1、神深深的感染着我， 我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神， 让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自 己的天空。 篇四：新义务教育法学习心得体会 新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一 个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经 验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业 发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义 务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实 施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推 进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力 建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有 创新、有突破，为我国
2、义务教育的持续、健康发展提供了 有力的制度保证。 新义务教育法的颁布实施，对于进一步深化教育体制 改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大 事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到 一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展， 都将产生积极的作用。 真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、 所有老师的基本权利，这是我读新义务教育法第一条 到最后一条最深刻的感受之一。新义务教育法立法的 理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学 生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育 阶段教师充分的发展空间。“新的义务教育法更加突 出公益性，还有统一性和强制性
3、。这三个基本支点，虽然 不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非 常关键。” 新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明 确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展， 强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容 必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时， 各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段 质量的责任。在实施新义务教育法过程中，我有这样 的思考。 总之，新义务教育法要求我们在教育教学中要为学生 创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生主 动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展， 使学生的素质得到提高，成为一名德、智、
4、体、美、劳全 面发展的孩子。 我们应该熟读新的义务教育法，在不断的理解和应用 中，为学生们真正的发展和成长尽一份心，效一份力。 篇五：学习预防未成年人犯罪法心得体会 对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的 实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成 长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果， 增强学生自我约束能力。 （一）区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课 时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、 用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据中小学 生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。 小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一
5、些与 日 常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的 良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要 法律法规，提高学生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法 律基本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法 享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，要按教学大 纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法 律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他 们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。二是要把法 制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中 结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习 科学文化知识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品 德课、社会课和语文等学
6、科教学，渗透义务教育法、 国旗法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪 法及小学生日常行为规范等知识；在中学，结合政 治、历史、地理等学科教学，渗透宪法、刑法、 治安管理处罚条例、娱乐场所管理条例等知识。 （二）形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队 会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活 动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这 些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学 生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效 果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助 学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动， 并协助家长做好监护工作，共同做好
7、中小学生的思想道德 和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作， 努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。 （三）突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进 行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制 观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开 展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾 向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是 要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭 情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内 外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系， 互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。 二是
8、做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生 违法犯罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想品行、 道德观念、行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导， 成立转化后进生工作指导小组，排出转化后进生工作计划， 排出后进生名单，分析后进生现状、原因、家庭情况、在 校外交往人员，填写后进生情况登记表，确定负责帮教的 教师。 总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法 制的推进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青 少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天 的太阳。 鲈裘鲈袉鲈袹鲈裩訐鲈袚輀鲈袯鲈裯鲈题琀脐&V|舊銓銆渀渀鲘飨褐鲘颩鲘!飹騐鲘颺鲘飺鲘飋鰀鲘颼鲘飼鴐鲘!飝鲘颎鲘风鲘
9、飿蠐鲨!鲨鲨褐鲨!鲨鲨鲨騐鲨鲨鲨謐鲨鲨!鲨鲨鰐鲨鲨鲨鲨!鲨鲨鲨鸀鲨鲨鲨鲨鲨鲨預鲸鲸!鲸餐鲸鲸鲸!騐鲸鲸謐鲸鲸鲸贐鲸!鲸鸀鲸鲸鲸送舂搀踀鎂蝪搁nn201鲸鲸!鳈鳈餐鳈鳈鳈騐鳈鳈鬐鳈鳈鳈谐鳈鳈鳈鳈贐鳈鳈鳈鳈踐鳈鳈鳈鳈鼀鳈鳈鳈鳈預鳘鳘鳘!褐鳘鳘鳘!言鳘鳘鳘鳘鬐鳘鳘鳘鳘鰐鳘!鳘鳘鴐鳘!娀萀鎂蠢聫渀渀鳘鳘鳘鸐鳘鳘鳘鳘鼐鳘鳘鳘鳘預鳨鳨鳨褀鳨鳨鳨鳨訐鳨鳨鳨鳨謐鳨鳨鳨鳨鳨鳨贐鳨鳨鳨鳨鳨鳨!蠀鳸!鳸褐鳸鳸鳸!鳸鳸鳸!鳸鳸鳸鳸鳸鳸鳸踐鳸鳸鳸鳸輐鳸鳸鳸鳸蠐鲉!覨鲉览鲉觨鲉覉餐鲉!覹鲉觙鲉觹訐鲉!親鲉觊鲉觪鲉見鬐鲉覫鲉!觛鲉覌鰐鲉覬鈁萂砃帀蘀训练心得体会训练心得体会 4 4 篇篇 上周天，注定是一个艰难但着实充满意义
10、的一天。正 所谓人生处处是课堂，只要去用心去体会，何处不修行 它带给我的不仅是生理上的挑战，也给我带来了一笔精神 上的财富。我也为我能处于这样一个有默契的团队而感到 荣幸，我相信，在我们这个大家庭中，不论我们接下来会 面临怎样的困难，我们都能够手牵着手共同去克服，因为 我坚信：团结就是力量! 在这个过程中，我深刻的理解到了什么叫“团队”回 顾训练的全过程，历历在目，在困难和挑战面前，大家都 能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。没 有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神，这次 的所有训练项目就无法完成。如果一个团队的组成人员各 行其是、我行我素、自私自利、违法乱纪，势必一盘散沙
11、， 工作就是难出成就，相反当这个团队面临艰巨任务或遇到 困难时能坚定信心，同舟共济，在惊涛骇浪面前就能无所 畏惧，就能完成别人认为无法完成的任务，就能顺利地到 达胜利的彼岸。这次训练的全过程中，所有的队员都为团 队完成训练科目发挥了重要作用。正是由于大家严格要求 自己，注重了细节，一丝不苟、自动自发、拒绝借口，才 顺利地完成了任务。 这次拓展活动使我深深的体会到团队协作在任务执行 过程中的重要性，同时也学会了如何突破自己心理的极限， 可以说是一次非常难得的经历。这种心理极限上的突破不 是随便的生硬的活动项目就能够达到理想效果的，通过对 拓展项目的精心设计和拓展师的职业能力最终真正能够实 现个人
12、某些心理障碍的跨越，于此同时也能够体会到个人 能力的发展潜力。证明了自己，超越了自己。 通过这种拓展项目也使各个小组的成员成为一个真正 能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、 各负其责，在拓展项目中寻找合作的黄金点，不断形成一 种默契，这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲 破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增 强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不 拔进行到底的决心，更可贵的是锻炼了每个团员的胆识， 也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不可能，超 越自己就能够创造奇迹。 公司拓展训练活动心得体会训练心得体会 2 篇 公司特为新员工举办了拓展训练之
13、旅活动。在昌平凤 山培训中心，近百名员工、培训师一起完成了一次次看似 无法完成的考验，收获了心灵的成长和精神的提升。 我们第一个参加的培训项目就是天梯。天梯不但高而 且左右摇摆，这个项目是需要俩个人配合来完成的。队长 的合理分配让队员们有的形成互补，有的强强联合，在队 长的帮助下，在队友的“加油”鼓励声中，每组攀爬的队 员都集中了全身力量，战胜了自我，战胜了恐高的畏惧心 理。我们天梯项目超额完成任务和大家的通力配合是息息 的。无论是一个人还是一个企业，自身的能力是有限的， 如果想有更高的发展，想走得更远，必须学会“借脑”， 善于借助他人的优势，善于利用他人的长处，把别人好的 东西为我所用，用之
14、有利，以达到我们的目标。 下一个项目是信任背摔。 从 1 米多高的架子上毫无保 留地背摔下来，架子下是十几个人手搭着手，肩并着肩， 托住背摔下来的人。首先第一点就是要互相是信任，一个 团队、一个组织中的每一个人都必须以信任对方作为基础， 大家互帮互助，以实现最终目标而共同努力;再次是责任心， 一个优秀的团队中的每一个成员都应该具有高度的责任心， 要对团队中的每一个负责，全身心地投入到团队中去，假 如我们中的任何一人稍有松懈，那背摔的队友的后果将是 不堪设想的。最后就是要认识到个人在该团队中所起的作 用。正如我们在平日的工作里一样，我们要认清自己的职 责、价值，努力做好自己的本职工作。 下午的第
15、一个项目是七巧板，训练项目一开始，我们 被分成七个小组去完成拼图任务，模拟企业中不同部门或 者各个分支机构。由于事先没有将 7 组团队总任务公布， 各小组在较长一段时间里，都处于各自为王的状态，专注 于自身的工作任务。虽然我们在规定的时间内完成了所有 任务并拿到满分，但是这个游戏还是充分暴露了我们在实 际工作中存在的问题。因为游戏从开始，我们就按照既定 的思维方式去做，第七小组没有能够充分发挥自己的领导 作用，其他六个小组以自己的小团队为单位，各自为政。 联系到日常的企业管理中，一个组织整体目标的实现需要 组织内各小团体的共同努力，领导部门要给大家设定一个 很清晰的目标，没有统一目标的团体是一
16、盘散沙，没有资 源共享、成果共享，是没有战斗力的。体会到了沟通的重 要性，这个项目的失败就在于沟通不到位，信息无法完全 传递。 最激动人心的就是攀爬毕业墙，它体现了我们的一种 团队精神。面对 4 米高的求生墙，任凭你的能力再强,你也 不可能一个人徒手攀上 4 米高的墙，但是团队的力量却很 大，所有人共同努力,团结合作,甘当人梯,最后一人握着前 一人的手腕，前一人被倒吊下来，两个人在 4 米高、光滑 的毕业墙悬空，大家齐心协力把他们往上拉;当最后一人成 功登顶，多少人喜极而泣。我们来自泛海的近百名队员终 于越过了这个求生墙。这个原本以为根本做不到的事情， 在团队的努力下，竟然完成了。试想如果我们
17、每个伙伴在 工作中都能像在这项活动中那么配合默契,那么互相彼此照 应,那么还有什么困难我们克服不了?我想一切困难在我们 每一个面前都会迎刃而解. 钻石很美，夺目璀璨。可是在一个团队中，需要的不 是我们闪亮的每一个面，我们需要排列，组合，寻找到各 自最好的一面，才能组成一件传世的珠宝。就在这次的拓 展训练中，我们开始慢慢的发现自己，认识自己，开发自 己。这只是个开始，时间太短暂，但世界广大，我们还有 很多的机会去体会，不远的一天我们一定找到自己的位置! 草地又寂寞了，树荫也安静了，太阳也回去了，我们 一群人也许又将成陌路了，或者成了朋友，可是这个闪光 的日子，却铭记在这片蓝天的尽头，有一天你我偶
18、然抬头， 飘过眼前的云彩，会告诉我们这天的相聚! 这次拓展训练，通过设计各种团队项目竞赛，激发团 队成员的集体荣誉感，塑造团队非凡凝聚力，为公司团队 文化建设增添了浓墨重彩的一笔。 参加团队拓展训练心得体会训练心得体会 3 篇 带着一种陌生和好奇的心境，来到了拓展基地， 这是 我第一次参加这种培训活动。首先是着装得整齐，口号的 统一、小组的成立，使人油然产生一种集体、团队、凝聚 的感觉。学员加深彼此间的了解，缩短了相互的距离，当 看着一个个从未尝试过的高空项目心中只有一个念头就是 “克服一切自身困难，绝不掉队”。 拓展训练中，我们战胜了心魔，更由内心的极大恐惧 到无所畏惧，经历了心理与生理的考
19、验，真正实现了认识 自我、挑战自我、超越自我的目标，使我明白生活中的许 多事情不是你做不到，而是你自己退却了，不敢面对，成 功其实就在你的前面，就一步之遥，只要你勇敢的向前一 跃，你就会成功了，但有很多人就因为没敢向前再跃一步 而与成功失之交臂，人生又何尝不是如此呢? 其实在有些团队项目中，教练也说过在项目中他最关 注并不是测试通过不通过的结果，而是在项目进行中大家 的团队合作精神。很清楚的感觉到在一些集体项目中教练 一直在锻炼我们的团队合作精神，不管各个小队做的再怎 么好，也只是考虑到自己的那一小部分，而没有认识到我 们是一个大集体!任何小队都不能脱离这个大的集体，一切 要以大集体的利益出发
20、!通过这种团队项目的培训，我很清 楚的认识到在以后的工作中经常需要注意和大家的沟通交 流，共同完成项目，摒弃那种个人英雄主义的作风! 在训 练中，我们取得好成绩，得益于团队成员都有强烈的集体 荣誉感。通过完成一个集体项目，我们手牵手，心连心， 充分发挥集体的智慧，使我们真切体会到团队工作的特点。 “不管我们努力的目标是什么，一个人的力量是有限的， 要想更好地发挥个人水平，有更全面的发展空间，缺少不 了的是集体的沟通和帮助，这就是为什么一根竹棍易折而 一捆竹棍难折的道理。“这一切的一切都促进我们个人融 入团队，培养我们形成归属感与团队意识;考验了团队领导 的能力和队员之间相互沟通，配合能力;冲破
21、了个人的心理 极限，锻炼了个人的体能以及顽强的意志力，使我们在今 后的工作中，受益非浅。 三天的拓展培训从中得到了很多启发，但是否能真正 把拓展中的精神运用到工作中去，能否把得到的启示运用 到生活中去，还需要一个更长的磨练过程。 员工素质拓展训练心得体会 公司组织两天的活动，是我人生中难忘但又充满意义 的两天。本次团体活动让我体会到人生处处是课堂、它给 我带来了一笔精神上的财富。同时让我觉得能处于这样一 个优秀而有默契的团队中感到自豪和荣幸。 “团队合作，突破自我、开拓创新“是整个培训的主旋 律，通过一系列实践活动让我清晰且深刻意识到团队协作 的重要性，及自身潜力潜在的无限可能性。下面是我在这
22、 次拓展培训中的心得体会： 1 无论生活还是工作，学会倾听和沟通，是建立一个良 好氛围的必要条件，听懂了才能做好; 2 在做人、做事方面，要时刻谨记“盯紧上家，做好自 己，方便下家“,学习别人的优点，坚持自己优秀的品质， 在合适的时候帮助后来者; 3 工作及人生，都需要有目标、计划，在计划有可行性 的前提下，去做好最好，用心努力去完成执行力; 4 遇事别否定，只要不断的相信自己能做好，事情能做 成功，那么成功的概率就大增，接下来就是思考“该怎么办?“ 去把事情做下去; 5 人的欲望是跟随一生的，不要在乎能有多少钱，而是 要去在意生活品质及自身的不断提高与发展，平台不一样 了，人的羁绊也会不一样
23、。 在接下来的工作和生活中，应当谨记这几天培训所学 到的东西，活学活用，做好自己，多听、多想、多做、更 要多支持身边的领导，当我们的工作没做好时、当我们做 错事时教育法心得体会（精选）教育法心得体会（精选） （1270 字） 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决 定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略， 推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势， 我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。 （3234 字） 新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一 个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经 验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业 发展的制度
24、与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义 务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实 施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推 进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力 建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有 创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了 有力的制度保证。 新义务教育法的颁布实施，对于进一步深化教育 体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义 的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进 入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发 展，都将产生积极的作用。 修订的义务教育法是改革开放以来教育上的重大 成果，也是改革
25、开放、社会发展进步的一个必然，为学校 办学提供了有力的法律保障。在新义务教育法中，四 处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲 民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障， 让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们 的这种关怀。从这一点上看，新义务教育法凸显了政 府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振 奋和欣慰。 作为一所普通初中学校的校长办好每一所学校，让贫 困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条 件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们 是新义务教育法的最大受益者。农村蕴含着大量的人 才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们
26、一个平 等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。 ” 我探索打工子弟如何接受义务教育 12 年了，新义务 教育法的出台，消除了我这些年的一些困惑，盼了这么 多年，新义务教育法第二条第三款规定义务教育阶段 不交学费和杂费，这对农民工子女来讲意义重大。缴纳学 杂费，这些钱对于城里孩子可能不算什么，但是对于打工 子弟家庭来说，每月的收入是 800 元至 1200 元，学杂费是 一个不小的负担。现在西部地区已经实行了“两免一补”， 但打工子弟走进城市来以后，什么时候也能够免费入学， 这是孩子们和他们家长共同关心的问题。 真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学 校、所有老师的基本权利，
27、这是我读新义务教育法第 一条到最后一条最深刻的感受之一。新义务教育法立 法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是 以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务 教育阶段教师充分的发展空间。“新的义务教育法更 加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点， 虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念 却非常关键。” 新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教 育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发 展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些 内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。 同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教
28、育阶段质量的责任。在实施新义务教育法过程中，我 有这样的思考。 目前，整个社会对考学、对分数越来越重视。前几年 当校长，考分只是家长关心，社会关心，近几年，政府和 教育行政部门的主要领导也十分关注，将一些考分指标压 到中学校长身上；指标逐级分担，任课老师也承担着很大 的压力。一旦中考成绩滑坡，社会不认可，领导也责难。 怎样处理好文化课的学习考高分和学生全面发展的关系， 对于一个校长来说，确实很难。 提高教育质量从某种程度上来说就是要提高教师质量。 教师专业化的问题也正影响到学校的教育质量。“素质教 育必须由高素质的教师来实现，但是农村初中校面对很多 教师自身素质不高的现实问题。不能否认，素质教
29、育在实 施过程中阻力很多，困难重重。尽管如此，并不是说素质 教育一定要等到教育均衡以后才能实现，在现有条件下学 校也应该有所作为。多年来，中学在推进和落实素质 教育上就进行了很多有益的探索，关于学生素质的评价就 已经坚持了十年没有中断。目前学校将学生德智体美劳几 方面素质，分成可操作的 92 个评价点，每两周自评一次， 时间在 8 分钟左右，使学生在不断地内省过程中，收到以 评促行的良好效果。我相信，不管在什么样的办学条件下， 开展好德、智、体、美、劳、心理等多方面行为素质评价， 是实施素质教育一个有效途径。 素质教育不是一种运动，也不是一阵风。素质教育的 落实需要细致的工作，落实在每一个孩子
30、在学校中的每一 天，体现在学校各项日常的教育教学工作当中。素质教育 不应该是难以作为，只要能静下心来，仔细地去思考如何 在一些细节上、在各个学科上下功夫，脚踏实地去研究教 育教学、课程以及学校活动设计，就能够更好地促进学生 的发展。 结合学校自身实际贯彻落实新义务教育法，在学 校层面需要做的工作很多。首先要领会新义务教育法 的精神实质，特别要在提高教育教学质量方面加以落实。 从法人的角度，把教学质量作为办学的一个核心，通过学 校教育教学的实践，体现义务教育法对残障孩子享受 均等和优质教育资源的权利。在管理的保障层面把新义 务教育法作为一个课题去研究，在落实中发现和解决问 题。 多年来，打工子弟
31、学校始终在漂泊状态，办学条件差， 校园都是租赁的。目前北京近 360 所打工子弟学校，其中 经过审批的只有 54 所。实际上解决这个问题并不难，只要 政府能够按照新的义务教育法，来给这些孩子提供和 创造条件，将部分闲置公办中小学的校舍给打工子弟学校 使用，就能解决很多困难。 贯彻实施新义务教育法，教育工作者首先要感悟 法律条文背后的基本的价值取向是什么。其二是按照法律 要求，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法 律。第三要不断发展法律条文的内涵。针对学校现在面临 的一些热点问题和瓶颈问题，必须用发展的眼光，创新的 方法执行法律条文，根据各地方的不同情况来处理。将只 要学业分数的评价向多
32、元化评价推进，将终结性监控向过 程性监控推进，都是确保素质教育稳步实施的基础。 市教委也一直在思考探索建立义务教育阶段的质量监控体 系，使区县政府正确看待区域内义务教育的质量内涵。贯 彻落实新义务教育法，不是教育行政部门教校长怎么 去做，而是取得广泛共识以后，校长自发地学法、守法和 用法。同时也会产生出各种各样创造性的做法，新义务 教育法为教育工作者提供了广阔的学习空间和执行空间。 我们在追求一种教育理想，一种发展的理想，这种理 想我们并不强求最后百分之百地实现，事实上，在追求的 过程中，每个人、每所学校都会得到真正的成长，而每个 人、每个学校真正得到发展了，才是实实在在的素质教育 目标实现。
33、 新修订的义务教育法提出缩小办学差距，不分重 点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重；不 管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均 等的教育，体现了人与人之间的和谐。 我最关注的就是重点班的问题。相对于其他教育人群 而言，校长们更为关注的是学校层面的教育均衡问题。高 铁忠认为，传统的“重点班”划分不利于学生的均衡发展。 根据学生考试的成绩划分为重点班、普通班以后，有些普 通班的教学就非常困难，老师教学积极性不高；由于学生 中缺乏“领军”人物，无论是班级管理也好，德育也好， 都是一潭死水。新的义务教育法实施后，“重点班” 被以法律的形式禁止，但高铁忠同时也担心这可能会使学 校流
34、失一批优秀生源。 作为基层工作者，感觉到学生的差异的确很大。在我 们学校今年有 30 多个学生公共英语过了二级，也有的初一 的孩子，一百以内加减法都算不清楚，如果把他们全都分 到一个班级，老师的因材施教就比较难，往往是照顾到这 儿就顾不到那儿。近年来，中关村中学就办了一些实验班， 而不是平均分班，让孩子在差不多水平的情况下，在教师 的因材施教中得到比较好的发展。邢筱萍认为，教育均衡 就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应该享受到同样的教 育，但不可能做到绝对的均衡，因为不均衡是绝对的，百 分之百的均衡是不能完全做到的。 貯貯!貯貯貯鬐貯貯貯谀貯貯貯!贀貯貯貯貯踐貯!貯貯輐貯貯貯頀貿貿貿褐貿貿!貿訐貿!貿貿!65【簀
