1、读懂孩子读懂孩子心得体会作文心得体会作文 通过参加北京市“学生发展规律与育人策略”培训项 目，我接触到了这本书读懂孩子。看完之后，其 中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！ 我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现 象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能 道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对 我的教育教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。 作为一名语文教师，当我看到本书在认知与学习 这章节对语文阅读提出种种方法及途径时，使我顿时大悟， 为自己的教学指明了方向。阅读是人类获取知识、认识世 界、发展思维、获得审美体验等方面非常重要的手段。而 小学阶段
2、是培养孩子阅读能力、阅读习惯的重要阶段。国 际学生评估项目的研究报告中指出，一个国家有多少比例 具备高阅读能力的孩子，决定了该国家在未来全球经济中 拥有多少世界级的知识工作者。孩子的阅读水平预示着他 们未来具备公民素质的高低，预示着未来国家竞争力的高 低。因此不但家长需要在家庭教育中发挥重要作用，作为 一名小学语文教师肩上的担子更是很重，日常教学中要重 视培养孩子的阅读能力，保证孩子的阅读量和阅读面。 在语文阅读这个章节中主要向我们介绍了成长规律和 养育策略：在规律一中提到阅读能力的发展对其他方面能 力的发展有重要影响，在班中有这样一种现象，阅读能力 差的学生往往数学的算术应用题相对较弱，因为
3、阅读能力 会影响孩子对题目的理解与分析。而从今年的中高考考题 中也折射出这样一种现象：语文成为众科之王，所有科目 都将增大阅读的分量。从小培养孩子的阅读习惯，争取在 小学中年级让孩子养成良好的阅读习惯，包括阅读态度、 阅读方法、阅读姿势。阅读过后培养学生养成思考，积累 的习惯。作为班主任可以一起和孩子商量制定每月、每季 的阅读计划，并制定一张简单的“阅读完成表”。引导孩 子做好读书笔记，笔记不在多，贵在有感而发，这种批注 的习惯对语文学习至关重要。每周进行好词好句的积累， 只有大脑进行充分的输入，当孩子写作时才能够有一定量 的输出。班中有这样一名女生，平常的语文成绩比不是很 突出，但是酷爱读书
4、而且积累了一本本的好词好句，每到 期末考试中总是会给老师一个惊喜。因为随着年级的升高， 对于基础知识的考察比重下降，而阅读理解、习作成了重 点。中年级学生已经具备自己阅读的能力，作为老师除了 要培养学生的阅读兴趣，还有在书籍的类型上为学生把好 关。作为一名语文教师，语文阅读这项工作任重而道远， 而我将上下而求索。 以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的， 但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而 眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发 觉思索着让人充实、快乐、自信。尤其是对于自己的教学， 通过读这本书也给自己语文阅读教学指明了方向。所以就 让我们抱着“一切为了学生
5、”的信念，切实地更新观念， 努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈 着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效 果。 本学期学校向我们推荐了一本书，名字叫读懂孩子 。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学 习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发， 由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手， 独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行 的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是 多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快 乐；知道了宽容也是一种精，书中的一些精辟的理论给我 留
6、下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活， 适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。 “遇到困难，如果我们退缩，我们将不仅放弃了人生 难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视 困难，每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的 机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困 难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。 书中说到：“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去 思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子， 但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都 同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略 都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终
7、身的损伤！” 教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育 教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。 以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的， 但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而 眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发 觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领 导们要教师写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感 并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思 考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得 提高。只有经过认真思考才能有所感悟，让我“想说话”、 “有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话” 只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新 观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一 定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的 理想效果。
