惯。“嘘！什么声响？老师故做神奇，充沛惹起幼儿兴味“哇！这里还藏着一堆土壤呢！它在跟谁玩呢？引出蚯蚓1、这是谁？你明白它的名字吗？打个召唤吧！Hello！蚯蚓2、你看蚯蚓长的什么样？领导小孩发散思想3、捏着一个小孩的小面庞你看的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟咱们的一样吗
3、？蚯蚓是什么色彩的？你用小手摸一摸它。4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？引出吃货色小蚯蚓吃什么？假如小孩答不出来师：那我咨询咨询它，小蚯蚓吃什么呀？假如小孩答不出来的话：师：那我咨询咨询它，小蚯蚓你吃什么呀？蹲上去特别神奇的听小蚯蚓答复，惹起小孩的兴味小蚯蚓本来吃渣滓、另有树上失落上去的树叶。你学一学小蚯蚓是怎么样吃货色的？四以活泼抽象的故事贯串，让幼儿理解蚯蚓给动物松土的身手。1、“你们看这条小蚯蚓要爬到那里去？咱们走路用足，小蚯蚓走路用什么？你学一学。让小孩来表示，把小孩引到挂图前。2、联合情形演示，老师讲故事。3、提咨询：是谁帮小柳树松的土？本来是你们跟小蚯蚓一块帮我松的土啊！感谢你们！你们是如何帮我松的土？让小孩表示，引小孩分开故事场景五肢体表示：学做欢乐的小蚯蚓，为花圃里的动动物松土、去除渣滓。“你们看！在那里有一片花圃，花圃里的小花、小草都快长不动了。土壤太硬了？咱们一块去帮它们松松土好吗？领导小孩到装潢有花卉的长布上面。运动延长带幼儿豢养小蚯蚓。
