1、关于开展 2016 年大连市 中小学教师职称评聘工作的通知 （征求意见稿） 为加强我市中小学教师队伍建设，根据辽宁省人力资源社会保 障厅、教育厅辽宁省深化中小学教师职称制度改革实施方案 （辽 人社发20164 号）等省、市有关文件规定，现就做好 2016 年全市 中小学教师职称评聘工作，确保推荐、评审、聘任工作质量，将有 关事宜通知如下： 一、评聘范围 受聘在大连市深化中小学教师职称制度改革实施方案 （大人 社发2016111 号）规定范围内的学校（单位）中，且符合辽宁省 中小学教师专业技术评价基本标准条件（试行） （辽人社发201655 号）中有关评价标准的在编在岗人员，可按规定程序申报评聘
2、中小 学教师职称。 民办学校教师或公办学校不在编教师（与用人学校签订劳动合 同、聘用协议、并提供在本单位缴纳社会保险的证明） ，符合辽宁 省中小学教师专业技术评价基本标准条件（试行） （辽人社发2016 55 号）中有关评价标准及本单位推荐条件者，经其所工作的学校 （单位）推荐，可按规定程序申报评聘中小学教师职称。 公办学校须对在编在岗教师和不在编教师分别排序推荐。 二、推荐数量和评聘推荐原则 2016 年全市中小学正高级教师职称推荐名额，按关于开展 2016 年全省中小学正高级教师职称评聘工作的通知 （辽人社2016 127 号）文件要求另行通知；高级教师当年可聘用数量，由各区市 县、先导区
3、和市直属中小学校根据大连市副高级专业技术岗位年 度可聘用数量指导标准确定；一级教师当年可聘用数量，由学校 （单位）根据当地人力资源社会保障部门会同教育部门核定标准确 定。 （一）高级教师当年可聘用岗位数量的确定，是综合考虑改革 前岗位空缺数量、新增年度使用岗位数量、改革前超岗聘用人员和 年度退休人员数量、年度政策性延退人员数量而确定的（见附件） 。 各区市县、先导区和市直属中小学 2016 年度可聘用岗位数量，不抵 减原超聘数量。各学校在使用指标时要统筹考虑已具有专业技术资 格但未聘用人员和新增的、符合评审条件的参评人员，合理分配上 述两类人员的可聘用岗位数量。同时学校（单位）也要考虑本单位
4、的长远发展，适当控制使用数量，当年结余的数量可在以后年度使 用。 （二）评聘推荐原则 1、学校（单位）要在对参加评聘教师的师德素养、岗位教学工 作业绩、教学一线实践经历、表彰奖励等方面全面考核的基础上， 推荐师德高尚、业务突出、得到社会认可的教师参与职称评聘。 2、各学校（单位）在制定本单位评聘推荐方案、评聘推荐标准 条件时，同等条件下，要适当向长期坚守教学一线的教师倾斜，要 适当向长期从事班主任工作的教师倾斜，要适当向能良好完成本职 工作的已取得中小学教师专业技术职务任职资格多年但未聘用到相 应岗位的人员倾斜，要适当向能良好完成本职工作且原已通过大连 市中小学教师职称评审学科笔试的人员倾斜。
5、 三、推荐程序和申报要求 2016 年全市中小学教师职称评聘推荐人选的产生，需要履行个 人申报、学校推荐、主管部门审核等程序。 1、根据本单位实际和教师队伍情况制定本单位评聘推荐方案、 评聘推荐标准条件，公布本年度可使用的岗位总量，包括已具有副 高级或中级专业技术资格但未聘用副高级或中级岗位人员可使用的 岗位数量（统称一类岗位） 、符合参评条件的新增人员可使用的岗位 数量（统称二类岗位） 。 学校（单位）的评聘推荐标准条件立足于岗位聘用，应不低于 省、市的专业技术水平评价标准条件等规定条件。 2、学校组织符合条件的人员申报材料，在本单位内部进行公示。 3、学校成立评聘推荐委员会开展评聘推荐工作
6、。可采取说课讲 课、考试、面试答辩、集体评议、专家投票等一种或多种评价方式 进行。 4、经学校评聘推荐委员会通过并经公示无异议的人员，按以下 程序履行评聘手续。其中，一类岗位人员的数量必须同所公布的一 类岗位使用数量一致，通过的一类岗位人员不参加职称评审，分别 聘用到副高级岗位（七级） 、中级岗位（十级） 。对于经评聘推荐委 员会通过的二类岗位人员，可按照公布的二类岗位使用数量，差额 （2016 年按 T+1 原则掌握，即单位由 T 个二类岗位用于评审，须报 送 T+1 名参评人员， ）报主管部门审核。 5、各主管部门及当地人力资源和社会保障（劳动人事）部门、 教育行政部门审核通过的推荐人选产
7、生后，须在本地区（系统）公 示 5 个工作日，无异议后呈报给各级中小学教师职称评定委员会办 事机构，并在 2016 年*月*日前完成本地区（系统）向评定委员会 的推荐工作。 6、推荐人选须按要求填写大连市中小学教师专业技术资格评 定表 （附件） ，并如实提供相关申报评审材料；各主管部门、有关 单位须组织好推荐人选的信息录入工作，并填报大连市中小学教 师申报评审职称情况一览表 （附件） 。 四、评审实施办法 根据辽宁省中小学教师职称评审办法（试行） （辽人社2016 54 号）及有关规定，各级中小学教师职称评定委员会按权限负责职 称评审工作。各级别评审委员会成员须由现聘任为相应及以上职称 （职务
8、）等级的教师和其他专家组成。高级教师评审采取业绩赋分 及微课教学、面试答辩相结合的方式进行评审；一级教师评审采取 业绩赋分及说课、面试答辩相结合的方式。各级中小学教师职称评 定委员会，将结合我市参评人员的总体水平和各单位二类岗位数量 确定评审通过人员，各单位评审通过人员数量不超过本单位的二类 岗位数量。评审结果按规定程序审批核准，并颁发证书。 五、岗位聘用管理 评审程序结束后，对于二类岗位评审通过人员，学校（单位） 需在 15 日内，按聘用管理权限履行聘用手续，聘用时间以评审通过 时间为准。对于一类岗位通过人员，聘用时间按学校（单位）评聘 推荐委员会通过时间为准。两类岗位通过人员都应聘用到相应
9、层级 的最低等级。 六、其他要求 1、教师专业技术资格评审工作是一项政策性和专业性很强的工 作，直接关系广大教师的切身利益。本次中小学教师职称改革是切 实加强中小学教师队伍建设，进一步完善人才评价机制的一项重要 举措。各地区、各单位要切实做好考试的领导、宣传和组织工作。 要及时向广大教师传达有关文件精神，及时通知相关人员做好评审 的准备工作，确保职称改革工作万无一失。 2、要严肃评审纪律，严格落实公示制度。推进人选所在单位必 须对其学历、资历、业绩成果、任课、班主任、评优结果等进行公 示，经公示无异议方可向主管部门推荐。专业技术人员在填报材料、 职称考试和评审中必须实事求是，并在大连市中小学教
10、师专业技 术资格评定表第*页“备注”栏内填写如下承诺语：“本人承诺： 所提供的个人信息和申报材料真实准确，对因提供有关信息、证件 不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并接受相关处理。承 诺人：，联系电话：。 ”对于在此项工作中弄虚作假， 搞不正之风者，将取消申报人评审资格，3 年内不得参评，并追究 有关领导和工作人员的责任，情节严重的将在全市范围内给予通报 批评。 3、 “因学科等因素难以达到班主任工作经历要求但岗位贡献 特别突出的优秀教师”原则上应满足本单位相应岗位评聘条件及下 列条件. 评定高级教师承担班主任工作不足 5 年者须满足下列条件之一： 任现职以来考核 2 年优秀；区级以上（
11、含区级）骨干教师；区级以 上（含区级）优秀（青年）教师、优秀教育工作者、仁爱之师、模 范教师等荣誉称号；市级以上（含市级）师德先进个人（标兵） 、课 改先进个人、优秀共产党员等荣誉称号； 评定一级教师承担班主任工作不足 3 年者须满足下列条件之一 为：任现职以来考核 1 年优秀；校级以上（含校级）优秀（青年） 教师、仁爱之师、模范教师等荣誉称号；区级以上（含区级）师德 先进个人（标兵） 、课改先进个人、优秀共产党员等荣誉称号； 3、在 2009 年第八届大连市中小学优秀自制教具评选活动中获 得一、二等奖证书的（须为第一作者） ，可按发表论文作为参评中小 学教师专业技术资格条件之一；中小学专职少
12、先队辅导员或兼做少 先队活动的，其工作量和业绩可一并纳入其相关专业技术资格的评 价范围。 4、根据关于 2005 年全省职称工作有关问题的补充意见 （辽 人社发2005106 号）文件规定：申报副高级以上专业技术资格须取 得国家计算机应用能力两个模块考试合格证书 ；申报中、初级专 业技术资格须取得国家计算机应用能力一个模块考试合格证书 ； 计算机应用能力考试的合格证书必须是在取得现岗位级别专业 技术资格后重新获得的；计算机考试模块不允许重复选择。 （对于 2010 年后取得的中小学教师教育技术能力教学人员中级合格证书 在中小学教师职称评审中继续予以认可。 ） 计算机专业大专以上毕业生及年满 4
13、5 周岁（含 45 周岁）以上 的专业技术人员可免试。 4、对推荐人选的学历等信息，各学校可通过查阅个人档案等进 行严格审核，经审核无误后方可推荐。 5、所有申报人员的教师资格证均要通过中国教师资格网（网址： ）进行证书验证并进行截图打印;对不属于中国教师 资格网验证范围的证书，申报时要提供档案中的教师资格认定申 请表或教师资格过渡认定申请表原件及复印件 1 份。 6、报评的论文、著作是指在经国家新闻出版行政部门批准，并 公开出版发行的学术刊物上正式发表（出版）的本专业或相近专业 的论文、著述，增刊或编辑出版的论文集不按正式发表论文对待。 论文期刊信息须通过国家新闻出版广电总局网站进行查询并打印查 询页, 本人论文信息须通过“万方数据资源系统” 、
