1、幼儿园保教工作总结幼儿园保教工作总结 幼儿园工作计划报告幼儿园工作计划报告 幼儿园保教工作总结 本学期，我园以xx 市学前教育新三年行动计划、 xx 市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施 意见、xx 市幼儿园保教质量评价指南等文件精神为 指导思想，根据 xx 年上半年区教育局、区学前教育工作要 点及我园具体实际，以学前三年行动计划专项督导评估为 契机，以切实提高教学实效为目标，实施有效的教育教学 管理，全面提高保教质量，使每一位幼儿健康、快乐、全 面的成长。 一、注重课程理解，执行有效到位 1.继续加强对3-6 岁课程指南的学习与实践，推进 分层分类的实践要求，促进“指南”的主动内化
2、。假期教 师参加了指南体会征文，通过骨干教师先精读再在大 组内进行导读、结合指南学习进行教研等形式，切实 落实学习、实践“指南”的要求。 2.本学期成立课程中心组，每月一次就保教活动中存 在的问题进行研讨，如如何进行每月的“小苹果挑战行动” 、如何解决教师计划记录不规范的情况、如何提升教师半 日活动的目标意识等等，既提升了中心组人员的指导力度 和执行力度，又切实解决了保教人员在课程实施中的问题 与困惑。 3.加强对课程实施的管理与监控，调整并细化xx 幼 儿园教师一日活动规范操作细则、xx 幼儿园保教合作 方案，严格落实教师岗位一日活动的规范操作；科学合 理制定学期、月、周活动安排，并结合行政
3、人员的课程监 控要求，落实“审阅周（日）计划制度”、“听课评课制 度”、“课程反馈调整制度”、“麻雀解剖制度”，重视 课程计划的整合性和活动安排的平衡性，重视一日活动质 量，提高课程实施的有效性。 4.以三年行动计划的教育督导为契机，每周一重点， 对幼儿园各项工作进行了调整优化，如活动室环境的调整、 混龄情景与材料的调整、梳理小中大班一日活动各环节的 观察指导要点和课程执行情况、优化集体活动等等，有效 提升了各环节的组织质效，在督导中也得到了专家的肯定。 5.以各类交流评比为契机，促使教师在相互学习中不 断优化自身的教育教学行为，本学期开展了小青蛙故事比 赛、个别化材料交流评比、专题总结交流评
4、比、教师棋比 武活动、教师教学比武活动、教师外出汇报活动等等，教 师通过一次次的交流评比，加强了课程实施能力和反思能 力。 二、加强教学研讨，提升教研质效 1.本学期继续以 “主题背景下个别化学习活动操作材 料的有效提供”为引领，找准切入点，以材料分析、集体 优化、班级跟进等举措，采取实践观摩、材料互评、案例 分析、教研对话等多种教研形式展开研讨，两个小教研组 根据年龄特点也对专题内容进行了细化，切实开展有效教 研。本学期小班组还参加了区小班个别化中心组的各项活 动，积极进行小班个别化材料的设计与制作，还进行了 “优秀教研组”的验收工作。 2.充分发挥教研组、备课组作用，在研究、解读教材， 分
5、析教育对象的基础上，把握好主题活动开展的价值取向 的梳理、集体教学核心经验分析、个别化材料的提供及主 题环境创设建议等，确保各班基础性课程实施有效开展。 3.实行教研方案预审与预告制度。预审制度是指教研 组长在每周四之前把教研方案上传至教研组负责的行政领 导处进行沟通、协商，行政领导于周五前完成反馈，预告 制度是指每次教研活动开展前必须做好下周教研活动内容 的预先告知，这样使得各教研组的质效提升到最大值。 4. 为促进教师钻研教材，树立精心设计和组织教学活 动的良好意识，提高集体活动的有效性，同时也为我园课 程资源库积累相应的优质集体活动，本学期开展了双周教 研日活动，每两周一次进行集体活动研
6、讨，每位老师都在 教研中充分发表自己的意见，每次教研气氛热烈，教师的 听课评课能力也有了很大进步。 三、探索棋类文化，形成园本课程 1.以两周一次的特色教研活动为载体，积极进行探索 国际跳棋和游戏棋的有效的集体教学方法，在不断磨好课 的基础上形成国际跳棋的序列化教学内容，通过两年的不 断研讨，目前幼儿园各年龄段国际跳棋集体活动已初 步形成，积累了不少优质棋活动，相应的培训课程也已完 善。 2.自主研发和国际跳棋相配套的多媒体课件，使童趣 性、形象化的课件为教学目标服务，通过有效培训，目前 教师都能充分运用课件、万能棋盘开展教学，提升了教师 的教学组织能力和幼儿的学习兴趣。 3.本学期开展了第二
7、届“乐在棋中”棋文化节系列活 动：教师、幼儿分别开展了“青苹果棋王”争霸赛，班级 棋区域评比、“棋艺我现”棋自编操比赛、教师棋教学活 动比武、幼儿棋闻大家谈故事比赛等，逐渐打造我园的棋 文化节品牌。 4. 通过各种途径提升我园棋特色知名度。4 月，上海 市棋牌运动管理中心张 xx 主任、xx 市棋苑院长单 xx、xx 区体育局局长张 xx、副局长周 xx 等一行在邹 xx、郑 xx 老 师的陪同下，来到我园对幼儿园棋类课程的开展进行考察 指导。在第三届华东少儿国际跳棋冠军赛开幕式上，高 xx 老师展示了特色活动猴摘香蕉”，凭借着有趣的故事情境、 互动的多媒体课件、朗朗上口的儿歌小结吸引了观摩活
8、动 的领导和家长们的好评；在六月的华东少儿国际跳棋比赛 中，我园幼儿再次斩获大部分的奖杯。 四、关注幼儿发展，推动整合教育。 1.以幼儿园保教质量评价指南幼儿发展、 3-6 岁儿童学习与发展指南为评价依据，本学期重点开 展了“每月小苹果挑战行动”，每月分重点对幼儿进行评 价。测试绝不是评价幼儿，而是以幼儿发展为课程发展的 衡量依据，并以此为基础确定保教工作重点。期初，我们 成立了幼儿测试小组，每次测试前共同制定评价标准，随 机进行抽样测试，及时做好测试反馈等等。每次测试都真 实反映了我们在保教工作中的一些薄弱点，教师们也通过 测试反思工作中的不足，改进工作。 2.依托上海市幼儿园幼小衔接活动的
9、指导意见， 形成本园幼小衔接实施方案。以幼儿学习兴趣、学习习惯、 学习品质的培养为宗旨，结合幼儿园的课程设置，有机开 展各项幼小衔接活动，如参观小徐、跟小学老师一起上课、 进行大班家长幼小衔接讲座、创设班级幼小衔接环境、开 展毕业典礼等等。 3.各班组结合节庆、社会热点和主题发展需要等，开 展内容丰富、形式多样的活动，丰富幼儿的生活经验。本 学期开展了“六一游园”、“小青蛙故事赛”、 每月“亲 亲大舞台”、每月“国旗下的讲话”活动、每月评选“小 天使”、班组月月乐等活动。值得一提的是，短短三天准 备时间，我园筹办了“棋彩飞扬，童心绽放”第二届棋文 化闭幕式暨庆祝“六一”儿童节活动，区委书记周平
10、、区 政协主席陈洪凡、区委办、区政协办、区教育局、青村镇 领导等出席活动，活动得到了领导的一致肯定。 五、不足及展望 1. 通过各类教学展示平台，我们发现了存在于教师专 业发展、课程实施等方面的好经验，如师幼互动逐渐趋于 智慧、活动设计趋于精细等，但活动中我们也清醒地认识 到存在的问题：如教师之间差异较大，缺乏原创活动等， 下学期将继续开展教学活动研讨。 2继续尝试特色课程的开展，尤其是推开国际象棋及 其他棋类的教师培训、幼儿集体活动组织的研究；同时， 落实棋活动与主题课程的结合，拓展棋集体活动内容。 3加强课程实施的管理与监控力度，优化我园课程资 源库和教学具仓库，减少教师的重复劳动和不必要的资源 浪费。
