1、现代礼仪现代礼仪课程教学大纲课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息一、课程与任课教师基本信息 课程名称：课程名称：现代礼仪课程类别：选修课课程类别：选修课 总学时总学时/ /周学时周学时/ /学分：学分：28/2/1.5其中实验（实训、讨论等）学时：其中实验（实训、讨论等）学时： 授课时间：授课时间：周二 8、9 节授课地点：授课地点：6F3046F304 所属院（系）：所属院（系）：师范学院 任课（任课（/ /助课）教师姓名：助课）教师姓名：伦丽青职称：职称：讲师 联系电话：联系电话：13902611988 Email:Email:642603624 答疑时间、地点与方式：答疑时间、地点与
2、方式：周二 8、9 节下课后在上课的课室；方式：面对面谈话式。 二、课程简介二、课程简介 现代社会对礼仪的要求越来越广泛，礼仪规范化越来越受到重视，各行各 业对礼仪知识的需求也越来越迫切。通过礼仪教育，使学生明确在社会交际活 动中以及在各种场合中应遵守的礼仪规范，纠正违背礼仪规范的言谈举止，自 觉养成讲文明、懂礼貌的好习惯，树立良好的社会道德意识。本课程主要内容 归纳为三大模块：一是道德（品质）教育（信、利、敬、义） ；二是行为 （素质）训练（行、站、坐、礼） ；三是形象（气质）塑造（形、神、 雅、美） 。 三、课程目标三、课程目标 1、知识与技能目标：了解现代礼仪的特点、礼仪与审美及文化艺术
3、修养之 间内在联系、礼仪与思想道德修养的关系、提高礼仪修养的途径等，理解现代 礼仪的概念、礼仪的原则和功能等；通过观摩和实践活动，掌握各种礼仪规范， 养成良好的礼仪习惯。 2、过程与方法目标：通过学习，让学生认识礼仪是人类文明的结晶，社会 文明的标志，人际交往的行为规范；通过教师的讲授和阅读教材，了解和掌握 我国优良的礼仪文化传统、各项礼仪的整体轮廓和具体礼仪的细节规范；经过 案例分析和模拟练习，逐步培养礼仪习惯，运用礼仪。 3、情感、态度与价值观发展目标：重视个人形象的塑造，培养良好的教养； 得到心灵的净化和行为的美化；营造和谐的人际关系。 四、与前后课程的联系四、与前后课程的联系 本课程与
4、其他课程没有直接的联系，但为学习涉外礼仪社交礼仪 就业指导等课程打下基础。 五五、教教材材选选用用与与参参考考书书 1、选用教材：实用礼仪教程 （第二版） （李嘉珊主编 北京：中国人民大学 出版社，2006） 2、推荐参考书： (1)大学生礼仪 （金正昆编著 北京：高等教育出版社，2000） （2） 公关交际艺术 （第二版） （张岩松编著 北京：中国社会科学出版社， 2006.5） （3） 现代礼仪 （张桂蓉主编 长沙：中南工业大学出版社 2001.7） （4） 公关礼仪教程(徐白 上海：同济大学出版社，2007) （5） 公关礼仪 （金正昆 西安：陕西师范大学出版社，2008.6） （6）
5、国际礼仪 （朱立安 台北：杨智文化事业股份有限公司，2001） 六、课程进度表六、课程进度表 周周 次次 教学主题教学主题要点与重点要点与重点要求要求学时学时 3 不学礼，无以立 礼仪教育的 特点与意义 要点：礼仪教育的意义、现代礼仪 概念、中西礼仪的不同特点；重点： 礼仪原则 了解礼仪发展的过程， 掌握礼仪的内容、特点 和功能。 2 4 个人形象塑造 仪容礼仪 要点：仪容礼仪和大学生仪容要求； 重点：仪容修饰基本常识与技巧 掌握简易的化妆技巧 2 5 个人形象塑造 服饰礼仪 要点：服饰礼仪和大学生穿着要求 重点：服饰搭配技巧 了解服饰搭配的规律 2 6 个人形象塑造 仪态礼仪 要点：仪态礼仪
6、；重点：站、坐、 行、蹲基本要求 掌握正确的举止要求 2 7 实操练习 正确举止检 查 要点：正确举止练习；重点：各种 正确站姿和坐姿 展示正确的站姿、坐姿、 走姿 2 8 日常交往 会面礼仪 要点：介绍礼仪和会面礼仪；重点： 自我介绍、握手礼仪 懂得自我介绍和介绍他 人 2 9 日常交往 称谓礼仪 要点：称谓礼仪和使用公共设施礼 仪；重点：称呼禁忌、乘坐电梯礼 仪 掌握称呼的各种方式 2 10 实操练习 个人形象设 计展示 要点：形象的协调和适当；重点： 化妆修饰适度、衣着服饰得体、举 止规范 根据主题设计个人形象 并展示出来 2 11 社会交往 中餐礼仪 要点：宴请礼仪；重点：中餐宴会 规
7、范 掌握中餐席位排列的方 法 2 12 社会交往 西餐礼仪 要点：西餐礼仪、馈赠礼仪；重点： 西餐宴会规范 能正确使用西餐餐具、 懂得选择礼品 2 13 校园交往 学校礼仪 要点：学校礼仪的基本要求；重点： 大学生毕业典礼礼仪、恋爱礼仪 懂得如何与同学、老师 交往 2 14 职场沟通 通讯礼仪 要点：电话礼仪及电子通讯礼仪； 重点：接打电话礼仪 了解接打电话注意事项、 懂得发传真的礼仪规范 2 15 求职就业 面试礼仪 要点：面试准备及面试礼仪；重点： 求职形象设计 掌握写个人简历、能为 自己设计求职形象 2 16 求职就业 就业礼仪须 知 要点：面试后续礼仪及就业礼仪； 重点：面试后感谢信的
8、写法、就业 礼仪须知 掌握面试后感谢信的写 法和了解就业礼仪须知 2 七、教学方法七、教学方法 根据课程特点，做到理论与实践相结合。在理论教学中，以教师讲授为主 并结合案例分析法。在引导学生实践中，以情景教学法为主，还结合示范教学 法、比较教学法和多媒体手段。 八、对学生学习的总体要求八、对学生学习的总体要求 1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 本课程实用性、可操作性强，首先学会审视自己、检讨自己，培养礼仪 习惯从自己做起，再影响他人，并且要持之以恒，把习惯固化，然后成自然。 然后是积极参加各种活动，每个活动都有礼仪元素，从活动中学习和运用礼 仪知识。 知名礼仪与公共关系专家，博士生
9、导师金正昆教授有关礼仪的视频资料 很丰富，学生可以通过网络下载观看，还可以登录中国礼仪网 （ 、中华礼仪网（ 中国礼仪培训网（ 2、学生必须阅读与选读的课外教学材料 必须阅读： (1)大学生礼仪 （金正昆编著 北京：高等教育出版社，2000） （2） 公关交际艺术 （第二版） （张岩松编著 北京：中国社会科学出版社， 2006.5） 选读： （1）金正昆有关礼仪的讲座视频； （2） 公关礼仪教程(徐白 上海：同济大学出版社，2007) （3） 公关礼仪 （金正昆 西安：陕西师范大学出版社，2008.6） （4） 国际礼仪 （朱立安 台北：杨智文化事业股份有限公司，2001） 3、学生完成本课程
10、每周须耗费的时间。 课内每周 2 学时，课外平均每周至少需要 2 个小时，用于完成课外作业、模 拟练习等。 4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文） 、单元测试、期末考试 等方面的要求。 上课要求学生作必要的笔记，讨论和答疑结合上课内容进行扩展，及时分 析问题和解决问题；作业主要是模拟练习，要求学生相互配合完成；期末考试 主要考查实操能力。 5、学生参与教学评价要求。 在教学过程中希望学生不断提出反馈意见，不断改进教学方法，最后做出 客观公正的评价。 九、成绩评定方法及标准九、成绩评定方法及标准 考核内容考核内容评价标准及要求评价标准及要求权重权重 到堂情况 出勤正常得 5 分，无故缺课一次扣 2 分，5 分封 顶 5% 课堂讨论 积极提问、问题深刻、有针对性或积极参加模拟 练习，根据具体表现打分 5% 完成作业书面作业不能抄袭 20% 实验（实训）无 单元测试无 期末考核根据实操的评分标准打分 70% 期末考试方式 开卷 闭卷 课程论文 实操 十、院（系）教学委员会审查意见十、院（系）教学委员会审查意见 我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系）教学委员会主任签名： 日期：2014 年 2 月 22 日
