1、11物 理 实 验 报 告 1级 班 号姓名 实验日期 年 月 日实验名称：探究不同物质的吸热能力实验目的：研究“不同物质的吸热能力”是否相同。实验器材：相同的烧杯 2 只、温度计 2 只、天平、水、食用油、两只相同的酒精灯、钟表。或者两个相同的电加热器。实验原理：实验步骤：1、用天平量取相等质量的水和食用油。记入表格中。2、将质量相等的水和食用油，分别装入两个相同的烧杯中，用温度计测出它们的初始温度，记入表格中。3、用两个相同的电加热器同时给它们加热、然后每隔相同的时间间隔，测量一次温度，记入表格中。4、分析比较，记录数据，看看它们的吸热能力是否相同。5、整理器材。6、在此实验中，如果要使水
2、和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于” ）食用油吸收的热量。数据记录、处理、结果表述：结论： 实验表明， 水 （选填“水”或“食用油” ）吸热的能力更强。物质 质量/g 初始温度/C 加热时间/ min最后温度/C水 60 20 3 25食用油 60 20 3 30回答问题：小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小。能够支持她这一猜想的事实是（ ）A 同样情况下，油升温比水快 B油能把食物炸黄，而水不能C.油能漂在水面上 D油比水难蒸发讨论、分析实验中的问题：1、为什么水和沙子同样被阳光照射，沙子较烫，而水却是
3、凉的？答：因为沙子比热容较小，同样吸热，升温较多。2、由表中数据可以计算得到油的比热容为 J/（kg）水的比热容为4.2103 J/（kg）。评语：22物 理 实 验 报 告 2级 班 号姓名 实验日期 年 月 日实验名称：组成串联电路实验目的：1、能自己独立并熟练地完成串联电路的连接；2、知道开关在串联中的作用；3、亲自体验串联电路的特点。实验器材：电池盒、干电池、小灯泡 2 只、导线 4 根、开关 1 个实验原理：实验步骤：1、组成串联电路（1）按图 1-1 的电路图，先用铅笔将图 1-2 中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）按图 1-
4、1 的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.观察结果:_ _（3）把开关改接在 L1和 L2之间,重做实验 B;再改接到 L2和电池负极之间,再重做实验 B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.数据记录、处理、结果表述：电路图 电路图观察结果:_开关闭合_ 观察结果:_ _开关闭合_两个灯泡都发光_ _两个灯泡都发光_.结论：在串联电路中，开关的位置改变，它的控制作用不变。或者说，串联电路中，开关同时控制所有用电器，与开关的位置无关。回答问题：为什么串联电路中，开关是同时控制所有用电器？在串联电路里只有 1 条电流路径；用电器
5、同时 （选填“同时”或“单独” ）工作，它们之间 会 （选填“ 会”或“不会” ）相互影响；开关控制_同时控制_用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_不变_.讨论、分析实验中的问题：1.将两个小灯泡_ _逐个首尾顺次_接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡_ _一端连在一起；另一端连在一起，然后并列地_接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的.2.你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是 并_联的.3.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_断开_状态.评语：33L2L1S物 理 实 验 报 告 3
6、级 班 号姓名 实验日期 年 月 日实验名称：组成并联电路实验目的：1、能自己独立并熟练地完成并联电路的连接；2、知道开关在并联电路中的作用；3、亲自体验并联电路的特点。实验器材：电池盒、干电池、小灯泡 2 只、导线 6 根、开关 3 个实验原理：实验步骤：2、组成并联电路（1）画出由两盏电灯 L1和L 2组成的并联电路图,要求开关 S 接在干路上,开关 S1和 S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接 1-3 的实物电路图.并联电路图（2）按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察:闭合 S1和 S2,再闭合或断开干路开关 S,观察开关 S 控制哪个灯泡.观察结果:_闭合 S
7、和 S2,再闭合或断开支路开关 S1,观察开关 S1控制哪个灯泡. 观察结果:_闭合 S 和 S1,再闭合或断开支路开关 S2,观察开关 S2控制哪个灯泡.观察结果:_数据记录、处理、结果表述：（2）按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察:闭合 S1和 S2,再闭合或断开干路开关 S,观察开关 S 控制哪个灯泡.观察结果:_闭合 S 和 S2,再闭合或断开支路开关 S1,观察开关 S1控制哪个灯泡. 观察结果:_闭合 S 和 S1,再闭合或断开支路开关 S2,观察开关 S2控制哪个灯泡.观察结果:_回答问题：4、结论：在并联电路里有 多 条电流路径；用电器 单独 （选填“同时”或
8、“单独” ）工作，它们之间 不会 （选填“会”或“不会” ）相互影响；干路开关控制_各条支路_ _用电器，支路开关控制_ _只能控制本条支路_用电器。讨论、分析实验中的问题：4.如下图所示， L1、 L2,是两个相同的小灯泡， A、 B、 C、 D 是四个接线柱，若用导线将 AB 和CD 分别连接起来，则灯 L1、 L2是_ _并_ 联的；若用导线只将 BD 连接起来，则灯L1、 L2是_串_联的；若用导线只将 AC 连接起来，则会发生_短路_.评语：44物 理 实 验 报 告 4级 班 号姓名 实验日期 年 月 日实验名称：练习使用电流表实验目的：1知道电流表使用方法。2能正确读出在电流表的
9、示数；通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。3通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力。实验器材：电池盒、干电池、小灯泡 2 只、导线 5 根、开关 1 个、电流表 1 只实验原理：实验步骤：电流表的连接1.观察电流表，认识电流表。看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思？同学们交流讨论（着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”），一会儿各小组起来展示，其他小组补充。2.字母 A 表示电流表的单位是安培。 数字 0-06 和 0-3 表示不同的两个量程。0-06A 量程的分度值是 002A， 0-3A
10、量程的分度值是 01A。三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱。 中间的小螺丝是用来调零的。3请同学们阅读课本“电流表的连接”部分，讨论归纳电流表使用方法，并完成下列问题：（1）电流表必须和被测的用电器 联。（否则会损坏电流表）（2）电流从电流表的 接柱流入，从 接线柱流出。（否则会反转甚至损坏电流表）（3）必须正确选择电流表的量程。（为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计的情况下，要采用“试触”）（4）任何情况下都 （选填“能”或“不能”）使电流表直接连到电源的两极上。（否则会造成电源短路）数据记录、处理、结果表述：结论：并联电路中，干路电流等于各条
11、支路电流之和。A B B 结论0.28 0.12 0.16回答问题：（1）电流表的指针向左边偏转是什么原因？答： 正负接线柱接线反了。应该将正负接线柱反过来。 （2）电流表的指针向右边超过了最大的刻度，是什么原因，怎么办？答： 这是电流太大，选用的量程小。应该选用更大的量程进行测量。 讨论、分析实验中的问题：评语：图 1055物理实验报告 5级班号姓名 实验日期年月日实验名称 探究串联电路中电流的特点 实验目的 练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系实验器材 电池组（2 节干电池串联） ，电流表（量程：0.6A 、3A) ） ，2 个小灯泡（额定电压不同） ，1 个开关，若干条导线。
12、实验原理实验步骤1检查器材。 2设计并连接电路。如图 9.3.闭合开关查看两灯是否正常发光4将电流表接入 A 点测出 A 点的电流。 5将电流表接入 B 点测出 B 点灯的电流。6将电流表接入 C 点测出 C 点的电流。7整理器材。 A B C 图 9 实验电路图数据记录、处理、结果表述1电流表指针是否指到零刻度 是 ，电流表的量程有0-0.6A 和 0-3A ，小量程每个小格表示的电流值是0.02A ，大量程每个小格表示的电流值是 0.1A 。2记录数据：流过 A 点的电流（A ）流过 B 点的电流（A）流过 C 点的电流（A）0.18 0.18 0.18结论：串联电路中 各处电流相等 。即
13、：I1=I2=I66回答问题为什么串联电路中，电流的大小处处相等？答：因为串联电路中电流只有一条路径。所以各处电流必须相等。 讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告 6级班号姓名 实验日期年月日实验名称 探究并联电路中电流的特点实验目的 练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系。实验器材 电池组（2 节干电池串联） ，电流表（量程： 0.6A、3A） ，2 个小灯泡（额定电压 2.5v 和 3.8v 各一个） ，1 个开关，若干条导线。实验原理实验步骤1检查器材。2.设计并连接电路（如下图） 。 3闭合开关查看两灯是否正常发光4将电流表接入 A 点测出 L1 灯的电流，
14、记录在表格中。 5将电流表接入 B 点测出 L2 灯的电流，记录在表格中。6将电流表接入 C 点测出干路电流，记录在表格中。7分析数据，得出结论。8整理器材。 A B C 数据记录、处理、结果表述1电流表指针是否指到零刻度 是 ，电流表的量程有0-0.6A 和 0-3A ，小量程每个小格表示的电流值是0.02A ，大量程每个小格表示的电流值是 0.1A 。2记录数据：流过灯泡 L1 的电流（A ）流过灯泡 L2 的电流（A）流过干路的电流（A）0.12 0.16 0.28结论：并联电路中 干路电流等于各支路电流之和。 即：I=I1+I277回答问题并联电路中，两支路按什么规律来分配电流的大小？
15、答：跟支路电阻成反比分配。即：电阻大的支路，分得电流小；电阻小的支路分得的电流大。讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告 7级班号姓名 实验日期年月日实验名称 用电压表测串联电路中的电压实验目的 ：1练习使用电压表 2研究串联电路中的电压关系。实验器材： 电池组（2 节干电池串联） ，电压表（量程：3V、15V） ，2 个灯泡（额定电压不同） ，1 个开关，若干条导线。实验原理实验步骤1检查器材。2将电池组、开关连接在电路上组成串连电路（注意开关的正确状态） 。3用电压表测 L1 两端电压 V1，记录在表格中。4用电压表测 L2 两端电压 V2，记录在表格中。5用电压表测 L1 与 L
16、2 两端的总电压 V，记录在表格中。6分析数据，得出结论。7整理器材。数据记录、处理、结果表述1 电压表指针是否指到零刻度 是 ，电压表的量程有03V 和 0- 15V 。大量程每个小格表示的电压值是0.5V ，小量程每个小格表示的电压值是 0.1V 。2记录数据：L1 两端的电压（V 1）L2 两端的电压（V 2）L1 和 L2 两端的总电压（V）1.4 1.2 2.63实验结论：串联电路两端的总电压 等于 各部分电路两端电压 之和 。88回答问题如果将电压表串联在电路中，会有什么现象？ 答：这是一种错误的接法。如果这样连接，电压表的读数接近电源电压，与它串联的用电器电流很小，不能正常工作。
17、讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告 8级班号姓名 实验日期年月日实验名称 用电压表测并联电路中的电压实验目的 练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压实验器材 电池组（2 节干电池串联） ，电压表（量程：3V、15V） ，2 个小灯泡（额定电压不同） ，1 个开关，若干条导线实验原理实验步骤1检查器材。2.设计并连接电路（如下图） 3用电压表测出 L1 两端电压，记录在表格中。4用电压表测出 L2 两端电压，记录在表格中。5分析数据，得出结论。6整理器材。 L1L2U2U199数据记录、处理、结果表述1电压表指针是否指到零刻度 是 ，电压表的量程有 03V 和0-15V ，小量程
18、每个小格表示的电压值是 0.1V ，大量程每个小格表示的电压值是 0.5V 。2记录数据：灯泡 L1 两端电压（V ）灯泡 L2 两端电压（V）L1 和 L2 两支路电压的关系1.2 1.4 2.6结论：并联电路中，各支路两端电压相等，都等于干路两端总电压。即：U1=U2=U回答问题并联电路中，总电压与支路电压有什么关系？答：并联电路中，各支路两端电压相等，都等于干路两端总电压。即：U1=U2=U 。讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告 9级班号姓名 实验日期年月日实验名称 探究电阻上的电流与电阻的关系实验目的 探究通过电阻的电流与电阻的关系实验器材 电压表(量程 3V、15V) ，
19、电流表(量程：0.6A 、3A) ，定值电阻三个（阻值不同） ，开关，导线若干，电池组（2 节干电池串联） ，滑动变阻器（10） 。实验原理实验步骤1提出问题：通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？2猜想与假设：在电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系成正比。（填“成正比” 、 “成反比” ）3设计和进行实验（1）检查器材。 （2）按图 A 正确连接电路。（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录，记录在表格中。（5）改变 Rx 阻值（2 次） ，调节滑动变阻器，保持电压一定，测出电流值并做记录。 4分析与论证（1）将测得的数据填入下表中（
20、2）根据表格中的数据得出实验结论5整理器材。A SRVRx图 A 实验电路图1010数据记录、处理、结果表述1. 电压表量程 3V、15V ，电流表量程 0.6A、3A ，定值电阻值 5 、 10、 15 。2. 数据记录（电压= 3 V）电阻 R/ 电流 I/A第一次测量 5 0.6第二次测量 10 0.3第三次测量 15 0.2实验结论：电流 I 跟电阻 R 的关系为：电压一定时， 电流与电阻成反比 。回答问题这种在电压一定的情况下研究电流与电阻的关系的方法叫控制变量法。讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告 10级班号姓名 实验日期年月日实验名称 用电压表和电流表测电阻实验目的 正确设计并连接该实验电路实验器材 电压表(量程 3V、15V)，电流表(量程：0.6A 、3A)，待测电阻（10-30） ，开关，导线，电池组（2 节干电池串联） ，滑动变阻器。 实验原理 根据欧姆定律 I=U/R 得 R=U/I 实验步骤1检查器材2设计并画出实验电路 A SRVRx3正确连接电路，调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。4闭合开关，调节滑动变阻器让电流表、电压表有适当的值，并记录此时的电流、电压值。5调节滑动变阻器改变电流表、电压表的值，测出第二、三组电流、电压值。6.整理器材。
