1、认识钱币的教案幼儿园1认识钱币的教案幼儿园：认识人民币活动目标 1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。 活动准备 1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。 2、10、5、2、1 元的人民币若干，10 元以内人民币人手一份。 3、音乐、录音机、小篮子。 活动过程 一、导入活动。 （一）游戏：开火车复习 10 以内的加法。 （二）以变魔术形式分别出示 1 元、2 元、5 元、10 元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。 教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些
2、是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10 元、5 元、2 元、1 元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？ （三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。 教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？ （四）幼儿学习用 10 元兑换 5 元、2 元、1 元。 教师：小朋友，我考考你们，10 元的人民币可以兑换几张 1 元？又可以兑换几张 5 元？还可以兑换几张 2 元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。 二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。 小朋友，真聪明，现在我们一起来看商
3、店里的顾客是怎样购物的。 三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。 今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏 34 次游戏。 四、幼儿进行角色游戏 1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。 2、教师：现在我们出去购物了 3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。 4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。 5
4、、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。 五、小结，结束活动。 1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。 2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。 2认识钱币的教案幼儿园：认识人民币活动目标 1、认识面值 10 以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。 2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，初步学习“钱币”的换算。 活动准备 教具：1 元、2 元、5 元、10 元的纸币及 1 元的硬币若干。 学具：人手一份人民币（1 元、2 元、5 元纸币及 1 元硬币）若干，铅笔若干。记录单若干（见图一）。 活动过程 1、认识人民币 “你们认识这些钱吗？
5、它们一样吗？”（引导幼儿观察。） “它们分别是多少钱呢？” “你怎么知道是 x 元钱呢？”（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。） “仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。） 2、让幼儿了解钱的用途。 师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？ 小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。 3、游戏“凑钱”。 （1）教师交待活动要求 “今天老师想到超市去买东西，可我只有一张 5 元钱，我想把它换成 1 元、2 元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张 1 元、几张 2 元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。” （2）幼儿操作，教师巡回指导。 （3）请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。 （4）集体检查凑出的每份钱是否都是 5 元。 （5）讨论我们可以用哪些不同的方法凑出 5 元钱。 活动建议 1、在幼儿认识人民币面值时，教师应从钱币上的数字上引导幼儿认识不同面值的钱币。 2、本活动结束后，教师还可利用其他时间（活动角、下午活动等）再认幼儿玩凑钱的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。
