1、赕(鵑%朰讀缁仌缀椀秀謂紃，顎咃须譹嬀嶐瀀瀀琀砀昀昀昀愀挀挀戀愀最椀昀顎咃须譹瀀瀀琀砀尀尀戀搀攀戀攀愀攀夀攀一漀攀愀攀倀匀昀唀嘀猀刀洀刀栀焀氀刀夀焀焀伀瘀漀栀刀倀挀昀猀挀最氀倀最顎咃须譹嬀嶐顎吀须譹桏琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀戀攀挀攀搀搀昀攀昀戀搀鐀页缀坧豗顎咃须譹砀譑潧兞盿靑芋佗萀扷葾扷癎熖盿契萀葓洀伀著扶华卬猀蹑葎灑獥盿驑湨膋扷靟扺蒗扶詐詙綍匀P萀罶顛咉敒靫佰尀住踀佒伀低伀猀椀渀猀椀渀伀挀漀猀挀漀猀华匀伀匀扢佟扷靟扺蒗扶卹扷猀椀渀猀椀渀匀扷靟扺蒗扶P萀罶洀萀呞须罪敎顛绿獢颋鏿佢獏潏绿顑煎萀癓鉶獎豻敎譪坵桫灑癢灎晥譪敎灵晥譪灑皀灎晥灑
2、晥譪敖腫豨旿屧呏豨颕蒘鹶岈呏佑萀罶卑萀桶驥捗扠葹桶晑萀桶揿湫晛晑萀ve掋开睷襭晎舀坧厈葫籬捩坫葔究絺盿缀猀罎炉籬獩罔葟扢葖罦扥葶葟虎籬佩葢腑葒松籬葎煶罟蕎猀盿獬葾璍愀渀猀猀腑芉偎齨硎琀獺扞傉猀猀著葓牟硎響摎腑腑葬苿啙萀罶罓靏葟扢抗y鞋栀猀爀猀著爀棿葓牎猀砀礀戀匀华牟华猀猀罓靏葟扢抗y彾楼蕟箋啶猀琀椀氀氀猀琀愀渀搀椀渀最奵礀最洀娀甀吀礀稀最爀稀礀椀最瘀欀戀猀眀爀嘀戀昀伀挀稀昀椀爀一嘀漀一洀攀挀漀栀栀挀唀昀焀儀鐀页缀坧豗顎咃须譹砀譑潧兞盿靑芋佗萀扷葾扷癎熖盿契媐鸁销唀鐀儀胔-錠鏷砀劋i縃$苏教版五年下第四单元认识分数（复习）ppt课件精选.ppt0bcd6e72469a451ba0edd60606
3、7bd5c0.gif苏教版五年下第四单元认识分数复习ppt课件精选.ppt2021-524dfda6f8-bb19-4290-b01c-09dabfbc8b4eztsHCkKpnk8aAKMJuvmx14gkyfCVsnyUtGUsp9E6+pcLRfiAXiNAXw=认识分数,精选,苏教版五,年下,第四,单元,认识,分数,复习,ppt,课件https:/ 教学目标 1.知识与技能：通过回顾与整理，使学生进 一步加深对分数意义的理解，建立合理的认 知结构。 2.过程与方法：通过练习与应用，使学生进 一步掌握有关分数的数学技能，发展数学思 考和实践能力。 3.情感、态度与价值观：在自主探索与合作
4、 交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作 交流的意识和能力，获得成功的体验。 在图中涂色表示它下面的分数 。 9 7 6 6 3 4 5 3 在直线上画出表示各分数的点。 5 1 3 2 4 5 12 1 6 6 2 5 5个 是多少？ 5 1 10个 是多少？ 5 1 14个 是多少？ 5 1 5 5 5 10 5 14 1里面有几个 ？ 6 1 2里面有几个 ？ 6 1 里面有几个 ？ 6 1 6 17 6个 12个 17个 判断题 1.真分数都小于1，假分数都 大于1。（） 2.所有的假分数都比真分数大 。（） .4米的 和1米的 同样 长。（） 5 1 5 4 .分数的分母越大，分数单
5、 位就越大。（） .把一个圆分成9份，每份是 它的 。（） 9 1 6.分母是9的所有真分数一共 有9个。（） 说出各个分数表示的意义。 (1)我国的人口约占世界总人 口的 。 5 1 把（ ）看作单位“1”， 平均分成（ ）份，（ ） 有这样的（ ）份。 世界总人口 5我国人口 1 试着说一说。 (2)柳树的棵树是杨树的 ， 杨树的棵树是柳树的 。 5 4 4 5 (3)小明从家去学校， 小时 正好走了全程的 。 6 1 3 2 把（ ）看作单位“1”，平 均分成了（ ）份，（ ） 有这样的（ ）份。小明从家去学校用的时间 1 1小时 6 43= （ ） （ ） 87= （ ） （ ） 11
6、3= （ ） （ ） 6 5 =( )( ) 2 7 =( )( ) 6 13 =( )( ) 3 4 7 8 3 11 5 6 72 136 用分数表示各题的商，是假分数的 化成整数或带分数。 67= （ ） （ ） 82= （ ） （ ） 134= （ ） （ ） 55= （ ） （ ） 176= （ ） （ ） 7 6 2 8 =4 4 13 4 1 3 5 5 =1 6 17 6 5 2 在直线上面的 填分数，下面 的 填小数。 0.2 2 1 4 5 1.7 10 2 0.5 5 4 0.8 1.25 10 7 1 填一填 比较大小 3 1 0.3 6 5 0.83 4 7 1.75 9 1 2.12 = 本课小结 借助直观并联系分数的意义 进行思考，培养思维能力，体 会分数的应用价值。 stillstanding0000200012终生教育20210502110215699693nssbhsgVj7Z+gNwkUrFieUU5El/Eb5njO6HiJxbMgUKTTQ6k1E8CXLQNud2yA5dW苏教版五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：通过回顾与整理，使学生进 一步加深对分数意义的理解，建立合理的认 知结构。 2.过程与方法：通过练习与应用，使学生进 一步掌握有关分数的数学技能，发展数学思 考和实践能力。 3.情感态度与价值S
