1、PLCPLC 广告灯控制系统广告灯控制系统 课程设计报告课程设计报告 实训总结 这个学期开设了 PLC 实训的课程，跟以前所有开设的 课程有很大的区别，这门课程的灵活性很强，充分发挥自 己的潜力；其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西， 个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这门 课程恰好体现了这一点。此次的实训以班级为主体，以个 人为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够 的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得压力不小。 这次的实训是我们第一次接触编程实践，以前上课的 时候虽然老师也是总叫我们去编程和做作业，但是我们都 不知道在实际中我们的程序能不能用，所以我们对 PLC
2、这 门课业就没有发费太大心思。但是这次的实训让我有很大 启发。刚开始接触时信心十足，觉得没有什么大不了的， 因为觉得以前编写的程序都很简单，也不用太多时间，所 以很轻视。但是老师交给我们的任务，我却三天都没有想 出来或者说都想错了，最后老师没有办法就开始和我们讲 课，把第一个流程图交给我们，这样我们才有人使实训机 器动起来。然后老师布置第二题，就开始做了，但是上机 时就是不能动，总是程序错误很郁闷，就开始改。改后就 觉得还是不行，只能慢慢查，最后知道是计数器用错了， 不会用。就放弃原来的想法，用新的方法，最后成功了， 心里很兴奋，就帮忙旁边的同学一起找他的错误，在这也 学到很多东西。 说到这次
3、实训最让人不知道怎么说的地方就是考试时 了，考试的时候我去到那就拿到题目，有了上几次的经验， 也很快把流程图和 T 型图做好，那么就等那些先用机的同 学他们弄完就到我了，但是那个同学就是在最后一步总是 出错，所以我和他说我先来。但是我也一样，我们就拼命 在程序里找和改，是不是程序错了，但是还是那样。弄了 很久，还是不行。心情就很压抑就起来走走，突然看到有 在试的同学，到达一个限位那，那限位的灯不亮，觉得很 怪就走过去，用手把他掰正，居然那位同学的程序就可以 用了，我就试试我的也可以用了，哎这让我不知道怎么说， 和老师一说，老师说我还不够认真，没有经验。自己觉得 也是这样，是自己检查不够，才会这
4、样。 通过这次对 PLC 控制，让我了解了 plc 梯形图、指令 表、外部接线图有了更好的了解，也让我了解了关于 PLC 设计原理。有很多设计理念实际，从中找出最适合的设计 方法。 虽然本次课程设计是要合作来完成的，但是，所以还 是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。 多和同学相互交流。争取把这次实训做的更好。课程设计 的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统 一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且 这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思 想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可 以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设 计的方
5、法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问 题的方法，这样可以方便自己解决问题。 总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验， 让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中， 我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会 进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，更好的适应 社会的发展。 应用电子技术 xxx 10 实训总结 通过这一星期的实训，使我更加的认识了 PLC。以前上 课对 PLC 的认识只介于知道它用于红绿灯和大量的用于各 种机械的设备和生产过程的电气控制装置中，却不懂为什 么。这一次的实训让我知道了它不仅有逻辑运算、计时、 计数、顺序控制等功能，还具有数字和模拟量的输
6、入输出、 功率驱动、通信、人机对话、自检、记。录显示等功能， 而且对它的使用原理也知道了一点 这门课程的灵活性很强，可以充分让你活用上课所学 的知识。此次的实训以班级为主体，以小组为单位而开展 的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完 成此次的实训，这让我觉得压力减轻不少。这次的实训课 我们组进行了任务的分工，成员们都尽量完成自己分配到 的任务，虽然其中不乏分歧，但最后还是会统一意见。 这次的实训使我获益匪浅，相信参加这次实训的同学 都和我相同的感受。对 PLC 的使用也更进一步的掌握了， 梯形图画的更熟练了。团队的合作让我们完成了此次实训， 使我们体会到了团队精神的重要。 这次的实
7、训也让我知道了我有很多不足的地方，许多 课本上的知识还没弄懂， 实训过程中出现了很多该会 却不会的地方，让我感受到上课认真听讲的重要。 总 之，这次的实训给我带来了不少的收获。让我深切的认识 到实践的重要性。比在课本上学的理论知识更易接受，也 更容易懂。希望以后会有更多这样的机会。 应用电子技术 xxx 11 实训总结 在这一周的实训课中，我学到了很多东西可以说是收 获满满呀！ 学到的不仅有专业知识，更多的是那些意 外收获！ 首先得说说我们的这个团队。我们的组长把需要完成 的任务有条不仅的安排 好，以每个队员的优势和兴趣为 前提。让我们队员清楚的知道自己的任务，以至于有 一个 清晰的思维来思考
8、这些问题，再出色的完成它。当我们遇 到困难时会“召开会议”，争取在最短的时间内找到最有 效的方法把它解决，当然，在我们自己没有能力解决时 会 请教老师！我们喜欢这个团队！ 再说说我们的实训任务：设计一个用 PLC 基本逻辑指 令来控制广告牌字的灯光闪烁的控制系统。要求用 L0L7 八个灯分别照亮“六安职业技术学院”八个字。L0 点亮时， 照亮“六”字，L1 点时，照亮“安”字，.以此类推， L7 点亮时，照亮“院”；然后全部点亮八个字，再全部熄 灭八个字，闪烁 6 次。循环往复。在设计程序的过程中曾 出现了一些问题，当所有的字都点亮再熄灭都没有问题， 就是循环不了。原来，在中间重要部分都弄好时，我们的 这组的“程序工程师”呢，一时激动，忘写 做的再完美， 如果在最后一步出了错，
