1、 部条件：距原料产地的远近、企业劳动力成本、生产成本以及拟建区 域产业配套情况、基础设施条件等，通过建设条件比选最终选定的自 密封截止阀项目最佳建设地点 自密封截止阀项目建设地，本期工程自密封截止阀项目建设区域供电 、供水、道路、照明、供汽、供气、通讯网络、施工环境等条件均较 好，可保证自密封截止阀项目的建设和正常经营，所选区域完善的基 础设施和配套的生活设施为自密封截止阀项目建设提供了良好的投资 环境。 2、由自密封截止阀项目建设单位承办的“自密封截止阀项目”， 拟选址在自密封截止阀项目建设地，所选区域土地资源充裕，而且地 理位置优越、地形平坦、土地平整、交通运输条件便利、配套设施齐 全，符
2、合自密封截止阀项目选址要求。 （三）自密封截止阀项目用地总体规划方案（三）自密封截止阀项目用地总体规划方案 本期工程项目建设规划建筑系数56.65%，建筑容积率1.13，建设 区域绿化覆盖率5.24%，固定资产投资强度180.97万元/亩。 泓域咨询MACRO/ 自密封截止阀项目可行性研究报告 （四）自密封截止阀项目节约用地措施（四）自密封截止阀项目节约用地措施 1、土地既是人类赖以生存的物质基础，也是社会经济可持续发展 必不可少的条件，因此，自密封截止阀项目建设单位在利用土地资源 时，严格执行国家有关行业规定的用地指标，根据建设内容、规模和 建设方案，按照国家有关节约土地资源要求，合理利用土
3、地。 2、在自密封截止阀项目建设过程中，自密封截止阀项目建设单位 根据总体规划以及项目建设地期对本期工程自密封截止阀项目地块的 控制性指标，本着“经济适宜、综合利用”的原则进行科学规划、合 理布局，最大限度地提高土地综合利用率。 六、自密封截止阀项目选址综合评价（略）六、自密封截止阀项目选址综合评价（略） 泓域咨询MACRO/ 自密封截止阀项目可行性研究报告 第六章第六章 总图布置总图布置 一、自密封截止阀项目总平面布置方案一、自密封截止阀项目总平面布置方案 （一）平面布置总体方案（一）平面布置总体方案 1、按照建（构）筑物的生产性质和使用功能，自密封截止阀项目 总体设计根据物流关系将场区划分
4、为生产区、办公生活区、公用设施 区等三个功能区，要求功能分区明确，人流、物流便捷流畅，生产工 艺流程顺畅简捷；这样布置既能充分利用现有场地，有利于生产设施 的联系，又有利于外部水、电、气等能源的接入，管线敷设短捷，相 互联系方便。 2、根据自密封截止阀项目建设单位发展趋势，综合考虑工艺、土 建、公用等各种技术因素，做到总图合理布置，达到“规划投资省、 建设工期短、生产成本低、土地综合利用率高”的效果。 （二）主要主体工程布置方案（略）（二）主要主体工程布置方案（略） （三）场区道路设计方案（略）（三）场区道路设计方案（略） （四）自密封截止阀项目建筑设计方案（略）（四）自密封截止阀项目建筑设计
5、方案（略） （五）自密封截止阀项目建设区绿化设计（略）（五）自密封截止阀项目建设区绿化设计（略） （六）给排水布置方案（略）（六）给排水布置方案（略） 二、运输组成二、运输组成 泓域咨询MACRO/ 自密封截止阀项目可行性研究报告 （一）运输组成总体设计（一）运输组成总体设计 1、自密封截止阀项目建设规划区内部和外部运输做到物料流向合 理，场内部和外部运输、接卸、贮存形成完整的、连续的工作系统， 尽量使场内、外的运输与车间内部运输密切结合统一考虑。 2、自密封截止阀项目建设单位外部运输和内部运输可采用送货制 ；采用合适的运输方式和运输路线，使企业的物流组成达到合理优化 ；把企业的组成内部从原材
6、料输入、产品外运以及车间与车间、车间 与仓库、车间内部各工序之间的物料流动都作为整体系统进行物流系 统设计，使全场物料运输形成有机的整体。 （二）场内运输（略）（二）场内运输（略） （三）场外运输（略）（三）场外运输（略） 三、总图主要数据（略）三、总图主要数据（略） 泓域咨询MACRO/ 自密封截止阀项目可行性研究报告 第七章第七章 工程设计总体方案工程设计总体方案 一、工程设计条件一、工程设计条件 （一）工程地质条件（一）工程地质条件 自密封截止阀项目建设地属于工业用地，其地形地貌类型简单， 岩土工程地质条件优良，水文地质条件良好，适宜本期工程自密封截 止阀项目建设。 （二）设计荷载（可变
7、荷载标准值）（略）（二）设计荷载（可变荷载标准值）（略） （三）土建工程设计年限及安全等级（略）（三）土建工程设计年限及安全等级（略） 二、建筑规划方案二、建筑规划方案 （一）建筑设计规范和标准（一）建筑设计规范和标准 1、砌体结构设计规范（GB50003-2001）。 2、建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）。 3、建筑结构荷载规范（GB50009-2001）。 （二）建筑工程设计总体要求（略）（二）建筑工程设计总体要求（略） （三）建筑设计方案（略）（三）建筑设计方案（略） （五）建筑物防雷保护（略）（五）建筑物防雷保护（略） 三、主要材料选用标准要求三、主要材料选用标准要求
8、（一）混凝土要求（一）混凝土要求 泓域咨询MACRO/ 自密封截止阀项目可行性研究报告 根据混凝土结构耐久性设计规范（GB/T50476）之规定，确定 构筑物结构构件最低混凝土强度等级，基础混凝土结构的环境类别为 一类，本工程上部主体结构采用C30混凝土，上部结构构造柱、圈梁、 过梁、基础采用C25混凝土，设备基础混凝土强度等级采用C30级，基 础混凝土垫层为C15级，基础垫层混凝土为C15级。 （二）钢筋及建筑构件选用标准要求（二）钢筋及建筑构件选用标准要求 1、本工程建筑用钢筋采用国家标准热轧钢筋：基础受力主筋均采 用HRB400，箍筋及其他次要构件为HPB300。 2、HPB300级钢筋
9、选用E43系列焊条，HRB400级钢筋选用E50系列焊 条。 3、埋件钢板采用Q235钢、Q345钢，吊钩用HPB235。 4、钢材连接所用焊条及方式按相应标准及规范要求。 （三）隔墙、围护墙材料（三）隔墙、围护墙材料 本工程框架结构的填充墙采用符合环境保护和节能要求的砌体材 料（多孔砖），材料强度均应符合GB50003规范要求：多孔砖强度MU10 .0，砂浆强度M10.0-M7.5。 （四）水泥及混凝土保护层（略）（四）水泥及混凝土保护层（略） 四、土建工程建设指标四、土建工程建设指标 泓域咨询MACRO/ 自密封截止阀项目可行性研究报告 本期工程项目预计总建筑面积63876.92平方米，其
10、中：计容建筑 面积63876.92平方米，计划建筑工程投资5155.12万元，占项目总投资 的26.83%。 土建工程投资一览表土建工程投资一览表 序号序号项目项目 占地面积（占地面积（ ） 基底面积（基底面积（ ） 建筑面积（建筑面积（ ） 计容面积（计容面积（ ） 投资（万元）投资（万元） 1 主体生产工程 22640.4422640.4444990.8044990.803994.03 1.1 主要生产车间 13584為為元3880.142.1.1土建工程投资万元1919.212.1.1.1土建工程投资占比万元35.42%2.1.2设备投资万元1123.232.1.2.1设备投资占比20.
11、73%2.1.3其它投资万元837.702.1.3.1其它投资占比15.46%2.1.4固定资产投资占比71.62%2.2流动资金万元1537.662.2.1流动资金占比28.38%3收入万元13321.004总成本万元10380.865利润总额万元2940.146净利润万元2205.117所得税万元1.618增值税万元405.549税金及附加万元107.4410纳税总额万元1248.0111利税总额万元3453.1212投资利润率54.27%13投资利税率63.74%14投资回报率40.70%15回收期年3.9616设备数量台（套）10917年用电量千瓦时923260.0018年用水量立方米
12、11730.7919总能耗吨标准煤114.4720节能率23.34%21节能量吨标准煤42.3422员工数量人221上海开放大学前教育专业入学测试复习提纲及复习范围一、 掌握学前儿童心理发展的基本理论，形成正确的儿童观正确的儿童观：（一）儿童有各种合法权利；（二）儿童成长受制于多种因素；（三）儿童发展的潜力要及时挖掘；（四）儿童发展是连续不断的；（五）儿童发展具有差异性；（六）儿童通过活动得到发展；（七）儿童作为一个整体来发展。二、 了解幼儿教育思想的发展（一）福禄培尔（17821852）主要理论：1、幼儿自我发展的原理2、游戏理论3、协调原理4、亲子教育（二）蒙台梭利（18701952）意大
13、利的儿童教育家 1907年在罗马平民区创办了一所“幼儿之家”蒙台梭利教育法 教育理论的要点：1、幼儿自我学习的法则2、重视教育环境的作用：一个自由发展、生气勃勃、有秩序、愉快的环境3、教师的作用：是一个环境的创设者、观察者、指导者。4、幼儿的自由和作业的组织结合的原则5、重视感觉教育（三）陶行知（18911964）教育贡献：1、开拓农村幼儿教育事业 在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园南京燕子矶幼稚2、重视幼儿教育 3、生活是教育的中心 4、教、学、做合一的教育方5、解放儿童的创造力：解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间陶行知的教育思想集中体现在：社会即学校、生活即教育、教学做合一（四）陈鹤琴
14、（18921982）是我国著名的儿童教育家。1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育2、反对死教育，提倡活教育3、幼儿园课程理论4、重视幼儿园与家庭的合作三、 掌握“遗传决定论”和“环境决定论”的主要观点遗传决定论强调遗传因素在儿童心理发展中的作用，主张心理发展是由先天的、不变的遗传基因所决定的，心理发展的过程就是先前遗传素质自我发展和自我暴露的过程，儿童心理的发展主要是生理成熟的结果，外界环境和教育所起的作用甚微。持这种观点的人一致认为，儿童的智力和个性品质在生殖细胞的基因中就已被决定了，环境的作用仅在于引发、促进
15、或延缓先天素质的自我展开，而并不能改变其本质。 环境决定论的观点与遗传决定论的观点恰恰相反，它片面和机械地强调教育和环境对心理发展的决定作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的，极端重视环境和教育在人的发展中的影响，否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。 四、 掌握幼儿教师的职业特点（一）劳动对象的主体性和幼稚性（二）劳动任务的全面性和细致性（三）劳动过程的灵活性和创造性（四）劳动手段的自觉性和示范性（五）劳动成效的长期性和艰巨性五、 了解幼儿园常用的教学方法（一）观察法（二）演示法（三）讲解法（四）练习法（五）游戏法六、 掌握幼儿教师应该具有的能力包括 （一）活动组织能力
16、（二）表达能力 （三）环境创设能力（四）养护幼儿的能力（五）科研能力七、 了解基本政策（一）1989年 国家教委会颁布的幼儿园管理条例（二）1996年6月正式实施幼儿园工作规程（三）2001年7月，我国教育部颁发了幼儿园教育指导纲要（试行）（四）我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利：生存的权利、受尊重的权利、受教育的权利 、安全的权利 （五）3-6岁儿童学习与发展指南教基二20124号（六）幼儿园教师专业标准(试行)教师20121号上海开放大学前教育入学测试复习范围一、单项选择题1.幼儿园教育指导纲要（试行）是（C）颁布的。 .1996年7月 .1996年9月 .2001年7月 .200
17、1年9月2. 幼儿园工作的评价以（B）为主。 .管理人员评价 . 教师自评 .家长评价 .社会评价3. “一群懒汉，不愿做饭。狐狸坐着，吐着烟圈；猩猩躺着，望着远山；山猪卧着，呼呼打鼾。” 这首儿歌可用来对幼儿进行（ D ）的教育。 A.爱同伴B.讲礼貌 C.爱父母D.爱劳动4. 以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是 A陈鹤琴 B张宗麟 C张雪门 D陶行知5. 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源是( C )。 A.同龄人 B.社区人士 C.家长 D.教养员6. 如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霍丽爬树的原因就会很生气，但是如
18、果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（ B ）。 A.自我中心的观点采择阶段 B.社会信息的观点采择阶段 C.相互性观点采择的阶段 D.社会性观点采择的阶段7. 在人类的一个成熟的性细胞里有（ C ）染色体。 A. 23对 B. 46条 C. 23条 D. 46对8. 猩猩苏丹取香蕉的实验是（ C ）做的。 A.斯金纳 B.托尔曼 C.柯勒 D.廷克利泡夫9. 学校教学系统中最基本的构成要素包括教师、学生、教材和( B )四个方面。A .教学艺术 B.教学媒体 C .教学过程 D .教学功能10目前网络教学设计模式的五种主要类型是讲授教学、个别辅导、讨论式、探索式和（ A ）
19、。A .协作式 B .发现式 C .研究式 D .探究式11班级教学的具体形式包括全班上课、班内小组教学、班内个别教学、班组现场教学和（ A ）。A .分组教学 B.个别化教学 C.集体教学 D.复式教学12. 教学设计的基本特征包括指导性、整体性、操作性和（ A ）。A .创造性 B .艺术性 C .连续性 D .目的性13. 在斯腾伯格的理论中，认知结构的组成部分包括元成分、操作成分和（ A ）。A .知识获得成分 B .感性认识成分 C .理性认识成分 D .信息提取成分14. 一般认为，人类学习动机的来源主要有好奇心、成就感、自我效能感和（ A ）。A .意志努力 B .满足感 C .
20、自信心 D .针对性15. 学习写字、做广播体操、打球等属于( B )。 A.知识 B.动作技能 C.智慧技能 D.行为习惯16. 涂鸦期是指（ ）。 A.0-1岁 B.1-2岁 C.2-3岁 D.3-6岁17. 入学之初，儿童对于“什么是学习”和“如何学习”的问题还处于混沌状态，需要教师的谆谆教诲、耐心的启发诱导和训练强化，直至帮助儿童掌握学习技能、养成良好的学习习惯。这说明教师扮演着( A ）。 A.学习的启蒙者、促进者 B.教学活动的合作者 C.积极情感的熏陶者、塑造者 D.心理健康的维护者、辅导者18. ( B ）与教学工作并列，被喻为现代学校的两个车轮。 A. 学生工作 B. 学校心
21、理辅导 C. 班主任工作 D. 后勤工作19.（ A ）是用来回答“世界是什么”、“为什么”“怎么样”的问题，是个体可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。 A.陈述性知识 B.程序性知识 C.智力技能 D.动作技能20. 小学生掌握了火车、轮船、飞机等概念后，在学习更高一级的总概念“交通工具”，这称为( B )。 A.下位学习 B.上位学习 C.相关从属学习 D.派生类属学习21.被世人誉为“幼儿教育之父”的是（&#N鵴挀紀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀弩硍丌一怀/Ga前台访问/p-5511.html157.55.39.1410N翺偠最瀀栀琀洀氀弩与一怀/Ke前台访问/p-44444
22、1.html157.55.39.1410鈇N翺遠霤愀笀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀弩丏一怀/Mg前台访问/p-1359139.html157.55.39.1410鈇N翺遠霤最瀀栀琀洀氀弩咒丒一怀/Mg前台访问/p-1368617.html157.55.39.1410鈇N翺遠霤攀瀀栀琀洀氀弩肒专一怀/Mg前台访问/p-1359873.html157.55.39.1410鈇N翺遠霤攀瀀栀琀洀氀弩丕一怀薐/Ga前台访问/p-8520.html207.46.13.1340鈇N翺遠涅挀瀀栀琀洀氀弩丗一5Smwap前台访问/p-1416618.html123.125.71.420N攀搀栀琀洀氀弩丘一怀/Ke
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26、最瀀栀琀洀氀弩久一5ewap前台访问/BookRead.aspx?id=403698106.11.158.2350鈇N翺遠霤最瀀栀琀洀氀弩久一璳5Smwap前台访问/p-1433901.html116.55.140.630鈇N翺遠霤挀瀀栀琀洀氀弩久一5Oiwap前台访问/p-25852.html106.11.153.570N崀眀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀弩乇一5cwap前台访问/BookRead.aspx?id=25852106.11.159.480N匀洀眀愀瀀瀀栀琀洀氀弩么一/w前台访问/BookRead.aspx?id=90894106.11.157.350勈N銰綴最脀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀
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28、访问/p-1075800.html157.55.39.1410勈N翺偠攀瀀栀琀洀氀弩乓一怀薐/Ie前台访问/d-38389.html46.229.168.1340唠N翺偠攀瀀栀琀洀氀N翺偠攀瀀栀琀洀氀弩硍乗一怀薐/Ic前台访问/p-30182.html157.55.39.1410坸N翺偠攀瀀栀琀洀氀弩乘一怀/Mi前台访问/d-1320030.html106.38.241.1310墤N翺偠最瀀栀琀洀氀弩乚一5Skwap前台访问/p-1435643.html49.79.192.160嵔N翺偠椀瀀栀琀洀氀弩习一怀/Me前台访问/d-1336413.html140.255.2.760戄N翺偠最瀀栀琀洀
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