1、计算机应用基础公开课教案 时 间 班 级： 地 点：网络中心主讲教师： 教学课题：Excel工作表中的数据筛选教学课型：新授课教学目标：1. 知识目标：掌握数据的筛选方法（自动筛选及高级筛选），并能应用于实际工作中2. 能力目标：培养学生的观察能力和自主学习能力教学重点：如何对数据进行筛选教学难点：如何用高级筛选的方法对数据进行筛选教学方法：演示法、实验法、任务驱动法实验及教具：实例、多媒体教学课时：第一学时（总共2学时）教学过程： 通过完成四个具体任务，来达到对两种数据筛选方法的掌握。一、展示任务，查看数据表（2分钟） 1、请找出计算机成绩表中的文秘专业考试成绩最高的女同学2、请在计算机成绩
2、表中找出财会专业或计算机专业姓李的同学3、请在学生信息表（1）中找出家住水口的电子专业的同学信息，结果存放在以H2为左上角单元格的区域4、请在学生信息表（2）中找出性别为男或年龄大于18岁的同学，在原有区域显示结果 1. 任务1：请找出计算机成绩表中的文秘专业考试成绩最高的女同学 （4分钟） 操作步骤： 1. 单击数据区域任何一个单元格2. 单击“数据”菜单“筛选”命令的“自动筛选”项，数据表的每个字段名旁边出现下拉按钮“”，单击“专业”字段的下拉按钮“”，在出现的下拉列表中选择“文秘”，单击“性别”字段的下拉按钮“”，在出现的下拉列表中选择“女”3. 很明显筛选后所显示的记录远远少于先前的记
3、录数，可以直接在这些记录中找到最高分的同学，也可以再进行一次排序，直接看到文秘专业最高分的女同学2. 学生操作，完成第一个任务，教师检查完成情况。（2分钟） 3. 任务2：请在计算机成绩表中找出财会专业或计算机专业姓李的同学。 请学生自主学习并思考如何利用自定义自动筛选方式进行筛选数据，完成第二个任务（请一个学生演示操作过程，教师点评） （5分钟） 1. 任务3：请在学生信息表（1）中找出家住水口的电子专业的同学信息，结果存放在以H2为左上角单元格的区域。（10分钟） 操作步骤： 1. 创造条件区域，在数据表前插入三个空行。在第一行“专业”列中输入“专业”，在其下方输入“电子”，在第一行“家庭
4、住址”列中输入“家庭住址”，在其下方输入“水口”，（注意：“电子”与“水口”两个条件必须出现在同一行。）如图-1所示的A1：E2区域即为创建的条件区域。图-1单击数据区域任一单元格，单击“数据”菜单“筛选”命令的“高级筛选”项，出现如图-2所示的高级筛选对话框。 图-2将对话框进行设置，“方式”栏中选择“将筛选结果复制到其他位置”，在“数据区域”栏中指定数据区域，可以直接输入“$A$4：$E$169”，也可以单击“数据区域”选项框的折叠按钮，然后在数据表中选定数据区域。用同样的方法在“条件区域”指定条件区域$A$1：$E$2，在“复制到”栏指定结果存放区域$H$2，如图-3所示，单击“确实”按
5、钮。图-3得到最后所要的筛选结果。1. 学生操作，完成第三个任务，教师检查完成情况。 （3分钟） 2. 任务4：请在学生信息表（2）中找出性别为男或年龄大于18岁的同学，在原有区域显示结果 （8分钟） 操作步骤： 1. 创造条件区域，在数据表前插入三个空行。在第一行“性别”列中输入“性别”，在其下方输入“男”，在第一行“年龄”列中输入“年龄”，在其下方输入“18”，（注意：“男”与“18”两个条件不能出现在同一行。）如图-4所示的C1：D3区域即为创建的条件区域。图-4单击数据区域任一单元格，单击“数据”菜单“筛选”命令的“高级筛选”项，出现如图-5所示对话框。图-5将对话框进行设置方式”栏中
6、选择“在原有区域显示筛选结果”，在“数据区域”栏中指定数据区域，可以直接输入“$A$4：$E$169”，也可以单击“数据区域”选项框的折叠按钮，然后在数据表中选定数据区域。用同样的方法在“条件区域”指定条件区域$C$1：$D$3，如图-6所示，单击“确实”按钮。图-6得到最后所要的筛选结果。1. 学生操作，完成最后一个任务，教师检查完成情况。（3分钟） 2. 总结（3分钟）根据本节课得出结论，当筛选条件针对一个字段时，用自动筛选比较快，当筛选条件针对多个字段时，用高级筛选比较合适，在实际工作中碰到此类操作时认真考虑，选择合适的方法达到目标；当大家在使用高级筛选时，应注意条件区域的创建。并根据学生的具体表现，表扬突出，指出不足。 布置作业 下节上机课完成任务以自己的姓名为文件名保存在D盘，教师检查。
